(名师整理)历史九年级上册第5课《罗马城邦和罗马帝国》省优质课获奖教案

第5课《罗马帝国和罗马城邦》教案
教学目标
【知识与能力】了解罗马兴起、由共和国向帝国的转变、罗马帝国衰落的基本脉络；描述罗马共和国时期的对外扩张和版图范围；知道屋大维在罗马帝国历史中的地位。

【过程与方法】通过整理、制作古罗马兴衰的年代尺，和观察古罗马版图变迁的局势图，了解古罗马兴衰的基本脉络。

尝试从不同角度分析古罗马不同时期的兴衰的缘由。

【情感态度和价值观】感受罗马的兴盛衰亡，领悟武力营造的辉煌是难以长久的。

重点难点
【重点】罗马国家的演变过程。

【难点】理解古代罗马共和国和罗马帝国的奴隶制性质。

教学过程
【自主学习】
1、罗马在什么时候成为了地中海的霸主？
2、罗马共和国为何被罗马帝国所取代了？
3、《十二铜表法》有什么重要的意义？
【新课导入】
（材料式导入）在古罗马时期，随着东西方贸易的发展，罗马逐渐成为中国丝绸外销的最大市场。

当时的中国也对这个远在欧洲的国家充满了好奇，那么古代罗马是什么样的？让我们从今天的学习中找到答案吧。

【合作探究】
知识点一罗马城邦
1、阅读教材P21的第1段，思考：罗马城邦的自然环境是什么样的？
答案提示：意大利半岛位于地中海中部，三面临海，海岸线很长，亚平宁山脉贯穿半岛。

岛内山地众多, 有利于畜牧业的发展。

西部地区河流纵横，土地肥沃，适宜农作物生长。

2、阅读教材P22第1段，思考：（1）罗马共和国是谁有执政的权力？
答案提示：国家统治的决策权掌握在元老院手里，平民参加的人民大会是形式上的最高权力机关。

罗马设立了平民自己选出的两名保民官，有权否决执政官与元老院提出的对平民不利的决议。

（2）为了维护统治，执政者颁布了什么法律？
答案提示：颁布了《十二铜表法》，成文法内容涉及诉讼程序、所有权和债务权、宗教法、刑法、民法等。

3、阅读教材P22第2段，思考：（1）罗马从对外扩张的胜利中赢得了什么？
答案提示：成为地中海的霸主，掠夺了大量奴隶，广袤土地等。

（2）罗马共和国对外扩张战争所赢得的这一切又给它带来了怎样的影响？
答案提示：社会矛盾激化，奴隶起义不断等。

4、阅读教材P23第1段，思考：从时间、原因、结果、影响四个角度介绍“斯巴达克起义”。

答案提示：公元前73年，爆发了斯巴达领导的大规模起义。

起义虽然失败了，但却加速了罗马共和国的统治。

知识点二罗马帝国
1、结合教材P23的内容，思考：（1）罗马帝国取代罗马共和国的原因有哪些？
答案提示：随着矛盾的加深，社会危机空前严重，共和国已经无力维持了。

这时必须依靠一个强有力的政权。

（2）罗马帝国的第一位“皇帝”是谁？为什么他不直接称帝，而要自称共和国的“元首”？
答案提示：屋大维。

从鉴于传统，减少阻力等角度思考。

2、阅读教材P24第2段内容，思考：罗马之盛表现在哪些方面。

答案提示：帝国版图横跨欧、亚、非三洲。

地中海成了罗马帝国的内湖。

知识点三罗马帝国的衰亡
结合教材P25的内容，思考：罗马帝国
衰亡的过程是怎样的？
答案提示：3世纪开始陷入全面危机，4世纪末分裂为东西两部分，476年西罗马被日耳曼人灭亡，东罗马继续存在了约一千年。

【课堂小结】
罗马的兴衰
【练习设计】
（请完成本课对应训练）。