小学语文教学课例《一个中国孩子的呼声》课程思政核心素养教学设计及总结反思
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力分析 和平。 通过师生互动，观察图片，激发孩子们热爱和平的情感。
注重阅读理解。能让学生通过阅读理解走进文本 教学策略选
感悟文本内。借助多媒体课件帮助体会文本内容， 择与设计
激发热爱和平的情感。
一、导入 1、同学们，我们的生活很安稳，如今我们能坐在宽敞 明亮的教室里安心学习。可是，这样幸福的日子并不属 于每一个孩子，因为世界上还有不少地区还弥漫着战争 的硝烟。（出示战争图片） 2、看到这些情况你们想说些什么呢？ 3、有许多孩子也跟大家有相同的语言，我们烈士的儿 教学过程 子雷利就是其中的一个，今天让我们一起来听听他的呼 声吧。(出示课题:《一个中国孩子的呼声》) 二、过河搭桥（复习旧知识） 1、出示课件抽读生字词语。 2、说说词语的意思。
教材分析 一个孩子失去亲人的悲愤和对和平无比渴望的真挚情
感，读来感人肺腑、催人泪下。教学这篇课文一是缅怀
那些为维护世界和平而英勇献身的英雄，引导学生从小
放眼世界，关注国际局势，树立热爱和平，维护和平的
信念；二是进一步学习理解含义深刻句子的方法，体会
这些句子所表达的思想感情。
1、复习生字词，检查字词学习情况。
2、学习课文，了解课文的主要内容，体会作者所
表达的情感——渴望和平。 教学目标
4、结合课文内容激发孩子们热爱和平的情感。
5、拓展练习：用书信或倡议书的方式向身边不和
谐的人或事件表达自己的想法。
四年级学生已经有自主阅读和理解能力，通过阅读 学生学习能 了解课文的主要内容，体会作者所表达的情感——渴望
小学语文教学课例《一个中国孩子的呼声》教学设计及总结 反思
学科
小学语文
教学课例名
《一个中国孩子的呼声》
称
一个中国孩子的呼声》是九年义务教育六年制小学
语文人教版第八册的一篇课文。这篇课文属书信体的文章，是一源自中国孩子写给联合国秘书长加利先生的一封
信。信中深切地缅怀父亲，并代表中国孩子向整个国际
社会呼吁：要和平，不要战争！本文情感强烈，饱含着
三、潜入文本，身临其境（学习课文） 1、朗读课文，读准字音，读出对爸爸的崇敬、思 念之情，
读出孩子心中强烈的渴望。想想课文讲了一件什么事？ 2、雷利是说给谁听的呼声？都说了些什么？思考讨论： 作者为什么要给联合国秘书长写这封信？
3、再读课文，小组合作读。思考讨论：课文可分成几
部分，作者为什么要给联合国秘书长写这封信？
课例研究综 爸爸的悲痛心情及作者通过加利先生向世界呼吁;要和
述
平，不要战争！激发孩子们热爱和平的情感。从而拓展
为维护自己生活学习的环境的和谐我们应该怎样做。
（1）怀念为维和而牺牲的爸爸。
（2）通过加利先生向全世界呼吁。
四、小结：说说文章主要讲了什么？学习了《一个中国
孩子的呼声》你想说什么？
这是一个中国孩子写给联合国秘书长加利先生的信，信
中呼出了自己的心声：要和平，不要战争。
世界需要和平，让我们为世界的和平出一份力吧！
通过阅读理解，体会作者怀念为维护和平而牺牲的
注重阅读理解。能让学生通过阅读理解走进文本 教学策略选
感悟文本内。借助多媒体课件帮助体会文本内容， 择与设计
激发热爱和平的情感。
一、导入 1、同学们，我们的生活很安稳，如今我们能坐在宽敞 明亮的教室里安心学习。可是，这样幸福的日子并不属 于每一个孩子，因为世界上还有不少地区还弥漫着战争 的硝烟。（出示战争图片） 2、看到这些情况你们想说些什么呢？ 3、有许多孩子也跟大家有相同的语言，我们烈士的儿 教学过程 子雷利就是其中的一个，今天让我们一起来听听他的呼 声吧。(出示课题:《一个中国孩子的呼声》) 二、过河搭桥（复习旧知识） 1、出示课件抽读生字词语。 2、说说词语的意思。
教材分析 一个孩子失去亲人的悲愤和对和平无比渴望的真挚情
感，读来感人肺腑、催人泪下。教学这篇课文一是缅怀
那些为维护世界和平而英勇献身的英雄，引导学生从小
放眼世界，关注国际局势，树立热爱和平，维护和平的
信念；二是进一步学习理解含义深刻句子的方法，体会
这些句子所表达的思想感情。
1、复习生字词，检查字词学习情况。
2、学习课文，了解课文的主要内容，体会作者所
表达的情感——渴望和平。 教学目标
4、结合课文内容激发孩子们热爱和平的情感。
5、拓展练习：用书信或倡议书的方式向身边不和
谐的人或事件表达自己的想法。
四年级学生已经有自主阅读和理解能力，通过阅读 学生学习能 了解课文的主要内容，体会作者所表达的情感——渴望
小学语文教学课例《一个中国孩子的呼声》教学设计及总结 反思
学科
小学语文
教学课例名
《一个中国孩子的呼声》
称
一个中国孩子的呼声》是九年义务教育六年制小学
语文人教版第八册的一篇课文。这篇课文属书信体的文章，是一源自中国孩子写给联合国秘书长加利先生的一封
信。信中深切地缅怀父亲，并代表中国孩子向整个国际
社会呼吁：要和平，不要战争！本文情感强烈，饱含着
三、潜入文本，身临其境（学习课文） 1、朗读课文，读准字音，读出对爸爸的崇敬、思 念之情，
读出孩子心中强烈的渴望。想想课文讲了一件什么事？ 2、雷利是说给谁听的呼声？都说了些什么？思考讨论： 作者为什么要给联合国秘书长写这封信？
3、再读课文，小组合作读。思考讨论：课文可分成几
部分，作者为什么要给联合国秘书长写这封信？
课例研究综 爸爸的悲痛心情及作者通过加利先生向世界呼吁;要和
述
平，不要战争！激发孩子们热爱和平的情感。从而拓展
为维护自己生活学习的环境的和谐我们应该怎样做。
（1）怀念为维和而牺牲的爸爸。
（2）通过加利先生向全世界呼吁。
四、小结：说说文章主要讲了什么？学习了《一个中国
孩子的呼声》你想说什么？
这是一个中国孩子写给联合国秘书长加利先生的信，信
中呼出了自己的心声：要和平，不要战争。
世界需要和平，让我们为世界的和平出一份力吧！
通过阅读理解，体会作者怀念为维护和平而牺牲的