中考专栏作文指导课件6：语言

我，任青春去飘泊流浪，四海飘零，飘泊在尘世繁 华中，流浪在物欲喧嚣中。在茫茫人世间，青春寻找 着归宿。青春驾着一叶扁舟，载着一路坎坷，乘风破 浪，在茫茫大海中，青春寻找着停泊的港湾。
青春是远航的风铃。起风了，铃响了，青春放飞 了……
感 悟 幸福
幸福是一只淘气的小鸟，当你苦苦地寻觅或守望她时，殊不知她 就悄悄栖落在你肩头，只是由于你的左顾右盼而忽视了她的存在。
感 悟 幸福
幸福是一只淘气的小鸟，当你苦苦地寻觅或守望她时，殊不知她 就悄悄栖落在你肩头，只是由于你的左顾右盼而忽视了她的存在。
①
② 选择典型①的很生有活灵情气景。，比用拟具的体手的法语，言化表抽象为具体， 人们达往了往“过幸分福追的语逐甘言未甜表知”达的，情漂用趣渺语盎的简然幸洁。福、，流而畅对。波澜不惊的平淡生 活中的幸福视而不见。我们一直在追赶幸福，可为什么不好好享 受现有的幸福呢？不懂得满足，是永远不会品尝到幸福的甘甜的。 汽车上年轻的母亲逗引着怀里的小宝宝，宝宝咿咿呀呀回应着妈 妈，母子俩让整个车厢都弥漫起幸福的空气；公园里，一对耄耋 老人默默地沿河散步，他们互相搀扶着，言语此时已失去了功效， 也许他们就是这样相互扶持着走过了漫长的人生，不悔地实践着 当初“执子之手，与子携老”的诺言。这又是何等质朴而动人的 幸福！②
给语言增添“ 亮丽 ”的色彩
zxxk
“亮丽”语言的基本特征
具体可感
鲜明生动
富有情韵
“亮丽”语言目标达成的具体方法
合理选用形象的文字 巧妙应用多种修辞手法 灵活使用多变的句式
练习
示 例《感悟青春》
会选用形象的文字
青春的天空有艳阳高照，也有阴雨连绵。16岁的花
季连着那17岁的烟雨蒙蒙的雨季。那雨是那样的轻 柔迷蒙，它虽有时会挡住你的视线，但是雨过天晴， 彩虹架天后，想象一下，那时的天空将会更加明朗， 你的视线也就会更加清晰，前进的方向更加明确。 那秋季里经过雨水洗礼的硕果，将会更加成熟。因
我，任青春去飘泊流浪，四海飘零，飘泊在尘世繁华中，流浪 在物欲喧嚣中。⑦在茫巧茫妙人的世比间喻，，青生春动寻的找比着拟归，宿诗。化青春驾着一 叶扁舟，载着一的路语坎言坷，，乘表风达破了浪作，者在顽茫强茫的大意海志中、，审青春寻找 着停泊的港湾。美的情趣和高远的理想。 青春是远航的风铃。起风了，铃响了，青春放飞了……⑦
延续青春；花儿在
绽中放粉饰青春；我，一
路走来，在成长中感悟青春 。
成长的年轮让我触摸 青春。
青春，好美，美得 沁人肺；腑青春，好亮，亮
得 光彩夺目 ；青春，好暖，暖得热情洋溢。
青春是一幅画，一幅七彩的画。每一个正值青春
的人，都手执画笔，尽情渲染，渲染出自己的青
春。
感悟青春
在下列横线上填上适当的词
语或句子。
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例《感悟生命》
灵活使用多变的句式
哪些句子形式富有情韵？
有人把目光投向了肉体，渴望肉体能够不朽。于是，有了 木乃伊。然而，当后人看到这一具具只有一张干巴而萎缩 的皮肤却没有内脏的干尸的时候，他们得到了什么呢？难 道是生命的永恒吗？
