人民版历史必修三专题六第三课专制下的启蒙导学案

人民版历史必修三专题六第三课专制下的启蒙导学案
第三课民主下的启蒙导学案
【自主学习】
一、呼唤民主和自在
1.背景
(1)思想：文艺复兴和宗教革新运动的深化开展。

(2)经济：新航路的开拓，资本主义失掉进一步开展。

(3)政治：英、法等中央集权民族国度构成。

(4)科技：近代迷信的兴起和知识的提高。

2.概略
(1)时间：17世纪和18世纪。

(2)范围：从英、法两国末尾，扩展到德国和荷兰等诸多国度。

(3)中心：理性
①以理性作为思想武器，矛头指向封建主义。

②支持宗教迷信，倡议迷信。

③力图把人类生活世俗化，开拓一个非宗教的理性时代。

④关注社会，希望用理性呼唤民主、迷信的黑暗时代。

3.意义：为推翻欧洲封建民主制度的资产阶级革命做了思想和言论上的预备。

[思想点拨]
1.启蒙运动强调的〝理性〞并不是对文艺复兴时期〝兽性〞的否认，而是开展。

〝理性〞是指人的思索和判别，依然是强调人，只是把人的自然欲求开展到一个更高的层次。

2.启蒙运动之前的文艺复兴和宗教革新借助于外力和披上宗教外衣主要是由于资本主义开展不充沛，而启蒙运动从一末尾就直接把妥协矛头指向封建民主制度，主要是由于17～18世纪欧洲资本主义的迅速开展。

二、启蒙思想家的代表及主张
1.霍布斯
(1)思想：天赋人权；社会契约论。

(2)影响：对推翻君权神授实际、摧毁封建民主制度发生了深远影响。

2.洛克
(1)位置：资产阶级民主主义政管实际的奠基人之一。

(2)主张：〝主权在民说〞。

①君主和政府的权利来源于人民，人民树立政府的目的是为了维护人民的自然权益。

②国王及其政府应在立法权控制下行使行政权；人民有权改换国王及其政府。

(3)意义①为17世纪英国资产阶级革命提供了实际基础。

②对其他国度支持封建民主暴政的妥协发生了普遍的影响。

[思想点拨]
洛克是资产阶级分权与制衡学说的开创人，以为国度存在着议会行使的立法权、国王行使的行政权和对外权三种权利，为孟德斯鸠三权分立学说的构成奠定了基础。

3.伏尔泰
(1)位置：启蒙运动的首领。

(2)主张
①倡议自然权益学说(思想自在、出版自在、信仰自在和法律面先人人对等)。

②不支持财富上的不对等。

③赞成实行〝开通民主〞，这反映了他思想上的局限性。

4.孟德斯鸠
(1)位置：资产阶级国度学说和法学实际的奠基者。

(2)主张：提出三权分立的学说，即立法权、司法权和行政权相互独立而又相互监视。

(3)影响
①三权分立学说是现代希腊、罗马政管实际的开展。

②它表达了人民主权的原那么，为近代资本主义国度政治体制的树立奠定了实际基础。

5.卢梭
(1)位置：18世纪法国大革命的思想先驱，被称为人民主权的捍卫者。

(2)著作：«论人类不对等的来源和基础»«社会契约论»。

(3)主张
①以为自在、对等是人的天分。

②提出〝主权在民〞的主张，以为一切权利属于人民。

(4)影响
①否认了封建王权的合法性，描画了资产阶级共和政体的蓝图。

②成为法国大革命的思想先导，直接影响了美国政治制度的树立。

【课堂探求】
启蒙运动发作在17、18世纪的欧洲，最后发生在英国，然后开展到法国、德国与俄国，此外，荷兰、比利时等国也有涉及，启蒙运动的影响庞大。

阅读以下资料：
资料一这种气氛不可防止地发生了18世纪占支配位置的观念：迷信方法是研讨社会活动和自然现象的独一可行的方法。

由于具有自然属性的世界正在被人看法，因此启蒙思想家以为具有社会属性的世界很快也可以用迷信的方法去看法，这已成为一种共识。

——[美]罗伯特·E·勒纳«西方文明史»资料二16至17世纪的中国，新的经济形状还十分微弱、脆嫩，明清时期的早期启蒙思想家们后天缺乏……提不出新的社会方案，而只能用扩展相权、限制君权、倡议学校议政等方法来修补封建民主制度。

