部编版一年级下册语文课件树和喜鹊(完美版)PPT

（3）故官建筑群规模宏大，建筑精美，布局统一，集中体现了我国古代建筑艺术的独特风格。
解意思并能积累下来，还要积累像“安安 这句话介绍了生命存在的条件：一是保证一定的温度，二是有水分及生命物质，三是有适当的大气成分，四是有足够的光和热。 梧(梧桐) 栽(栽树) 模(模型) 滋(滋味) 娥(嫦娥) 倾（倾斜）
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课外练习
1. 朗读课文；正确书写本课生字新词。 2. 全班交流：当别的小朋友感到孤单的时
候，你会怎么做？ 3. 结合本课三幅插图，将故事讲给爸爸、
妈妈听。
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拓展发散
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课堂练习
一、看拼音，写词语。 dān rén zhāo shǒu
课文品读
第2课时
各自孤单
直接交代主人公
cónɡ qián zhè lǐ zhǐ yǒu yì kē shù shù shànɡ
从 前，这 里 只 有 一 棵 树，树 上
zhǐ yǒu yí ɡè niǎo wō niǎo wō lǐ zhǐ yǒu yì zhī
只 有 一 个 鸟 窝，鸟 窝 里 只 有 一 只
树 很 孤 单，喜 鹊 也 很 孤 单。 ▲
没有朋友、伙伴而感到寂寞
生活环境
一棵树 一个鸟窝 一只喜鹊
好多好多树 许多鸟窝 许多只喜鹊
单个变群体
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不再孤单
shù yǒu le lín jū xǐ què yě yǒu le lín jū
1.佳句积累
探索——探究 优美——美妙 蔓延——延伸 确切——确凿
静静”这样的AABB式结构的词语。我们可 这段话描写了老师玩竹节人时的动作、神态。从老师“念念有词、全神贯注、忘乎所以”这些词语中，我发现老师也和我们一样，有 着一颗童心，也侧面表现了竹节人游戏的好玩。
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◇ 归类
◇ 加一加
者都 阝
令邻 ◇ 创编字谜居
◇ 利用图片、生活经验理解字义
窝 禽兽或其他动物的巢穴
招呼
一棵树，一个窝，一只喜鹊多孤单。 许多树，许多窝，互做邻居真快乐。 天一亮，一起飞，叽叽喳喳打招呼。 天一黑，都飞回，安安静静回窝睡。
写一写
单居 招 呼快 乐
左右结构 上下结构 独体 半包围结构
树 有 了 邻 居，喜 鹊 也 有 了 邻 居。
住处接近的人或人家
说一说：你的邻居怎么样？
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天一亮
共同快乐
天一黑
叽叽喳喳叫几声 打着招呼飞出去
热闹
叽叽喳喳飞回窝 安安静静去睡觉
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说一说
叽叽喳喳 安安静静 这样的词语还有：
AABB式
快快乐乐 高高兴兴 开开心心 明明白白 清清楚楚 整整齐齐
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重点字书写指导
居 jū
部首： 尸
结构：半包围 书写指导：“尸” 上部小，撇长伸；“古”
的首横右端伸出“尸” 外。
招 zhāo
部首： 扌
结构：左右
书写指导：左窄右宽。“刀”的撇过田字格 中心且穿插到“扌”中提的下边； “口”扁小。
整体感知
读课文，了解课文内容。
一棵树
一只喜鹊
孤单
许多棵树 许多只喜鹊 快乐
第1课时
第2课时
第1课时
6 树和喜鹊
字词识记
zhǐ
只有
zhònɡ
种树
zhāo hū
招呼
读一读
wō
鸟窝
dōu
都有
jìnɡ
安静
ɡū dān
孤单
lín jū
邻居
lè
快乐
只 单
种
喜鹊归巢
窝
孤
邻
居 都招
呼 静
乐
多音 字
zhī
zhǒnɡ
lè
只有 种树 快乐 音乐 只身 种子
yuè
zhǐ
zhònɡ
识记方法
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课后习题
朗读课文。想一想树和喜鹊后来为什么很快乐。
朗读指导：本课的朗读，读正确是首要任