zxxk
给语言增添“ 亮丽”的色彩
孔子曰：言之无文，行而不远。
文章要讲究文采，讲究美。没有文采 的文章，就难以传播。
因此，作文应从审美的角度运用 生动形象的语言去表达，去创造。
中考作文 “发展等级”
深刻 丰富 有文采 有创新
感 悟 ①青 春在下列横线上填上适当
的词语或句子。
风，乘着春天的旋律 潇飞洒来，柳条在发芽中
成长的年烈轮的让情我感触色摸彩zxx②k 。青春。 青春，好美，美得沁人肺腑；青春，好亮，亮得 光彩夺目；青春，好暖，暖得热情洋溢。③青春 是一幅画，一幅七彩的画。每一个正值青春的人， 都手执画笔，尽情渲染，渲染出自己的青春。
感 悟 青 春 ④ 将“青春”比喻为舞台剧，
成长的年轮让我诠很释青有春意。趣，耐人寻味。
青春，太纯，纯得惊心动魄；青春，太真，真得完美无瑕； 青春，太甜，甜得心旷神怡。青春是一出舞台剧，一出完 整的舞台剧，④星光灿烂下，青春的人演绎着青春。青春， 不需要血的祭奠，却需要泪与汗的浸渍。青春，不仅需要 成功的衬托，也需要失败的装饰。⑤
舞台剧的⑤成败整，齐皆而是有青春变的化闪，光句点式。灵站活在青，春具的舞台上， 拉开帷幕有，灵即使动没的有气观韵众。的喝彩，亦能够把青春诠释得晶
感 悟 幸福
其实，感悟幸福也是一种幸福，当幸福经过你身旁， 握她在手，携她同行，度过一段快乐的旅程，享受一份 可贵的生活馈赠。
感谢生活，感谢生命吧，用你的心感悟幸福，你会发现 幸福真的不是远在云端的飞鸟，她就跳跃在你身旁，你 甚至可以一数她身上的翎毛——只要用心，用心去感悟。
⑤
⑤ 语言首尾照应，生动活泼，而且，内 蕴深刻，以给人以玩味之余地。
借助以下有关内容，说一说你对幸福的具体感受。
幸福是冬日中贫病交迫的人在一片的阳光照射下感到了人间的 温暖； 爱爱幸心心福是是是一一铁片股石照撞心射开肠在冰的冬闸人日的在的春一阳水股光，春，使水使铁的贫石撞病心击交肠下迫受心的到灵人震受感撼到到；了人震间撼的；温暖； 爱幸心福是是一迷座途亮航在船黑经夜过的苦灯苦塔找，寻使终zx迷x于k 途到航达船了找港到湾港；湾。 爱幸心福是是一落瓢寞纷孤洒寂在的春人天享的受小到雨了，心使灵落的寞滋孤润寂；的人享受心灵的滋润； 爱幸心福是是一夏泪夜流中淌燥在热夏不夜寐的的清人泉领，略使到燥了热如不清寐泉的流人淌领般略的诗恬般静的；恬静。 爱幸心福是是一漂柄泊撑异起乡在的雨人夜得的到小了伞亲，情使的漂荫泊庇异；乡的人得到亲情的荫庇； 幸爱福心是满一目道阴飞霾架的在人天见边到的了彩天虹边，的使彩满虹目、阴世霾界的的人美见丽到；世界的美丽。 幸爱福心是高一热杯发泼昏洒的在人头学顶会的了冰冷水静，地使思高索热；发昏的人能冷静地思索； 幸爱福心是久一饮块黄衔连含的在人嘴尝里到的了奶奶糖糖，般使的久甘饮甜黄；连的人尝到生活的甘甜。 爱心幸是福一是阵炎炎炎炎夏夏日日中的心清急风如，焚使的心人急感如到焚了的清人风感的到凉无爽比。的凉爽。
