学习仿写PPT市公开课一等奖省优质课获奖课件

第5段，我急得要哭； 第7段，我高兴了；
直接 描写
第19段，我有些疲惫了。
---《社戏》
第13页
片段二
重温语段 感知特色
（1） 到下午，我朋友都去了，戏已经 开场了，我似乎听到锣鼓声音，而且知 道他们在戏台下买豆浆喝。
---《社戏》
第14页
片段二
重温语段 感知特色
（2）我很重心忽而轻松了， 身体也似乎舒展到说不出大。
重读《安塞腰鼓》
思 修辞 索 句式
词语
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修辞
重温语段 感知特色
比喻：是否一样 重复：表示气势
排比：表示不一样，句子关系
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句式
词语
重温语段 感知特色
感情
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片段一
重温语段 感知特色
骤雨一样，是急促鼓点； 旋风一样，是飞扬流苏； 乱蛙一样，是蹦跳脚步； 火花一样，是闪射瞳仁； 斗虎一样，是健壮风姿。
间接 描写
---《社戏》
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小试牛刀
重温语段 感知特色
期末试卷分发前心理
要求：直接间接心理描写 200字
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修改片段， 创写作文
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仿写作文
修改片段 创写作文
题材：亲情类 《背影》《秋天思念》
要求：题目自拟，不少于600字 点拨：选择详细形象 线索
点拨：细节描写 环境描写
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第9页
片段二
重温语段 感知特色
愈捶愈烈! 痛苦和欢乐，生活和梦幻，摆脱和追求， 都在这舞姿和鼓点中， 交织!旋转!凝聚!奔突!辐射!翻飞!升华!
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小试牛刀
重温语段 感知特色00字
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重温语段 感知特色
心 理
《社戏》
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片段一
重温语段 感知特色
壹 激趣导入
目录 贰贰 重温语段，感知特色。 叁 修改片段，创写作文。
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壹
学习目标 贰 叁
研读优异作品，从中提取值得模仿、 借鉴内容，确定仿写点。
能够把握作品精华进行仿写，不但形 似，更求神似，在模仿中有所创造。
充实完善仿写片段，完成作文。
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激趣导入
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重温语段， 感知特色
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重温语段 感知特色