西师版小学语文二年级上册教学计划
西师大版二年级语文上册全册教案范文
西师大版二年级语文上册全册教案范文如新课标要求我们对低段学生的教学多采取情境教学方法，在课的开始部分设计一定情境来引导学生进入角色，激发学生的学习积极性。
今天作者在这里给大家分享一些有关于西师大版二年级语文上册全册教案202X范文，期望可以帮助到大家。
西师大版二年级语文上册全册教案202X范文1教学目标：1、认识9个生字：荒、芜、茬、摘、肃、吭、忐、忑、恙;积存8个词语：荒芜、严肃、始终、扇动、一声不吭、将信将疑、忐忑不安、安稳无恙。
会写6个字。
2、正确朗诵课文，联系课文内容知道“忐忑不安”、“安稳无恙”的意思。
3、学习尝试从某个角度提出问题。
4、通过学习，知道要用自己的眼睛看事物，增强探究意识。
教学进程：一、激发爱好，导入课文1、媒体出示一组花的图片师：小朋友，在奇妙、美丽的大自然中，有许多形状不同、色彩各异的花。
你爱好什么花，为何? 生自由回答。
2、今天，老师要向大家介绍一种花。
媒体出示“打碗碗花”图，学生说说这花长得什么样。
师：这就是打碗碗花。
今天我们就一起来学一篇和打碗碗花有关的课文。
出示课题，齐读3、读了课题，你有什么问题吗?(问题可能有：打碗碗花是怎么样的花?它为何叫打碗碗花?它真的会让人打破饭碗吗?)4、出示有关打碗碗花的补充资料，师简介打碗碗花。
二、初读课文，整体感悟1、出示自学提示;(1)借助拼音自读课文，要求读准字音，读通句子，给课文标上小节号。
(2)自学生字、新词，用你爱好的方法知道“忐忑不安”、“安稳无恙”的意思。
(3)对课文里不明白的地方，在边上打个“?”2、指名分小节读课文，正音。
3、学生尝试提出问题。
三、研读课文，知道内容学习第一小节师：打碗碗花生长在哪里?课文第一小节告知我们了。
谁来读?1、指名读第一小节，学习生字：荒芜茬。
说说有什么好办法记住生字?有哪些要提示大家的?音：“荒”是三拼音，“茬”是翘舌音。
形：“荒”字不要多加一点。
师归纳：这三个字都是草字头，草字头的字大多和植物有关。
(语文教案)西师版二年级语文上册教案
西师版二年级语文上册教案通过学习课文，让学生增强劳动意识，培养从小热爱劳动的情感。
本着新课程标准，在吃透教材的根底上，我确定了以下教学重点和难点。
一起看看西师版二年级语文上册教案!欢送查阅!西师版二年级语文上册教案1一、教学目标：知识与技能：在阅读中了解词语的意思，积累词语，丰富语言。
过程与方法：正确、流利、有感情地朗读课文，感悟寓意。
培养学生的想象力及语言表达能力。
情感态度与价值观：通过学习课文，让学生增强劳动意识，培养从小热爱劳动的情感。
本着新课程标准，在吃透教材的根底上，我确定了以下教学重点和难点。
教学重点：在阅读中积累词语，积累语言，培养学生的语言表达能力和热爱劳动的能力。
教学难点：结合课文内容，体会人物的内心感情，感悟寓意。
二、说教法：新课标指出，语文课要面向全体学生，充分表达学生的主体性，让学生主动参与主动获取知识。
因此在这一课的教学中从分发会学生学习的主动性和积极性，倡导学生自主、合作、探究的学习方式。
通过教师指导。
围绕重点语句展开讨论和交流，鼓励学生发表不同的见解，让学生在阅读实践中学会思考，学会读书。
三、说学法：根据教材内容和学生的年龄特点、兴趣爱好以及认知水平，引导学生以读为本，做到充分朗读，在读中感知，在读中培养语感，来读中受到情感的熏陶，培养学生的语文能力。
四、说教学媒体的运用根据本节课的教学内容，我运用了现代化的教学媒体制作了一些课件。
这样做有以下优点：1、符合教学内容的需求。
2、激发了学生学习的兴趣。
3、使学生更直观的了解知识，从而提高了教学效率。
五、说教学过程教学过程是否安排的科学合理，是教学成败的关键，为了圆满完成教学目标，我设计了以下教学程序：(一)看图说话，导入新课。
首先我出示几幅寓言故事的图片，让学生说出它们的名字并导入蜻蜓和蚂蚁第二课时教学。
出示蜻蜓和蚂蚁的头饰，告诉学生我把整个教学过程设计成过关形式，谁表现的好，谁就得到它。
这样可以调动学生的学习积极性。
(语文教案)西师大版二年级语文上册全册教案
西师大版二班级语文上册全册教案正确流利有感情的朗读课文，理解父亲在整件事情中的感情变化，体会小爱迪生在抢救母亲中的作用，体会小爱迪生的聪慧、机灵。
一起看看西师大版二班级语文上册全册教案!欢送查阅!西师大版二班级语文上册全册教案1教学目标：1.学问与目标：生疏14个生字，学会8个生字，把握一个偏旁部首2.过程与方法：正确流利有感情的朗读课文，理解父亲在整件事情中的感情变化，体会小爱迪生在抢救母亲中的作用，体会小爱迪生的聪慧、机灵。
3.情感态度与价值观：使同学从小受到爱科学，擅长观看，勇于探究的教育。
教学重点：学会生字，理解课文内容。
教学难点：理解课文中讲讲的反射的学问。
教学预备：多媒体课件教学时数：两课时第一课时一、创设情境，激趣引入课件出示爱迪生的画像，生疏他吗关于爱迪生的故事你知道什么用简洁的话讲一讲。
1.老师预备实物镜子，出示:他有什么特点正是利用这一特点，爱迪生救了妈妈的生命。
2.板书课题，读课题二、设问导标1.从课题中你能知道什么2.你还想提出什么问题三、初读感知1.指生范读课文2.生自由朗读，读准字音3.快读，圈画生字。