人们往往①过幸分福追是逐什未么知？的文漂中渺加的线幸句福子，写而得对具波体澜可不感惊，的平淡生 活中的幸福请视你而再不写见一。个我。们一直在追赶幸福，可为什么不好好享 受现有的幸福呢？不懂得满足，是永远不会品尝到幸福的甘甜的。 汽车上年轻的母亲逗引着怀里的小宝宝，宝宝咿咿呀呀回应着妈 妈，母子俩让整个车厢都弥漫起幸福的空气；公园里，一对耄耋 老人默默地沿河散步，他们互相搀扶着，①言语此时已失去了功效， 也许他们就是这样相互扶持着走过了漫长的人生，不悔地实践着 当初“执子之手，与子携老”的诺言。这又是何等质朴而动人的 幸福！
舞台剧的成败，皆是青春的闪光点。站在青春的舞
台上，拉开帷幕，即使没有观众的喝彩，亦能够把青春
诠释得晶莹剔透，光辉灿烂。
感悟青春
成长的年轮让我放飞青春。
青春青春驾，着自一由叶翱扁翔舟在风，雨载中着，一阳路光坎下坷，带，着乘丰风满破的浪羽， 翼青在，春茫去，茫沐只大浴 会海风 是中雨 缺，， 憾去 的青品青春味春寻阳，找光即着。使停没一泊有次经放的过飞港磨 让湾难 风。诠 暴请释 折仿的 了 羽照翅上，面又句怎式能再怀写疑前一方句不“会风青和春日”丽…？…
此，我们可以说那青春季节里的蒙蒙细雨正预视着 成长成熟……
找一找哪些词语比较形象？
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示 例《感悟历史》
巧妙应用多种修辞手法
文中用了哪些修辞手法？
五千五年千的年风的雨风，雨五，千五年千的年阳的光阳。光五。千五年千的年杀的戮杀，戮五，千五年千的年辉的煌辉。煌太。 太阳阳创创造造了了地地球球，，地地球球创创出出了了人人类类，，而而人人类类又又将将他他百百万万年年的的历历史史浓浓缩 缩在在了了这这短短短的的五五千千年年。。从从刀刀耕耕火火种种到到原原子子能能时时代代，，人人类类从从初初生生婴婴儿 儿成成长长为为一一个个朝朝气气蓬蓬勃勃的的青青年年，，历历史史在在青青年年的的身身后后静静静地地躺躺着着，，青青年 年迈迈开开大大步步向向前前走走着着，，偶偶尔尔会会回回过过头头来来看看看：：历历史史的的这这条条足足迹迹弯弯弯曲 曲曲地地延延伸伸着着，，延延伸伸着着。。风风沙沙遮遮住住了了它它，，然然而而，，风风沙沙磨磨灭灭不不了了它它。。
感 悟 幸福
③排比的句式表达了习作者对幸福的具体的感性认识，表达颇具 力度别，说能自激己发不人幸们福对，生只活是的你热还爱未之感情悟。到。出生是一种幸福，品尝 人生五味是一种幸福。相信吗？就连经常被认为很平庸、很普通 的自己都是由幸福堆积成的——对于盲人来说，幸福就是光明； 对于聋子来说，幸福就是聆听；对于哑巴来说，幸福就是倾诉； 对于瘫痪的人来说，幸福就是自由奔跑。作为一个健全的人，无 论怎样平凡，竟然拥有了所有这些幸福，难道还不幸福吗？③
莹剔透，光辉灿烂。
感悟青春
⑥ 语言警策，富有意蕴，用形象的文字表达了习 成长的年轮让作我者放对飞“青青春春。”理想的深层思索。
青春，自由翱翔在风雨中，阳光下，带着丰满的羽翼，去沐浴 风雨，去品味阳光。没有经过磨难诠释的青春，只会是缺憾的 青春，即使一次放飞让风暴折了羽翅，又怎能怀疑前方不会风 和日丽？⑥
