高中生物第三章基因的本质3.3DNA的复制教学设计新人教版必修2

第三章基因的本质第3节 DNA的复制
过渡：
到底DNA的复制哪种是方式呢？如何来证明哪个假说是正确的
1958年Mesels on 以
5. 如果DNA 的一条链含15
N ，另一条链含14
N ，离心后，应处于何种位置？
出示离心结果图
6．每条链上既有15
N 又有14
N ，离心后，应处于何种位置?
出示：1958年Meselson 大肠杆菌的实验过程说明图
提问:你认为三种假设子一代的离心结果各是什么样？
出示:子一代实验结果图片
回答：离心
分析：15
N 标记DNA 和
14
N 标记DNA 离心结果
判断:离心结果
判断：离心结果
引导学生
明白密度
梯度离心的实验方法，为下面探究推理做准备
大肠杆菌为实验材料的实验
引导：
实验结果说明DNA 的复制方式不是全保留复制;DNA 的复制方式可能是半保留复制或弥散复制
提问：你认为如果是半保留复制或
弥散复制子二代离心结果是什么样？
出示：子二代实验结果图
提问：
1．如果实验继续进行,让大肠杆菌在14
预期：三种假说子一代离心结果
比较实验结果和预期结果，得出相关结论：DNA 的复制方式不是全保留复制
画出子二代的DNA 图示
预期半保留复制或弥散复制子二代离心结果
运用假说演绎
法揭示原核生物DNA 复制
方式是半
保留复制
1958年Herber t Taylar 以蚕豆根尖细胞为实验材料的实验N培养基上再繁殖一代，提取DNA
进行梯度离心,管内有几条带?位置
是?比例如何?
2．如果繁殖n代呢?
小结：
1、复制n次以后DNA分子的总数
为2n个.
2、复制n次以后，含有母链的
DNA分子占总数的 2/2n
提问：
1、Meselson为了进一步验证DNA
的半保留复制的真实性，又把子一
代的14N‖15N杂种链经变性（使
两条链分离成单链）分开,然后再
将变性前后的双链和单链分别进行
离心。

同学们想一想，实验结果应
该如何？请预期并进行合理解释.
出示实验结果
2、若没有前期试验，只将子一代
双链DNA变性后再离心，其结果能
不能判断DNA的复制方式？
引导：如何才能判断？
过渡：
比较实验结果和
预期结果，得出
结论：DNA的复制
方式是半保留复
制，不是弥散复
制。

完成学案并回答
说出半保留复制
和弥散复制子一
代变性结果，预
期离心结果
培养
学生
比
较、
分
析、
逻辑
推理
的能
力，
培养
严谨
的科
学态
度
大肠杆菌是原核生物,通过实验分析我们了解了原核生物DNA的复制方式是半保留复制,真核生物DNA是何种复试方式的呢？
介绍实验过程：
1958年Herbert Taylar将蚕豆根尖细胞在含3H标记的脱氧核苷酸的培养基中培养，让细胞进行有丝分裂,完成一个细胞周期,然后在不含放射性标记的培养基中继续培养，通过放射自显影技术观察有丝分裂中期染色体的放射性，探究真核生物的DNA复制方式。

出示下图：
提问：
1、每条染色体上的DNA形态？
出示下图
2、第一个细胞周期的中期染色体形态？比较实验结果和
预期结果，得出
结论:进一步证明
DNA的复制方式是
半保留复制
回答：不能
分析、回答:将变
性前后的双链和
单链分别进行离
心
拓展
思
维，
培养
比
较、
分
析、
逻辑
推
理、
概括
的能
力
出示下图
3、由一个DNA复制好的两个DNA 在染色体上所处的结构?
4、假设DNA是半保留复制，第一个细胞周期的中期，每个染色体的两条色单体中有几条被标记？(规定：用红色笔画出含放射性物质的结构）
介绍:放射自显影技术
出示:第一个细胞周期的中期放射自显影结果回答：
细胞中的每个染
色体上有一个双
链DNA分子
回答：
经过复制后一个
染色体有2条姐
妹染色单体
明确：复制好的
两个DNA总是分
别在姐妹染色单
体上
学案上画出第一
个细胞周期的中
期每条染色体上
的DNA
引导
提出
问题
引导：
1、该结果是否能说明DNA一定进行半保留复制?为什么？是否可能是全保留复制或弥散复制？
2、假设是全保留复制，第一个细胞周期的中期,每个染色体的两条色单体中有几条被标记？预测放射自显影结果
3、实验结果与预期结果不一致，能得出什么结论？
4、假设是弥散复制，回答:每个染色体
的两条色单体都
被标记
预期试验结果
分析回答：每个
染色体有一条色
单体被标记
预期试验结果
通过
学生
将
DNA
的双
螺旋
结
构、
DNA
的复
制与
细胞
分裂
过程
中的
图形
结
合，
从而
将
DNA
的复
制与
细胞
分裂
这两
个微
观、
动态
过程
第一个细胞周期的中期，每个染色体的两条色单体中有几条被标记？预测放射自显影结果
5、假设是半保留复制到第二个细胞周期的中期，每个染色体中有几条染色单体被标记?预测放射自显影结果。

（提示：第一个细胞周期后培养基中不再有放射性物质）回答：DNA的复制
方式不是全保留
复制
回答：每个染色
体的两条色单体
都被标记
预期试验结果
【比较】实验结
果和预期结果,得
出相关结论：DNA
的复制方式不是
全保留复制；
回归
生命
活动
的真
实状
态,防
止人
为地
割
裂。

培养
了学
生的
抽象
思维
能力.
通过
图文
转
化，
6、假设是弥散复制到第二个细胞周期的中期，每个染色体中有几条染色单体被标记？预测放射自显影结果.
出示第二个细胞周期的中期DNA的复制方式可
能是半保留复制
或弥散复制
学案上画出第二
个细胞周期的中
期每条染色体上
的DNA
回答：每个染色
体有一条色单体
被标记
预期试验结果
分析回答：每个
染色体的两条色
单体都被标记
预期试验结果
培养
学生
的动
手能
力
运用
假说
演绎
法揭
示真
核生
物
DNA
复制
方式
也是
半保
留复
制
放射自显影结果图
提问:该结果能说明什么问题?
出示下图
说明:如果将第一个细胞周期和第二个细胞周的预测结果同时与实验结果比较，只有假设半保留复制的预期结果与实验结果相同，说明DNA 的复制方式是半保留复制 小结:通过前边的实验科学家发现无论是原核生物还是真核生物DNA 的复制方式都是半保留复制
比较实验结果和
预期结果，得出结论：DNA 的复制方式是半保留复制,不是弥散复制
培养
学生比较、分析、逻辑推理的能力, 培养严谨的科学态度
作业1、DNA是半保留复制，到第三个
细胞周期的中期时，所有染色体都
一样吗？每个染色体中有几条染色
单体被标记？
2. 学案习题
完成学案拓展
思维
板书设计
第三节 NA的复制
一、实验结论：DNA是半保留复制
二、DNA复制过程:
三、DNA复制意义：保证亲子代遗传信息的连续性
尊敬的读者：
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