青岛市一年级数学上册第三单元《1~5的认识和加减法》单元测试卷(答案解析)

青岛市一年级数学上册第三单元《1~5的认识和加减法》单元测试卷（答案解
析）
一、选择题
1．与5-3的结果相等的算式是（）。

A. 2+0
B. 4+1
C. 2+1
2．3（）5-5
A. <
B. >
C. =
3．妈妈给红红和东东同样多的糖果。

（）剩下的糖果多
A. 红红
B. 东东
C. 无法判断
4．数一数，填一填．
（1）哪种水果最多？( )
A.
B.
C.
（2）最少的比最多的少( )
A.1个
B.2个
C.3个
5．0是最小的（）
A. 自然数
B. 奇数
C. 质数
D. 合数6．一个一个地数，数到99，再往下数一个数是( )。

A. 90
B. 98
C. 100 7．和50相邻的两个数是( )。

A. 40、60
B. 51、52
C. 49、51 8．下图中，比较少的是（）？
A. 菠萝
B. 梨
9．每人1个苹果，（）正合适。

A. B.
10．比一比，（）最少。

A.
B.
C.
11．把364变成三百六十四万，要在4的后面添上（）个0
A. 5
B. 6
C. 4 12．356再加3个十是（）
A. 359
B. 386
C. 656
二、填空题
13．遮住的是第________个和第________个，遮住了________个。

14．照样子画一画：
4510
○○○○________________
15．与4相邻的两个数是________、________。

16．数一数，写一写。

17．
在的________面。

在的________面。

从上往下数，是第________个，是第________个，是________个。

18．看图写算式
________.
________.
________.
________. 19．看数画上相应的○。

________
________
________
20．看图回答问题。

一共有________个人在排队买票，排在第________，排在第________。

三、解答题
21．
22．
23．左边有2只，右边有1只。

一共有几只?
（只）
24．
25．把4个分成两份，有几种分法？写一写。

26．把小兔子们按得数从小到大重新排排队。

【参考答案】***试卷处理标记，请不要删除
一、选择题
1．A
解析： A
【解析】【解答】解：5-3=2，A：2+0=2；B：4+1=5；C：2+1=3。

故答案为：A。

【分析】根据加减法的计算方法分别计算出这几个算式的得数，然后选择结果相等的算式即可。

2．B
解析： B
【解析】【解答】解：5-5=0，所以3＞5-5。

故答案为：B。

【分析】先计算出5-5的差，然后再比较大小即可。

3．A
解析： A
【解析】【解答】解：2＜3，红红剩下的糖果多.
故答案为：A
【分析】因为原来的糖果同样多，所以只需要比较吃的糖果个数即可判断谁剩下的多；吃的少剩下的就多.
4．B
解析：（1）B
（2）B
【解析】【解答】（1）数一数，有4个，有3个，有2个，最多，所以选A。

（2）最少的比最多的少2个（4-2=2（个），所以选B
5．A
解析：A
【解析】【解答】0是最小的自然数.
故答案为：A.
【分析】根据自然数的定义：像0、1、2、3……这样表示物体个数的数叫自然数，据此解答.
6．C
解析： C
【解析】
7．C
解析： C
【解析】
8．B
解析： B
【解析】解答：根据已知，和一对一对地对应比，
比少一个。

分析：根据多少的相对性。

菠萝有3个，梨有2个，一一对应比较，菠萝余一个。

故答案为：B。

9．B
解析： B
【解析】【解答】每人1个苹果，需要5个苹果。

故选：B
【分析】有5个小朋友，每人1个苹果，需要5个苹果。

10．C
解析： C
【解析】解答：C最少，只有3个。

故选：C
分析：有5只，有4只，有3人，所以选C。

11．C
解析： C
【解析】【解答】把三百六十四万改写成以个为单位的数：3640000，可以看出后面有4个0，故选C
【分析】本题考查整数的改写。

12．B
解析： B
【解析】【解答】加3个十，在十位上增加3，所以选B 386
【分析】考查对不同数位表示意义不同的认识。

二、填空题
13．3；4；2【解析】【解答】解：按照顺序是：第1个第2个第3个第4个第5个所以遮住的是第3个第4个遮住了2个故答案为：3；4；2【分析】从左边的娃娃开始按照第1个第2个第3个第4个第5个的顺序依次数即
解析： 3；4；2
【解析】【解答】解：按照顺序是：第1个、第2个、第3个、第4个、第5个，所以遮住的是第3个、第4个，遮住了2个。