18世纪欧洲启蒙思想家那么拿出了……资产阶级国度蓝图。

这说明，中国明清时期的提高思想与18世纪欧洲启蒙思想属于两个不同的历史范围。

前者是中世纪末期的产物，后者是近代社会的宣言书。

——张岱年、方克立主编«中国文明概论»
资料三
请回答：
(1)据资料一，剖析启蒙运动的原因。

结合所学知识，归结从文艺复兴到启蒙运动时期〝理性〞思想的变化。

(2)依据资料二并结合时代背景，区分从中国与欧洲角度剖析明清时期的中国早期启蒙思想家提不出新的社会方案而欧洲启蒙思想家那么拿出了资产阶级国度蓝图的缘由。

(3)作为研讨启蒙运动的史料，在资料三书目中你倾向于选择哪一部？说出你的理由。

答案(1)原因：迷信与知识提高促进启蒙运动。

变化：从一定兽性、尊重人的价值开展到倡议迷信与自在对等。

(从崇敬兽性开展到崇敬理性) (2)缘由：明清时期的中国自然经济占据主导位置，资本主义萌芽开展缓慢；封建君主民主绝后强化，压制早期民主启蒙思想；程朱理学(或儒家学说)占统治位置。

欧洲那么随着资本主义的开展，资产阶级力气不时壮大；文艺复兴和宗教革新的深化开展束缚了思想；迷信与知识
的提高和西欧社会的变化促进欧洲启蒙思想家描画了资产阶级国度蓝图。

(3)选择：«西学东渐与晚清社会»。

理由：启蒙运动是近代中国先进思想的实际来源。

选择：«文艺复兴时期的人»
理由：启蒙运动是对文艺复兴的承袭和开展。

选择：«法国革命论»。

理由：启蒙运动为法国大革命做了思想预备。

(任选一个并说明理由即可)
【当堂测试】
1.14～17世纪，人文肉体的旗帜在欧洲高扬；而到了18世纪，理性之光照亮了欧洲近代开展的路途。

招致这种转变的基本缘由是 ( ) A.仁人志士的追求 B.人文主义的魅力
C.资本主义的开展
D.自然迷信的提高
答案 C
解析理性之光是人文肉体进一步开展的结果，其根源在于资本主义的开展，故C项契合题意；
A、B、D三项均不契合题干中〝基本缘由〞。

2.启蒙思想家〝用自然迷信的方法审视自然、人类与上帝的关系，构成了自然法论中具有新肉体的人文主义〞。

据此可见启蒙运动时期的〝人文主义〞 ( ) A.划清与自然迷信的界限 B.吸取了理性思索的肉体
C.偏离了文艺复兴的轨道
D.开启近代思想束缚序幕
答案 B
解析启蒙运动的科技基础是自然迷信的开展，故A错误；启蒙运动倡议理性主义，故B正确；启蒙运动开展了文艺复兴时期的人文主义，不是偏离，故C错误；开启近代思想束缚序幕的是文艺复兴，故D错误。

3.英国启蒙思想家洛克主张君主和政府的权利来源于人民，人民树立政府的目的是 ( )
A.强调法律的至高无上
B.支持民主的封建暴君
C.确保人民的经济独立
D.维护人民的自然权益
答案 D
解析依据所学知识可知，洛克的人民主权说以为人民树立政府的目的是维护人民的自然权益，应选D。

4.伏尔泰说：〝假设在英国仅允许有一种宗教，政府很能够就会变得专横；假设只要两种宗教，人民就会相互割断对方的喉咙。

〞伏尔泰所要表达的观念主要是 ( ) A.教随国定 B.信仰自在
C.支持宗教信仰
D.〝因信称义〞
答案 B
解析教随国定、〝因信称义〞是西欧宗教革新的内容，启蒙思想家伏尔泰的中心思想是主张〝自在〞，即政治上、财富上、思想上的自在。

5.(2021·荆州高二检测)法国启蒙思想家孟德斯鸠提出：〝要防止滥用权利，就必需用权利来约束权利，构成一种能结合各种权利的政体，其中各种权利既调理配合，又相互制约，即权利要分开掌握和运用。

〞这表达的原那么是( )
A.自在对等
B.主权在民
C.分权制衡
D.民主共和
答案 C
解析孟德斯鸠提出〝三权分立〞学说，行政权、立法权、司法权三权分立，彼此制衡，这与分权制衡原那么相分歧，应选C。

6.卢梭提出：〝在国度里没有什么基本上不能废弃，社会契约自身也不例外，由于假设一切公民分歧赞同破坏契约，无疑地这将是合法的破坏。

〞这主要反映的是 ( ) A.社会契约论 B.人民主权说
C.自在对等说
D.三权分立学说
答案 B
解析依据资料中〝假设一切公民分歧赞同破坏契约，无疑地这将是合法的破坏〞剖析，这表达了人民主权说，故B项正确。