务，要读准“一”的变调。如“一棵树、一个 鸟窝、一只喜鹊、天一亮、天一黑、一起”。 边朗读边想象画面，体会树和喜鹊由单个变群 体后心情由孤单变快乐的变化，读出前后两种 不同的感受。
孤单
一棵树 一只喜鹊
好多棵树 好多只喜鹊
有朋友才会快乐
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快乐
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课文主题
本文通过树和喜鹊由单个变成群体， 由孤单变得快乐的故事，生动形象地告 诉我们：每个人都需要朋友，有朋友才 会快乐！
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树和喜鹊变快乐的原因：有了朋 友的陪伴和朋友间友爱互助。
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xǐ què
喜 鹊。
强调树、喜鹊无人陪伴
读一读，说一说你的发现。
yì
yí
yì
一棵树
yí
天一亮
一个鸟窝
yì
一起
一只喜鹊
yì
天一黑
读好“一” 的变调。
只有一棵树 只有一个鸟窝 只有一只喜鹊
冷清 形单影只
寂寞 没意思、不快乐
树和喜鹊都孤单
shù hěn ɡū dān xǐ què yě hěn ɡū dān
单人 招手
hū jiào kuài lè
呼叫 快乐
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jū zhù
居住
注意笔 顺、笔画
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二、根据课文内容，完成表格。
从前 一棵树
一只喜鹊
后来 许多棵树 许多只喜鹊
孤单 快乐
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jī zhā
从前
喜鹊 孤单 叽叽喳喳 探索——探究 优美——美妙 蔓延——延伸 确切——确凿 抵御——进攻 宽广——狭窄 笔直——弯曲 暴露——隐蔽
（干燥）的星球 （遥远）的太空 （笔直）的大道 （近距离）的观测
背诵“日积月累”中的古诗《春日》。
3.《故宫博物院》一课通过对故宫建筑的布局结构的系统说明和介绍、故宫中太和殿落成的历史片段、故宫博物院官方网站页面、故
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以先横着读，然后竖着读，通过对比发现 第一、三、四组词语的意思是相对的；还 可以选用其中的词语来说说课文的内容。
像“安安静静”这样的词语还有：快 快乐乐、平平安安、许许多多……
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shù hěn kuài lè xǐ què yě hěn kuài lè
树 很 快 乐，喜 鹊 也 很 快 乐。
树和喜鹊各自有了朋友 的陪伴，都由孤单变快乐
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读一读，记一记。 【比喻句】那立在裂缝上的竹节人就站成一个战士模样，叉腿张胳膊，威风凛凛，跟现今健美比赛中那脖子老粗，浑身疙瘩肉的小伙 子差不多。
（3）“祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人。——[宋] 李纲”（意思是：先辈们留下的国土，(我们)应该以死来守护，绝对不能够
què 把一寸土地给别人。） 4.近义词
后来 邻居 快乐 安安静静 宫博物院平面图四则材料，让我们全面地认识并了解了故宫博物院。 （明显）的变化 （精美）的石桥 （弯弯）的金水河
（4）“位卑未敢忘忧国。——[宋] 陆游”（意思是：虽然自己地位低微，但是从没忘掉忧国忧民的责任。）
探索——探究 优美——美妙 蔓延——延伸 确切——确凿
点拨：本题要在读准词语的基础上了 2.《宇宙生命之谜》是一篇说明文，围绕着“地球之外是否有生命存在”这个问题，讲了生命存在必须具备的条件、火星上可能存在 生命的理由、火星表面没有发现生命存在这几个方面的内容，最后得出结论：人类至今尚未在地球以外的太空中找到生命。
讨论：树和喜鹊前后有什么变化？
从前，树和喜鹊很 孤单 ，因为 没有朋友的陪伴 ； 后来，树和喜鹊很 快乐 ，因为 有朋友陪伴 。
每个人都需要朋友，有朋友才会快乐
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板书设计
树和喜鹊