未选择的路(公开课教学课件)-PPT

它表面平易实则蕴涵深邃的哲理，看
似倾诉个人经历实则表达人们的共同
感受。采用象征手法，表现了诗人
不畏辛劳地追求事业成功的人生
态度。诗人曾经没有选择的路，
正表明他对选择、已走过的路的
坚定不移和无所追悔。也许，选
择中遗憾是永存的：因为有了遗
憾，选择才更有大家价好 值。
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布置作业
根据你对道路的理解和 选择，运用象征手法， 写一篇诗歌《路》，你 一定会惊喜地发现，你 也具有是一样的才情！
人生的选择问题。
大家好
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整体把握：
1.诗中的“路”有两层含义，你 能说出来吗？
2.这首诗运用了什么写作手法？
大家好
15
说说本诗中的“路”包含了什 么深刻的含义，你从中悟出了什 么哲理。
表面说的是自然界的道路，实际上暗示的却是人生 之路。
道理：人生的道路千万条，但一个人一生中往往
3、第三、四节诗中哪一个词最能体现主人 公当时的情感？
大家好
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伫立（思索）
↓
决定（选择）
选择↓之后的（惆怅） ↓
多年后的回顾（叹息）
大家好
12
难点探究
诗人虽然写了自己所选择的路， 但重点都放在未选择的路上。诗 题也表明了这一点。既然已经作 出了选择，为什么着重写未选择 呢？
大家好
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第一节 第二节 第三、四节
大家好
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愿同学们 正确地选择 并走好自己的人生之路
再见
大家好
25
谢谢
大家好
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不久，他的第一本诗集《孩子的意愿》出版了， 以它特有的朴素坦率和真诚赢得了人们的好评。庞德 特别撰文推荐，说这是美国很长一段时间以来最好的 一本诗集。
后来，他先后出版了10部诗集，成为美国20世纪 90年代最受欢迎的诗人之一。
大家好
5
听读诗歌
大家好
6
未选择的路
黄色的树林里/分出/两条路， 可惜/我不能/同时去涉足， 我/在那路口/久久伫立， 我/向着/一条路/极目望去， 直到它/消失在/丛林深处。
我选了 这条路
一条 延绵无尽 一条 人迹更少
我选了 这条路
大家好
9
合作交流：
四节诗各表达了什么意思？请同 学们用简洁的语言概括每小节的意 思。
大家好
10
提示：找关键词句来描绘诗的情境。
如：1、第一节诗中哪一个动词最能体现
主人公当时的心境？
2、第二节诗中，主人公作出了怎样的举动？
哪一个词最能体现他当时的行为和心理？
又细致含蓄，耐人寻味。
其代表作有诗集有
《少年的意志》、《白桦树》等。
大家好
4
弗罗斯特选择的路
弗罗斯特38岁这一年作出一个重要选择：辞去在 师范学校教书的平坦、安稳的生活，选择了诗歌创作。 他们卖掉了祖父留给他的农场，来到大洋彼岸的英国， 在离伦敦不远的一个村子里找到了一座木板茅屋的新 家。他对自己说：“写诗吧，穷就穷吧。”
那天/清晨/落叶满地， 两条路/都未经/脚印污染。 啊，留下一条路/等改日再见！ 但我知道/路径/延绵无尽头， 恐怕我/难以/再回返。
但/我却选了/另外一条路， 它/荒草萋萋，十分幽寂， 显得/更诱人，更美丽； 虽然/在这条小路上， 很少/留下/旅人的足迹。
也许/多少年后/在某个地方， 我将轻声叹息/将往事回顾： 一片树林里/分出两条路—— 而我选择了/人迹更少的/一条， 从此/决定了/我一生的道路。
大家好
7
•
两条路用什么相同点和不同点？
•
诗人选择了哪一条？为什么？
•
诗人对另一条路的感觉如何？
•
诗中哪条路才是作者描述的重点？
•
既然选择了一条自认为正确的路，又为什么会对另一条路念念不忘？
整体感知
大家好
8
整体感知
从黄色
两条路 的树林
里分出
未
选
择
的
路
很少足
两条路 迹未经
污染
一条 消失在丛林深处
一条 荒草萋萋，十分幽寂
一般要统摄全篇
内在联系
大家好
是一种修辞手法
只在个别语句、语 段中起作用
相似性
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品析鉴赏：比喻与象征
黄河好像一条蜿蜒的巨龙，流淌 在中国的大地上。
黄河象征中华民族。
大家好
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体会几个事物的象征意义
荷花
牡丹
黄河
康乃馨
玫瑰
大家好
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读了这首诗，我悟出了……
道理：人生的道路千万条，但一个人一生中往往只 能选择其中一条，所以必须慎重：人生道路上不要 随波逐流，而要经过自己的思考，作出独立自主的 选择。
大家好
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个性表达
学习这首诗，你感受到了什么？ 请以“我从 中感受到 ”形式展 示你的阅读成果。
可以是一个字眼、一句诗、一节诗、 全诗，可以写心情、动作、画面、声 音、情景、色彩或诗的结构、情感、 手法等。
如：我从“伫立”中感受到诗人久久
踌躇，无法选择的心态。
大家好
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总结：
《未选择的路》是一首哲理抒情诗，
随波逐流，而要经过自己的思考，作出独立自主的
选择。
大家好
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表面：自然界的道路
诗的表面是写
路
自然界的道路，
实则借写自然
实际：暗示人生之路 界的路来表达
诗人对人生之
路的思考。
象征
大家好
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思考：
什么是象征？象征跟比喻有什么区别？
象征：用具体的事物表现某种特殊意义。
象征
比喻
是一种谋篇立意的写 作手法
假如让你选择， 你想走哪条路？
请你分别描述 一下两幅图片。
大家好
1
[美] 弗罗斯特
大家好
2
目标展示
• 1、了解作家及创作背景
• 2、掌握象征手法，体会“路”的象征意
• 3.在人生旅途中的岔路口，选定目标 坚定地朝前走。
大家好
3
作者简介 弗罗斯特（18741963）美国诗人，生于加
利福尼亚州。他当过纺织工人、教 员、记者、经营过农场，办过私立 学校，并开始写诗。他徒步漫游过 许多地方，被认为是“新英格兰的 农民诗人”。他的诗朴实无华，却
两条路
选择的路
未选择的路
这样写是为了深化主题。诗人感叹人
生有许多道路可供选择，但一个人只能走
一条路，而还有其他许多条路，因为人生
短暂而只能放弃。人生道路的选择带有偶
然性、随意性。那些未走的路，才更能让
人思念，更让人留恋。诗人不写已选择的
道路，而重在对未选择的道路发出感叹，
更能打动读者的心灵，让人更深入地思考