4.检查生字(1) 会认字(2)词语5.指生接读课文，想想写了水的一件什么事6.爱迪生是个怎样的人四、细读课文，理解内容(一)学习课文1-3段1.指生自由朗读，像一想课文写了谁的一件什么事2.找出小爱迪生表现的句子读一读，从中你能读懂什么理解什么是“阑尾炎〞3.份角色朗读本段(二)学习第五自然段1.正在大家急得团团转的时候，小爱迪生怎么做的结果怎样读一读写小爱迪生神态、语言、动作的语句，从中你能读懂什么2.抓重点句指导同学读出小爱迪生的聪慧、可爱。
3.结果怎样4.借助试验，了解镜子的聚光作用。
(三)学习课文最终一段1.齐读尾段，理解“制造〞2.爱迪生的制造有一千多项，你还知道他的哪些制造、创新故事吗五、总结升华议一议，说一说，为什么说这是一面奇特的镜子六、拓展延长1.编课本剧2.做试验，想想镜子为什么这么奇特其次课时一、复习检查1.认读字卡2.开火车读词语二、用自己宠爱的方法记忆生字。
西师大版小学二年级上册语文教学计划
西师大版小学二年级上册语文教学计划一、教学目标- 培养学生正确理解、运用汉字的能力，掌握基本的拼音和词汇。
- 培养学生对课文内容的理解和记忆能力，提高阅读理解能力。
- 培养学生表达和交流的能力，提高语言运用能力。
二、教学内容1. 拼音与汉字研究- 研究常用拼音的发音和书写。
- 研究常用汉字的读音和书写。
- 练拼音和汉字的组合和运用。
2. 词汇积累- 研究和积累基本的词汇，如数字、天气、家庭成员等。
- 进行词汇闯关游戏，提高词汇运用能力。
3. 课文阅读与理解- 研究课本中的课文内容，包括故事、儿歌等。
- 进行课文分析和理解，提高阅读理解能力。
4. 语言表达和交流- 进行口语练，提高语言表达能力。
- 进行小组讨论和互动，培养学生交流和合作的能力。
三、教学方法- 组织多样化的课堂活动，如拼音游戏、汉字写作比赛等，激发学生的研究兴趣。
- 利用多媒体教学工具，生动形象地呈现课程内容。
- 鼓励学生参与课堂讨论和互动，培养学生的思维能力和表达能力。
四、教学评价- 经常进行课堂练和小测验，检查学生对知识的掌握情况。
- 考核学生的口头表达和书面作业，评估学生的研究成绩和进展情况。
- 定期组织课堂展示和交流活动，激发学生积极参与和展示的动力。
五、教学安排- 每周安排5节语文课，每节课时长为40分钟。
- 每次课堂根据教学目标和内容选择相应的教学方法和活动。
- 每个教学单元结束后进行复和总结，巩固学生的研究成果。
以上为西师大版小学二年级上册语文教学计划的基本框架，具体的教学细节和教材内容可根据实际情况和教师的教学风格进行调整和补充。
通过科学合理的教学安排和有效的教学方法，希望能激发学生学习语文的兴趣和能力，提高他们的语言表达和理解能力。
2023西师版二年级上册语文教案5篇
2023西师版二年级上册语文教案5篇2023西师版二年级上册语文教案1教学目标1、认识12个生字，会写8个生字，学会积累词语。
2、能正确、流利地朗读课文，读懂课文内容，把这个故事讲给别人听。
3、懂得只有齐心协力，才能把事情办好的道理，逐步学会与人合作。
教学重、难点认识12个生字，会写8个生字;懂得只有齐心协力，才能把事情办好的道理。
教学准备教学课件、生字词卡片。
教学时间2课时。
教学过程一、激趣导入1、小朋友们，喜欢童话故事吗?今天，老师要带领大家走进童话的世界，学习一篇故事《三个和尚》。
2、指导读课题。
(1)认读生字“尚”。
(2)指名读课题。
(3)全班齐读课题。
3、导入新课：三个和尚之间到底发生了什么故事呢?我们一起来学习课文。
二、初读课文，整体感知1、学生自由地、大声地读课文，不认识的字，借助它头上的拼音小帽，多读几遍，把字音读准，再读通课文。
2、学生互读、互评，看是否读准字音，读通句子。
3、标出自然段的序号。
4、全班跟老师一起读课文。
5、这篇*讲了三个和尚之间的什么事儿呢?用自己的语言简要说一说。
三、质疑、释疑，自主识字1、在读课文的过程中，同学们有没有遇到困难?比如，不认识的字，不懂的词，把困难说出来，让大家帮助解决吧。
2、这篇课文的生字中，你觉得哪些字自己读得最准，记得最牢，就当小老师教教大家吧!3、出示生字卡片，指名认读，并给生字找朋友(组词)。
注意后鼻韵“净”、“瓶”和翘舌音“尚”、“瘦”、“争”、“商”的读音。
4、在小组内认读生字，并交流识字方法。
5、这么多生字都认识了，真了不起!相信大家一定会把课文读得通顺。
分组按段落赛读课文。
四、多媒体激趣，图文结合，理解课文1、学习1~3段。
(1)播放“三个和尚”的动画故事，同时，配上诙谐的音乐，教师旁白，给动画配画外音。
(2)看了动画，你觉得第一个小和尚是个怎样的人?他的辛勤劳动，换来了怎样的结果呢?并联系课文第1段，理解“生意盎然”。
(3)抽生读第2、3段。
(语文教案)西师版二年级上册语文教案
西师版二年级上册语文教案会认会写8个一类字，认识6个二类字，能正确流利有感情地朗读课文，理解课文大意，提高学生的理解力和搜集信息的能力。
一起看看西师版二年级上册语文教案!欢送查阅!西师版二年级上册语文教案1教学目标：1、会认会写7个一类字，能正确流利有感情地朗读课文，理解课文大意，提高学生的想象力，培养复述能力。
2、培养学生根据生字特点分类识字的能力。
情感态度和价值观目标：激发学生对神话的兴趣，加强对中国传统文化的了解。
