职业院校学生阅读习惯养成之我见

职业院校学生阅读习惯养成之我见189职业院校学生阅读习惯养成之我见
梁作琴
(日照职业技术学院山东日照276826)
摘要：养成良好的阅读习惯，能够培养学生的情操，提高鉴赏水平。

职业院校学生注重专业技能的培养，容易忽视阅读习惯的养成，高职语文教师在教授语文课的同时，应加大学生的阅读训练，引领学生阅读人文社 科书籍，提升精神品质。

关键词：阅读习惯养成
中图分类号：G633. 3 文献标识码：A文章编号：1009-5349(2016) 21-0189-01
“阅读，应会给予我们一间自己的房子……阅读，可
以让我们过上多重的生活……阅读，让我们的生存获得知
识和智慧……阅读，我们可以充分地感受和体味文学的美妙……阅读，会给我们一种智力博弈的快感，探寻的乐趣。

”[1]
阅读是一种美好的享受，可以引领我们进人任何一个
我们不曾涉足的领域，满足我们的好奇心和求知欲，阅读
又是人生最美好的伴侣，陪伴我们的心灵，度过充实而有
趣味的日子。

培养学生的阅读习惯，不但有利于扩大知识
面，提高语文能力，还可以陶冶情操，在阅读中和他人对
话，和自己对话，养成品味和静思的能力，让学生终身受
益。

职业院校学生阅读习惯的养成，可以从以下几个方面
进行。

一、坚持在课堂教学中贯穿阅读训练
语文课堂教学是培养学生阅读习惯的前沿阵地。

“阅读
可以分为三种，或者说三重境界。

第一是倾听别人说话；
第二是与自己对话；第三是见万物众生。

”[2]语文课本选学
的文章篇目有限，相对于古今中外浩瀚的文学作品毕竟是
杯水车薪，这就要求语文老师在讲授课堂知识，完成常规
的教学任务之余，自己准备一些阅读材料，精选一些精美
的文章，作为阅读作业布置给学生，每周一篇为宜，做好
阅读题目，让学生带着问题去阅读；检查作业的时候，让
学生作一篇鉴赏文字，说一说自己阅读作品后的感受，哪
一点触动了内心，哪一些内容深深印在脑海；对于短小的
散文和诗歌最好能够背诵，随着阅读的积累和加深，学生
的阅读欣赏能力增强，语文成绩也会有相应的提高。

二、充分利用校内图书馆资源，加大学生的阅读量
校内图书馆藏书量大，学生借阅方便，教师可以通过
图书管理员的介绍，帮助学生学会快速检索图书馆的藏书
书目，迅速找到适合自己阅读的书籍，做到有效借阅图书。

校内图书馆借阅周期比较长，适合阅读篇幅较长的作品，
老师可以适当布置一些书目，引导学生有计划地阅读文学
名著、哲学类的书籍。

根据中职学生的接受程度，由浅人
深，每学期阅读三、四部书籍，节假日适当加大阅读量。

阅览室是学生进行日常课外阅读的重要场所。

阅览室
杂志收藏丰富，各个学科，各个领域都有涉及，对于普及
知识、扩大学生视野起着重要的作用。

阅览室学生比较集
中，有助于形成良好的阅读氛围，学生相互激励，共同阅
读，久而久之，形成习惯，学生对于纸质阅读会有多重感
受。

杂志代表学术前沿，各个门类的知识，发展动态，最
新成果，都会在杂志中有所展示，学生通过阅读可以了解
到各学科的前沿动态，知识结构不断更新，跟随时代的步
伐。

文学类的杂志有国内外最新发表的作品，新锐作家，
新的文学流派，通过阅读这些内容，使学生的知识结构不断调整，不断有新知补充进来，既继承又发展，阅读兴趣
更容易激发，同时在阅读中不断提高思辨能力。

利用课外
活动时间进行集中阅读，能够收到好的效果。

三、利用现代教育技术，引导学生正确进行电子阅读
“现在已经进展到数字化时代了，也就是所谓作品，其
实是一阵强电流。

荷马也好，亚里士多德也好，莎士比亚
也好，达•芬奇也好，孔子也好，卡夫卡也好，莫言也好，
都可以被幻化成一串数字。

”[3]信息时代人们的阅读习惯也
发生了变化，纸质阅读逐渐被电子阅读所替代。

针对中职
学生年龄普遍较低，特别喜欢电子产品的特点，可以引导
学生适量进行电子阅读，电子书库是一个浩瀚的海洋，有
取之不竭的阅读资源，可以突破纸质书版本和数量的限制，
为师生共同阅读一篇作品提供方便快捷的方式。

利用教学
平台可以实施在线互动，实时答疑解惑，共同讨论鉴赏，
为阅读课的开展提供好的服务。

通过电子阅读课，培养学
生利用互联网获取知识的能力，提高鉴别水平，为学生的
阅读视野打开新的天地。

四、碎片化阅读，超越时空限制
怎样利用碎片时间进行阅读，是当今社会一大热点问
题。

每个人每天的时间长度都是相同的，不同点在于课余
时间的有效利用，利用茶余饭后的时间进行阅读，是许多
发达国家国民的自觉习惯。

珍惜时间，养成好的阅读习惯，
可以提高国民的素质。

当今社会，智能手机高度发展，为
碎片化阅读提供了方便，掌阅等各种电子软件支持电子阅
读，我们拿着手机、平板电脑，就可以轻松实现随时随地
阅读。

在等待上课的时间，在饭堂排队的时间，都可以拿
出手机进行阅读，利用零余时间进行阅读，这样既节约了
时间，又降低了刷屏率，让学生手中的电子产品得到有效
利用。

五、结语
培养学生良好的阅读习惯，引导学生读好书，会读书，
是每一位老师，特别是语文老师的责任。

书只是阅读对象
的一种形式，养成好的阅读习惯，会让我们感受大自然和
人类社会中一切美好的东西，引领我们欣赏美，感悟生活，
感动生命。

参考文献：
[1]李浩.阅读能给我们带来什么[J].青年文学，2015.
[2]黄孝阳.如何重塑“文学中国”？[J].江南，2015.
[3]赵彦.造书记[J].小说界，2015.
责任编辑：杨国栋
作者简介：梁作琴，日照职业技术学院讲师，本科，研究方向：唐诗。