给语言增添“ 亮丽 ”的色彩
“亮丽”语言的基本特征
具体可感
鲜明生动
富有情韵
“亮丽”语言目标达成的具体方法
合理选用形象的文字 巧妙应用多种修辞手法 灵活使用多变的句式
给语言增添“ 亮丽”的色彩
词语漂亮，行文华丽
内涵上的一种韵味
一种光泽
示例
一种气派
“夜晚，大都市总是繁华，外面的世界无法不精彩，
但无论刮风下雨，夜校的第一排坐着的总是他。
……
历史历，史是，一是面一透面镜透，镜它，折它射折出射了出人了的人丑的陋丑和陋崇和高崇。高。 历史历，史是，一是本一教本科教书科，书它，给它我给们我以们教以训教和训启和迪启。迪。 历史历，史是，一是把一筛把子筛，子它，筛它去筛了去庸了人庸，人留，下留了下永了垂永青垂史青的史伟的人伟。人。 历史历，史是，一是座一灯座塔灯，塔它，指它引指着引我着们我前们进前的进方的向方。向。
成长仿的句年：轮青让春我，诠不释青需春要。
，
青却春需，要太;纯青，春纯，得惊不心仅动需魄；青春，太
真要，真得完美无瑕；青春，太甜，甜，得也心需旷神怡 。
青要春是一出舞台剧，。一出zxxk 完整的舞台剧， 星光灿
烂下，青春的人演绎着青春。青春，不需要血的
祭奠，却需要泪与汗的浸渍； 青春，不仅需要成
功的衬托，也需要失败的装饰 。
感 悟 幸福
③排比的句式表达了习作者对幸福的具体的感性认识，请你模仿 以下别再说写自一己组不替幸换福一，下只。是你还未感悟到。出生是一种幸福，品尝 人生五味是一种幸福。相信吗？就连经常被认为很平庸、很普通 的自己都是由幸福堆积成的——对于盲人来说，幸福就是光明； 对于聋子来说，幸福就是聆听；对于哑巴来说，幸福就是倾诉； 对于瘫痪的人来说，幸福就是自由奔跑。 ③作为一个健全的人， 无论怎样平凡，竟然拥有了所有这些幸福，难道还不幸福吗？
幸福是一件绝对崇高剔透的东西，它买不来，抢不到。披金戴 银不是幸福④，对纸幸醉福金的迷感不受是表幸述福颇，为高细官腻厚，禄语不是幸福，幸福容不 得半点世俗言的隽灰永尘，。形幸象福生决动不，是颇欲有望韵满味足。的附属品 。幸福是内心 深处的一坛陈酒，由里及表，向周身蔓延出浓郁香味，幸福是心 灵方舟停靠时的踏实感、归属感和愉悦感。幸福是蒙娜丽莎深远 而神秘的微笑。④
幸福是一件绝对崇高剔透的东西，它买不来，抢不到。披金戴 银不是④幸对福幸，福纸的醉感金受迷表不述是颇幸为福细，腻高，官请厚你禄也不写是一幸组福，幸福容不 得半点替世换俗一的下灰。尘。幸福决不是欲望满足的附属品 。幸福是内心 深处的一坛陈酒，由里及表，向周身蔓延出浓郁香味，幸福是心 灵方舟停靠时的踏实感、归属感和愉悦感。幸福是蒙娜丽莎深远 而神秘的微笑。④
通过刚才的练习，同学们一定有许多 感受，下面来具体的赏析一下。
感 悟 ①青 春用形象的语言入题，具
体②生“动触。摸”为词语的移用，
风，乘着将春“③天青的排春旋比”律句抽潇式象洒，的飞表概来达念，了具柳作条者在发芽中延 续在青成春长；中体花感化对儿悟。“在青。青绽春春放①”中。的粉感饰受青，春具；强我，一路走来，