教学重难点：用恰当的方法识记7个一类字教学准备：课件生字卡教学时数：4课时教学过程：第一课时教学内容：1、初读课文2、学习生字3、指导书写教学过程：一、谈话导入你们知道美猴王孙悟空吗(生介绍孙悟空)今天我们就来学习一篇神话故事孙悟空大闹蟠桃会。
二、初读神话理解大意1、看到课题，你想知道什么2、师范读，生听字音。
3、自由读课文4、指名分段读三、学习生字1、引导生分类学习生字(1)数笔画：命：生命生活能力如：性命、救命、拼命(2)上级对下级：命令奉命2、部件组合法守：保持守城墨守成规守门通：通过通行四通八达通信通知饮：与餐饮有关喝，喝水，饮水饮用;饮品，冷饮饮料计：妙计不计其数方案计较站：学习一个新的偏旁“立字旁儿〞站队站岗3、复习稳固：(1)同桌间互数笔画(2)猜字游戏四、指导书写五、作业：书写一类生字第二课时教学内容：1、学习二类生字。
2、复习生字。
3、指导朗读。
教学过程：一、复习稳固开火车读字二、学习二类生字1、从文中找出二类字2、同桌间互读3、认字卡、组词三、理解课文指导朗读1、看影碟增强对课文的感悟2、生自由练读课文3、说说读懂了什么找一找孙悟空大闹蟠桃会的原因4、你最喜欢哪个自然段给大家读读并说说你为什么喜欢这一段5、你认为孙悟空是一个怎样的人物四、作业：熟读课文五、板书设计孙悟空大闹蟠桃会1、想知道：2、不懂：3、原因：过程：第三课时教学内容：完成练习教学过程：1、找朋友连线明题意连线读读说说知道的近义字2、读读会写的写下来同桌间读熟试讲讲词语的意思不计其数：无法计算数目形容数量很大四通八达：原指四面八方都有路可通行，形容交通及为方便，形容沟通各个方面。
西师版二年级上册语文教案
西师版二年级上册语文教案一、教学目标1. 能够正确朗读课文，并掌握课文中的生字词。
2. 能够理解课文的大意，回答与课文内容相关的问题。
3. 能够利用课文中的知识，进行简单的写作练。
二、教学重点1. 研究和掌握课文中的生字词。
2. 理解课文的大意，提高阅读理解能力。
三、教学内容本教案将以课文《小猴子爱吃桃》为教学内容，通过朗读、讲解和练等方式，帮助学生掌握课文的内容和语言知识。
四、教学步骤1. 创设情境，引入课文。
通过图片、视频等方式引起学生的兴趣，激发学生对课文的好奇心。
2. 听读课文。
放音频并展示课文的大意，让学生跟读课文，加深对课文内容的理解。
3. 课文讲解。
对课文中的重要词语和句子进行解释和讲解，帮助学生理解和记忆。
4. 阅读理解练。
以问题的形式引导学生思考和回答与课文内容相关的问题，提高阅读理解能力。
5. 写作练。
让学生根据课文的内容进行简单的写作练，培养学生的语言表达能力。
6. 温故知新。
通过游戏、竞赛等形式，巩固和复当堂所学知识。
五、教学评估1. 教师观察学生在听读和朗读课文时的表现，评估他们的发音准确性和流利程度。
2. 教师通过提问和回答的方式，评估学生对课文内容的理解程度。
3. 对学生完成的写作练进行评估，检查他们的写作技巧和语言运用能力。
六、教学扩展1. 给学生推荐相关的阅读材料，拓宽他们的阅读广度和深度。
2. 组织学生进行小组讨论，提高他们的合作和交流能力。
以上为本次语文教案的内容，希望能够帮助到您。
如果还有其他问题，请随时提问。
西师版小学二年级语文上册教案
小学二年级语文上册教案西师版小学二年级语文上册教案作为一名教师，就有可能用到教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
那要怎么写好教案呢？下面是小编整理的西师版小学二年级语文上册教案，希望对大家有所帮助。
西师版小学二年级语文上册教案1教学目标：1、会写本课8个生字，认识8个要求会认的字。
2、正确流利，有感情地朗读课文。
3、通过“自主、合作、探究”的学习方式，使学生树立自信，乐于交流，勇于探索。
4、感受只有劳动才能幸福快乐，靠勤奋和智慧，生活才能更加美好。
从而增强学生爱劳动意识。
教学重点：学会本课生字，掌握识字方法。
教学难点：让学生感受只有劳动，才能幸福、快乐。
教学准备：生字卡片磁带教学过程：一、创设情境导入新课1、播放歌曲《好日子》，生边听边想歌曲的名字是什么?2、生答，《好日子》师板书。
3、你眼中的好日子是什么样的?(生各抒己见)我们每个人都向往着自己能过上好日子，可是怎么才能来到我们身边呢?让我们一起到文中寻找答案吧。
二、看图了解大意1、出示文中插图指名说图意2、同学们说的很好，那么，他们做车用的冬瓜、南瓜是怎么得来的呢?请同学们认真听老师读课文，注意自己不认识的字。
3、学生自由读文圈出本课的生字三、随文识字1、同学们，春天是播种的季节，农民伯伯忙着播种，老鼠们又在忙什么呢?(指名读1自然段)引导学生自主学习一自然段中的“撒、籽、丝、亩”四个字。
2、春天将种子种在地里，到了夏天它们有了哪些变化?(指名读2自然段)相机学习“灿”指名组词读读文中带灿字的句子。
3、秋天到了，地里结出好圆的南瓜，好大的冬瓜，好长的丝瓜。
老鼠们是怎么食用这些果实的(齐读4自然段)(1)学习“都、汤”(2)同桌交流组词并说说带三点水旁的字。
(3)谁能用“都”说一句话4、这些果实除了食用外，老鼠们还用它做了什么?(生用自己喜欢的方式读5、6自然段)(1)小组合作学习“仑、轮、辆、拉”四个字。
(2)组内交流识字方法并用字卡互相考一考四、做游戏巩固生字将每朵花的背面写上生字，学生比赛读，谁读对了就将花作为奖品送给他五、小结同学们，这节课你有哪些收获?六、作业有感情地朗读课文。
西师大版二年级语文上册全册教案
西师大版二年级语文上册全册教案西师大版二班级语文上册全册教案1【教学目标】1、巩固生字，正确流利有感情地朗读课文，背诵课文。
2、学习诗歌，通过读诗，感悟湖边景色的漂亮，训练同学的想象力量和语言表达力量，培育同学对大自然的宠爱之情。
【教学重点】会用一般话正确、流利地朗读课文，背诵课文。
【教学难点】通过阅读诗句，想象课文所描绘的漂亮风景和湖边的奇妙音乐，训练同学的想象力量和语言表达力量，培育同学对大自然的宠爱之情。
【教学预备】CAI课件、音乐【教学过程】一、复习导入上节课我们初步领会了金波先生描绘的湖景，这节课让我们随着金波先生的脚步去湖边渐渐观赏、细细体会吧。
去的路上和我们的生词伴侣打个招呼吧。
CAI课件出示词语: 风景翡翠镜子微风旋转播送弹琴青蛙假日野果捧着追着唱片波纹啄木鸟二、学习第一部分(1——4行)1、指名读1—4行。
2、我们来到湖边看到什么?3、同学沟通。
(1)我看到了湖很圆。
(板书：圆)指导朗读：林中有一池圆圆的湖水。
(评价——多么圆的湖水啊;能再圆一点吗)(2)我看到湖水很亮。
(板书：亮)①指名读：湖水亮得像面镜子，照得见人，假如我们把头一伸，都可以观察自己的---身影了!②引读：那这面镜子能照出人的身影，还能照出——白云、青山、树木、小草……③指导朗读：湖水亮得像面镜子。
(评价——亮得再刺眼些;在闪闪发光呢)(3)我看到了湖水很绿。
(板书：绿)①绿得像什么?②见过翡翠吗?(CAI：翡翠)③师：用打比方的写法让我们绽开丰富的联想，我们仿佛亲眼看到了这片翠绿的湖水。
④你能用自己话来描述或说一说这绿色的湖水吗?4、过渡：这是一池圆圆的湖水，在阳光的照耀下，它亮得像面镜子，绿得像块翡翠，真美呀!(CAI出示：它亮得像面镜子，它绿得像块翡翠)师生合作读2—4行!5、师：这一池圆圆的湖水，亮如明镜，绿如翡翠，天上的白云、远处的青山、旁边的花草树木都忍不住把自己的影子映照在湖里，难怪诗人赞扬道——(生齐答：这里的风景最美)(CAI出示)三、学习其次部分(5——8行)1、过渡：刚才我们观赏的是湖面安静时的美景，咦?好凉快啊，起风了，大家快来看看湖面有变化吗?请同学读5—8行。
西师大版小学语文二年级上册教学计划
西师大版小学语文二年级上册教学计划培养学生喜欢阅读，对阅读有兴趣。
学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。
这里给大家分享一些关于西师大版小学语文二年级上册教学计划5篇，供大家参考。
小学语文二年级上册教学计划1一、学情分析本班学生由于他们各自的家庭不同，家庭教育、经济基础等因素都不同，因此学习成绩也参差不齐。
优秀的孩子较突出，学困生也占了相当的比例。
但经过了一年的学习生活，学生基本上形成了良好的学习习惯。
大部分学生喜欢学习语文。
而且在上一学年里通过阅读课外书，扩大了识字量，丰富了课外知识，并积累了很多词语，为学习语文知识提供了很大的帮助。
但是依然有几位同学学习语文的态度不正确，不喜欢读书，认字的数量少。
这部分同学也是我这学期需要监督的和帮助的对象。
二、教材分析(一)教材编写特点本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养和实践能力，培养创新精神，促进学生的全面发展。
教材内容贴近儿童1/ 32生活，体现时代特点，具有一定的德育价值。
每组教材都包括导语、一课“识字”、四～五篇课文以及“积累与运用”。
各部分相互联系，构成一个有机的整体。
识字的形式多样，有词语、成语、谚语、三字经、对联、儿歌等。
全册课文共三十篇，内容丰富，体裁多样，语言生动，对学生有较强的吸引力。
“积累与运用”包括四个栏目：我的发现──鼓励学生探究发现，引导学生了解汉字的特点及构字规律，掌握识字的方法;日积月累──引导学生积累好词佳句，优秀段篇，复习学过的字词，进行语文基础知识的综合练习;口语交际──在双向互动的口语交流中培养学生的口语交际能力;展示台──给学生提供展示课内外学习所得的舞台。
最后是两个生字表。
生字表(一)是全册要求认识的字，有450个。
生字表(二)是全册要求会写的字，有350个。
这两种不同要求的字分别在课后练习里标明。
除了“识字”和课文外，在“积累与运用”里也安排了少量要求认识的字。
二年级语文上册西师版教案
二年级语文上册西师版教案二班级语文上册西师版教案1教学目标：1、学习本课生字，读准字音，读通诗句。
2、理解诗中重点词句，体会诗人的感情。
3、有感情地朗读背诵这首诗。
教学难点、重点：1、弄懂每个词，理解诗句的意思，体会诗人的思想感情。
2、指导朗读。
教学准备：1、录音机、配乐朗诵磁带。
2、挂图、活动的诗人和太阳。
3、田字格黑板。
教学时间：一课时教学过程：一、激发爱好，揭示课题1、同学们喜欢学习古诗吗?我们以前学过哪些古诗一起来背一背。
(学生背诵)同学们都背得不错，今天我们再来学习一首古诗。
(板书《登鹳雀楼》)2、齐读课题，注意正音。
二、解题、介绍1、登鹳雀楼是什么意思?2、“登”还可以说登什么?3、揭示挂图。
述：鹳雀楼在山西永济县的西南城上，前面可以看见中条山，下面临近黄河，因为常常有一种形状像鹤的鸟儿鹳雀在楼台上休息，所以人们把这座楼台叫做鹳雀楼。
有一天，唐朝诗人王之涣登上了鹳雀楼，看到将要落山的太阳和奔腾的黄河，想了很多，就写下了这首诗。
三、整体感知1、听录音。
2、听完录音，同学们的心里在想什么呢?四、初读课文1、要求读准字音。
2、检查：指名读后正音。
3、再读古诗，想想哪些词语你能理解，还有哪些不能理解，将不能理解的词语做上记号。
五、学习理解诗意1、学习一二行。
(1)指名读。
(2)说说哪些词不懂，借助图画理解“白日”、“依”、“尽”。
(3)指名说一二行诗意。
(4)看图想象，说说黄河怎样流入大海。
(5)小结：这两行诗主要讲诗人在鹳雀楼上看到傍晚的太阳靠着山慢慢落下去，黄河滚滚地流入大海。
(6)指导朗读。
同学们想想，应该怎么读，试着在座位上读一读，指名读，齐读。
过渡：看到如此壮丽的景象，诗人产生什么想法。
2、学习三四行。
(1)理解词语的意思：欲、穷、千里、目、更。
(2)说说诗句的意思。
(3)结合生活体验谈谈“站得高，才能看得远”。
(4)师小结：要想看得远必须站得高，这是诗人写下这一千古名句所要告诉我们的道理。
西师大版二年级语文上教学计划
西师大版二年级语文上教学计划一、教学目标在本教材学习结束后，学生需要达到以下目标：1.能够掌握1500个左右的常用字词，在读、写上提高。
2.能够正确理解、记忆、背诵35篇左右课文。
3.能够初步了解常见古诗文，理解语言中的基本修辞。
4.能够运用基本的语言表达规范，简单地表述一些事件、情感、意见等。
二、教学重点和难点1. 教学重点1.基本字词的学习：组合音节及基本构件和偏旁部首。
2.课文的理解：通过练习，培养语感、悟性和想象力。
3.修辞的初步了解：学习有关修辞的一些基本概念，初步感受语言表达的魅力。
2. 教学难点1.字词的拆解和组合。
2.对句子和文章的理解，学生在言语表达能力上存在一定的难度。
3.对于古代文化的接受，特别是有关古文学的理解。
三、教学内容和教学方法1. 教学内容本教学计划主要覆盖以下部分教学内容：1.对于语文学习的初步认识。
2.常用字词的掌握。
3.识字：认识字、构字、词语搭配。
4.课文朗读和背诵。
5.学习简单的修辞方法：如比、象、排比、对仗等。
6.简单的古代文化认识。
2. 教学方法1.课前研读：教师依据课文的内容和学生的实际情况，进行详细的准备和研究，确定教学目标和方法，为课堂教学提供基础。
2.课堂学习：教师通过写字、讲话、背诵、分析句子成份、词语搭配等多种教学方法，引导学生打好基础，逐步提高口语表达和写作能力。
3.组织活动：如课堂合唱、团组织歌唱、诗歌朗诵等活动，丰富学生语文文化修养。
四、教学评价和考核方法教学评价是对学生学习成绩、学习习惯、学习情况的总体评估。
因此，教学评估方法应当多样化，包括以下几种：1.课堂练习：课堂学习中，根据学生的学习和掌握情况，进行不同形式的评估，比如分类填词、普及常识、成语接龙、细节抽测、作文掌握等。
2.期中检测：对于各单元内容记忆和运用情况进行检测。
3.期末考试：对本学期的语文学习情况进行考核。
4.日常观察：注重在课堂教学以外的学生行为和习惯上进行观察和评估，如与同学关系、参加文艺活动、课余阅读和书写等。
2024年西师大版小学语文二年级上册教学计划
2024年西师大版小学语文二年级上册教学计划一、教材内容分析《西师大版小学语文二年级上册》是一本适合二年级学生使用的语文教材，全册共分为六个单元，包括阅读、表达、写作、识字、口语和语法等方面的内容。
教材的内容贴合学生的认知水平和兴趣爱好，注重培养学生的语言表达能力、思维能力和创造能力。
在教学过程中，我们要根据教材的特点，合理设置教学目标，采用灵活多样的教学方法，激发学生的学习兴趣，培养学生的积极参与意识。
二、教学目标1.知识目标：通过本册教材的学习，使学生掌握基本的语言表达技巧，提高阅读理解能力，掌握一定的识字量，熟练掌握常用的语法知识。
2.能力目标：培养学生的观察、思考、判断和总结等认知能力，提高学生的语言表达能力、合作能力和创造能力。
3.情感目标：培养学生良好的阅读习惯，培养学生对语文学习的兴趣和自信心。
三、教学安排根据教材的内容和学期的时间分配，本学期我们计划组织教学活动大致按照以下方式进行。
1.第一单元：大小大。
教学重点：学习字词“大、小”的认读和书写，了解词语之间的区别和联系。
教学内容：（1）仔细读课文《兔子的房子》，理解课文的意义，培养学生的语言表达能力。
（2）进行图画阅读活动，帮助学生理解课文中的情节，培养学生的观察和想象能力。
（3）进行游戏活动，巩固字词的认读和书写，培养学生的合作意识和协作能力。
2.第二单元：快乐的一天。
教学重点：学习字词“快乐”的认读和书写，培养学生的情感表达和情感体验能力。
教学内容：（1）仔细读课文《小矮人》和《快乐的一天》，学习课文中的生词和句型，培养学生的阅读理解能力。
（2）进行情感体验活动，引导学生表达自己的快乐经历，并与同学分享，培养学生的交流和合作能力。
（3）进行写作活动，引导学生写一篇关于快乐经历的小作文，培养学生的语言表达和思维能力。
3.第三单元：我是大侦探。
教学重点：学习字词“侦探”的认读和书写，培养学生的观察和推理能力。
教学内容：（1）仔细读课文《我是大侦探》，学习课文中的生词和句型，培养学生的阅读理解能力。
西师版小学语文二年级上册教学工作计划
西师版小学语文二年级上册教学工作计划1. 课程目标本学期的语文教学旨在培养学生的阅读能力、写作能力和口语表达能力，使他们对汉字和词语的意思及运用有基本理解，并能运用所学知识进行简单的阅读和写作。
2. 教学内容本学期的教学内容包括以下几个方面：2.1 汉字和词语通过研究汉字和词语，提高学生的识字能力和词汇量。
教学重点包括识字、拼读和造句。
2.2 阅读理解通过阅读课文和绘本，培养学生的阅读能力和理解能力。
教学重点包括阅读理解、解答问题和归纳总结。
2.3 写作能力通过练书写字、造句和写作短文，培养学生的写作能力和表达能力。
教学重点包括书写规范、句子结构和表达清晰。
2.4 口语表达通过角色扮演、口头表达和小组讨论，提高学生的口语表达能力和交流能力。
教学重点包括口语表达、听说训练和团队合作。
3. 教学安排本学期的教学安排如下：3.1 每周课时安排- 每周共计 4 个课时，每个课时为 45 分钟。
3.2 教学内容分布本学期的教学内容将按照以下方式分布：- 汉字和词语：第 1-4 周，每周安排 1 个课时。
- 阅读理解：第 5-8 周，每周安排 1 个课时。
- 写作能力：第 9-12 周，每周安排 1 个课时。
- 口语表达：第 13-16 周，每周安排 1 个课时。
4. 教学评估为了评估学生的研究情况和教学效果，将采用以下方式进行教学评估：- 日常练：每节课后布置少量练题，用于检测学生的研究进度。
- 小测验：每个教学周期结束后进行小测验，测试学生对所学内容的理解和掌握程度。
- 期中考试：在第 8 周进行期中考试，测试学生对前半学期内容的掌握情况。
- 期末考试：在第 16 周进行期末考试，测试学生对整个学期内容的掌握情况。
5. 教学资源教学过程中将使用以下教学资源：- 教材：本学期将使用《西师版小学语文二年级上册教材》作为主要教材。
- 绘本：选用一些适合年龄段的绘本，用于培养学生的阅读兴趣和理解能力。
- 录音设备：用于录制学生的口语表达练，便于后续批改和评估。
2023西师版语文二年级上册教案5篇
2023西师版语文二年级上册教案5篇2023西师版语文二年级上册教案1学习目标1、会认6个生字。
会写8个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会反问句、感叹句与陈述句的不同语气。
3、懂得做任何事情都要注意事物之间的联系。
教学流程：第一课时一、导入：1、认识“葫芦”两个生字。
告诉学生“芦”在“葫芦”一词中读轻声2、今天我们来学习一个故事名字叫《我要的是葫芦》，小朋友读了课题知道了什么想知道什么呢?指名说。
这个故事讲的就是一个人种了葫芦，这颗葫芦长得什么样呢/请小朋友们自已读故事，看和你想的一样不一样。
二、初读课文、识字学词1、观察课文插图，认识“藤”字。
观察课文插图中的人物，出示“哇”、“盯”。
2、自读课文，自学字词。
(1)初读课文，画出生字，借助拼音读准字音。
(2)同桌互相交流记字方法。
(3)找出带生字的句子来读，要求读通顺。
3、生字的巩固。
(1)巩固会认的字。
我会读：细长的葫芦藤雪白的葫芦花可爱的小葫芦我会找：哇-(蛙)-(娃)-(洼)盯-(丁)-(顶)(2)巩固会写的字。
谁读得准?言每治棵挂哇怪慢谁会发现?同结构的字：治、棵、挂、哇、怪、慢同偏旁的字：怪、慢同部件的字：挂、哇谁会看?(观察老师范写，说说写这些字时要注意什么。
) 左窄右宽的字：治、棵、挂、哇、怪、慢从上到下的字：言、每谁写得好?学生练写，互相评价。
重点讲解：“挂、哇”二字右边的“圭”，是由上下两个“土”字组成的;“言”字第一横长，下面两横短;“每”字的笔顺。
第二课时学习目标1、正确、流利、有感情地朗读课文，体会反问句、感叹句与陈述句的不同语气。
2、懂得做任何事情都要注意事物之间的联系。
重点：正确、流利、有感情地朗读课文。
难点：懂得叶和葫芦的关系。
教学流程：一、导入：1、今天，老师给大家带来了一份礼物，出示葫芦，小朋友，你们见过葫芦吗?能把你知道的有关知识说给大家听吗?2、今天我们就来学习一篇关于葫芦的故事。
《我要的是葫芦》小朋友们齐读课题，读了课题你最想知道什么了?二、看图那么我们就先来看看故事中的葫芦，先看第一幅图，请小朋友认真观察，哪个小朋友能说说这幅图?下面请小朋友再看一幅图，出示第二幅图，看看你发现了什么?看看有什么不一样?三、说话：1、你发现两幅图有什么不一样?(1)人的表情不一样：一是面带微笑，一是满脸惊讶。
西师版小学二年级上册语文教案
西师版小学二年级上册语文教案【导语】所谓的教案，也称课时计划，教师经过备课，以课时为单位设计的具体教学方案，教案是上课的重要根据，通常包括：班级、学科、课题、上课时间、课的类型、教学方法、教学目的、教学内容、课的进程和时间分配等。
有的教案还列有教具和现代化教学手段（如电影、投影、录像、录音等）的使用、作业题、板书设计和课後自我分析等项目。
由于学科和教材的性质﹑教学目的和课的类型不同，教案不必有固定的情势。
以下是作者整理的《西师版小学二年级上册语文教案》相干资料，期望帮助到您。
1.西师版小学二年级上册语文教案《三兄弟》设计理念本课设计以新课标为指导，教师努力为孩子营建宽松、和谐、自主的学习氛围，既重视学习的进程，又渗透学习的方法，尊重学生的个体差异，发展每个学生的参与性、探干脆，强调学生的体验、探究，重视培养创新精神，在教学中努力使学习成为学生获得积极、愉快、成功体验的进程。
本课教学充分发挥小组的合作作用，既培养和建立孩子们的合作精神，又解放了教师。
让学生在合作、交换、探究的氛围中相互学习、相互启示、相互补充，不断闪现思维碰撞的火花。
教学目标1、认识本课的12个生字，会写8个字。
2、正确、流利、有感情地朗诵课文。
了解三兄弟分别指谁，各自有何功能。
3、在课外去了解更多有关电视机或其他电器的知识，有主动搜集信息的爱好。
教学准备学生：搜集有关电视机资料，了解有关知识。
教师：生字卡片，废旧荧光屏、扬声器、接收器或图片，有条件的可带学生到电视机生产厂家去参观。
教学重点认识12个生字，会写8个字。
能正确、流利、有感情地朗诵课文，了解三兄弟的功能。
教学难点学生对电视机各部件功能及相互联系的认识。
教学时间2课时。
教学进程一、谜语导课，激发爱好1、猜谜语：四四方方，有声有色。
足不出户，纵观世界。
（答案：电视机）教师用简笔画画出电视机，请学生说说对电视机的了解。
今天，我们一起来学习第7课，认识电视机的三兄弟。
2、学生读课题。
最新二年级上语文教案(西师版)
最新二年级上语文教案(西师版)一、教学目标本单元主要围绕“世界那么大，我想去看看”这一主题，让学生能够：1. 能够听懂、会说、会读、会写本单元的重点单词和短语；2. 能够从课文中获取有关旅游的信息，了解旅游的定义和种类；3. 能够听懂、理解整个故事情节，学会用简单的语言描写熟悉的人和事；4. 能够用自己的语言朗读故事，感受故事情感。
二、教学重难点1. 故事情节的理解；2. 简单的语言描写熟悉的人和事。
三、教学内容及安排第一课时：《旅游大会》1. 学生课前看课文，并研究重点单词和短语；2. 教师课堂呈现和讲解故事情节；3. 听读课文并回答与故事情节相关的问题；4. 自主朗读故事，并课堂表演相关情节。
第二课时：《旅游景点》1. 学生分组讨论自己喜欢的旅游景点，并自主用词语进行表达；2. 教师辅导并纠正学生表达过程中存在的错误；3. 整合所完成的表达内容，在课堂上展示自己团队的表现。
第三课时：《一起去旅行》1. 学生阅读课文，并从中发现故事情节中的感人故事；2. 教师指导学生表达故事情感和感受；3. 学生小组内互相分享自己的表达内容，提高外语表述的能力。
第四课时：《快乐旅途》1. 学生观看旅游视频，了解世界各地风土人情和自然风光；2. 小组内分享研究视频的感受和所获得的收获；3. 教师进行问题复和答疑，加深学生对本单元的理解和印象。
四、教学评估本单元教学的评估方式为课堂表现和学生个人作业。
课堂表现包括参与讨论和课堂表演，个人作业包括完成学生活动手册和旅游景点介绍等。
学生评估结果将作为下一阶段教学的参考。
西师版小学二年级语文上册教案模板
西师版小学二年级语文上册教案模板西师版小学二年级语文上册教案最新模板1教学目标1、认识本课生字，能工整、正确地书写课后的字，感受汉字的形体美。
2、能正确、流利、有感情地诵读儿歌，进一步练习朗读疑问语气的句子;结合图文理解本课的新词，学着积累和运用新词。
3、激发小朋友们探索大自然奇特现象的兴趣，发生热爱大自然的情感。
教学重点认写生字，正确、流利、有感情地朗读课文。
教学准备教师：生字卡片、大海不同色彩的影视资料。
同学：收集关于海洋颜色的各种图文资料。
教学时间1~2课时教学过程一、听歌导入新课1、教师：这节课老师先请大家欣赏一首歌。
(放歌曲《大海啊，我的故乡》)这首歌写的是哪里?你知道大海是什么颜色吗?2、同学发表意见。
教师：其实，大海是一位有趣的魔术师，它的颜色可丰富了，请大家跟老师一起走进第3课——《大海是什么颜色》，一起去欣赏大海丰富多变的颜色。
3、教师板书课文题目，同学齐读课文题目。
二、初读课文，认识生字，指导书写1、同学自由读课文，不认识的字借助拼音多读几遍。
2、请同学圈出课文中的生字词，要求同学读给同桌听，夸夸读得好的同桌，没读准的就帮帮他，比比哪一桌合作得。
3、出示生字、新词卡片，抽同桌的两位同学一起认读。
同桌两人都读得好就说明他们善于合作。
然后全班同学齐读生字、新词。
4、组词游戏：生字开花。
前后4人为一小组，每组分1~2个生字。
比比哪个组的生字开花的花瓣最多。
5、出示要求写的字，请同学仔细观察这些生字，说说自身是怎样记住它们的。
6、同学自由说记字方法，中间交叉组词语、说话练习。
7、教师范写一个字。
8、同学跟着书空，描红，书写。
(在同学书写过程中提醒同学注意写字姿势。
)9、让同学选一个自认为写得最美的字，在投影仪上展示给大家看，说说自身是怎样把字写美的。
10、同学间相互评改，然后把自身觉得还不够美的字再写几次。
三、读中感悟，熟读成诵1、请同学再读课文，找一找大海都有哪些颜色，找到后用“”勾画出来。
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西师版小学语文二年级上册教学计划
一、学生情况分析
我班的学生进入二年级后，在识字方面突破识记的难关，孩子们记字的速度加快，但由于识字量加大，同音字混淆有时会出现。
主动识字的愿望非常强烈。
已基本养成良好的写字习惯，书写规范、端正。
孩子们喜欢阅读，对阅读有兴趣，能流利、有感情地朗读课文。
能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。
经常积累自己喜欢的成语、古典诗词、格言警句等。
并愿意与人交流，能认真听别人讲话，能听懂主要内容。
在说话方面，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。
说话时态度自然大方，有礼貌。
对周围的事物有好奇心，乐于观察大自然，能把看到的、想到的写下来，语句较连贯。
二、教材分析
1、内容及编排
本教材从专题组织单元，以整合的方式组织教材内容，共分八个专题；（每组教材以“导语”的形式点明专题）多彩的秋天；学校生活爱祖国；怎样看问题、想问题；友好相处、团结协作；关爱他人；保护环境、爱护动物；热爱科学。
每组课文包括导语、识字、4-5篇课文、“语文园地”。
各部分相互联系，构成一个有机的整体。
识字形式多样，课文内容丰富，体裁多样，语言生动。
2、教材特点
⑴围绕专题整合教材内容，每一组教材均以“导语”的形式点明专题，识字课、课文以及“语文园地”中的口语交际，展示台等内容都围绕着本组的专题安排。
⑵识字课内容丰富，形式多样识字课的内容围绕本组的专题，而且形式多样。
有的描写秋天美丽景色、反映学校生活和引导学生爱科学、学科学的词语，有的表达爱国之情的三字经，有讲思想方法、给人启迪的成语，有提倡团结合作的，有教学生怎样做人的对联，还有反映人和动物和谐相处的拍手歌。
⑶课文内容丰富，体裁多样，具有时代感，贴近儿童生活。
课文体裁多样。
童话、寓言、诗歌、散文、故事、科普文章以及日记等应有尽有，有较强的可读性和趣味性。
⑷课后练习重视联系学生的生活实际，着眼于积累语言，启发思维，培养语文实践能力。
⑸突破传统教材的呈现方式，增强亲和力。
编写角度由服务于教师的教转向服务于学生的学。
教材的呈现方式，有利于学生发现、探究。
“语文园地”里设有“展示台”一栏，给学生提供展示学习成果和才能的机会。
⑹教材内容具有开放性和弹性。
本册教材规定了识字量认识450个，但同时又引导学生在生活中主动认字，鼓励学有余力的学生多认字，超过规定的识字量。
在识字方面，每课要求认识的字体现基本要求，学有余力的学生可以多认。
三、教学目标：
1、复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。
2、认识450个字，会写350个字。
要求认识的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字形分析，不要求书写。
要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。
有主动识字的愿望，在生活中自主识字，养成学生良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。
3、会使用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培养独立识字的能力。
4、喜欢阅读，对阅读有兴趣。
学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片断。
5、能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词语。
6、能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。
7、认识课文中出现的常用标点符号。
学习使用句号、问号和叹号。
8、逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识，能认真听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。
说话时态度自然大方，有礼貌。
9、对写有兴趣，能把看到的，想到的写下来，在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。
了解日记的格式，学习写日记。
四、提高教学质量措施：
1、让学生借助汉语拼音读准字音，分析记忆字形，看图或联系上下文理解词义。
发挥创造性，设计活泼多样的教学方法，在游戏中、在活动中、在语言环境中巩固识字。
注意纠正学生的写字姿势，培养良好的写字习惯。
2、重视朗读指导，采用多种方法，每篇课文都要给学生充分朗读的时间，充分利用插图，联系生活实际，帮助学生在语言环境中理解词语和句子的意思。
3、注意每组教材在内容上的联系，从整体上把握教材内容，设计教学方案，创造性地使用教材。
4、教学时要充分发挥“学习伙伴”的作用，借以引导学生认真思考，展开丰富的联想和想象，积极参与交流、讨论和语文实践活动。
将游戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂，也可以带领学生走出校门，走进自然、社会，走进沸腾的生活，使学生在生活中学语文、用语文。
5、引导学生积累好词佳句、优秀篇段并复习巩固学过的字词，利用周末作业和学校作业展示的要求，进行语文基础知识的综合练习。
教学时，要鼓励学生独立完成练习，主动积累词句，将积累的词语运用于口头和书面语言之中。
6、鼓励学生在课堂上积极参与、举手发言，互相释疑，合作释疑，培养他们勤思善问的习惯和提出问题、解决问题的能力。