故答案为：3；4；2。

【分析】从左边的娃娃开始按照第1个、第2个、第3个、第4个、第5个的顺序依次数即可发现遮住的是第几个；因为某一个只对应一个娃娃，所以再数一数遮住了几个娃娃即可。

14．○○○○○；○○○○○○○○○○【解析】【解答】根据分析解答如下：4 5 10 ○○○○○○○○○○○○○○○○○○○故答案为：○○○○○；○○○○○○○○○○【分析】根据题意可知用1个○
解析：○○○○○；○○○○○○○○○○
【解析】【解答】根据分析，解答如下：
【分析】根据题意可知，用1个○表示1，表格中的数是几，就画几个○，据此解答。

15．3；5【解析】【解答】4-1=34+1=5故答案为：3；5【分析】相邻的两个自然数相差1据此用这个数分别加减1可以得到相邻的两个数据此解答
解析： 3；5
【解析】【解答】4-1=3，4+1=5。

故答案为：3；5。

【分析】相邻的两个自然数相差1，据此用这个数分别加、减1，可以得到相邻的两个数，据此解答。

16．【解析】【分析】按顺序一个一个数出物体的个数有几个物体就在□里写几据此解答
解析：
【解析】【分析】按顺序一个一个数出物体的个数，有几个物体就在□里写几，据此解答。

17．上；上；1；2；3【解析】【解答】解：小猫在长耳猴的下面；小鸟在小猴的上面；从上往下数小鸟是第1个长耳猴是第2个小猴是第3个故答案为：下；上；1；2；3【分析】先分清楚上下然后观察每个动物的位置并确
解析：上；上；1；2；3
【解析】【解答】解：小猫在长耳猴的下面；小鸟在小猴的上面；从上往下数，小鸟是第1个，长耳猴是第2个，小猴是第3个。

故答案为：下；上；1；2；3。

【分析】先分清楚上下，然后观察每个动物的位置并确定上下关系即可；从上往下数出每个小动物排的顺序。

18．4+2=6；6-2=4；3+3=6；6-3=3；5+1=6；6-5=1；4+1=5；5-4=1【解析】【解答】解：第一幅图中写成加法算式是4+2=6或2+4=6写成减法算式是6-2=4或6-4=2；
解析： 4+2=6；6-2=4；3+3=6；6-3=3；5+1=6；6-5=1；4+1=5；5-4=1
【解析】【解答】解：第一幅图中，写成加法算式是4+2=6或2+4=6，写成减法算式是6-2=4或6-4=2；
第二幅图中，写成加法算式是3+3=6，写成减法算式是6-3=3；
第三幅图中，写成加法算式是5+1=6或1+5=6，写成减法算式是6-5=1或6-1=5；
第四幅图中，写成加法算式是4+1=5或1+4=5，写成减法算式是5-1=4或5-4=1。

故答案为：4+2=6，6-2=4；3+3=6，6-3=3；5+1=6，6-5=1；4+1=5，5-4=1。

【分析】第一幅图中一共有6只蜜蜂，左边有4只蜜蜂，右边有2只蜜蜂，写成加法算式是4+2=6或2+4=6，写成减法算式是6-2=4或6-4=2；
第二幅图中一共有6只猴子，左边有3只猴子，右边有3只蜜蜂，写成加法算式是3+3=6，写成减法算式是6-3=3；
第三幅图中一共有6个小飞人，左边有5个小飞人，右边有1个小飞人，写成加法算式是5+1=6或1+5=6，写成减法算式是6-5=1或6-1=5；
第四幅图中一共有5朵小花，左边有4朵小花，右边有1朵小花，写成加法算式是4+1=5或1+4=5，写成减法算式是5-1=4或5-4=1。

19．○○；○○○○；○○○○【解析】【解答】解：；；故答案为：○○；○○○○；○○○○【分析】根据567的分合作答即可
解析：○○
；○○○○；○○○○
【解析】【解答】解：；；。

故答案为：○○；○○○○；○○○○。

【分析】根据5、6、7的分合作答即可。

20．5；3；5【解析】【解答】解：一共有5个人在排队买票排在第3排在第5故答案为：5；3；5【分析】图中一共有5个小朋友前面有2个人所以她排第3前面有4个人所以他排第5
解析： 5；3；5
【解析】【解答】解：一共有5个人在排队买票，排在第3，排在第5。

故答案为：5；3；5。

【分析】图中一共有5个小朋友，前面有2个人，所以她排第3，前面有4个人，所以他排第5。

三、解答题
21． 3-1=2
【解析】【分析】青蛙总数-跳到水里的青蛙数=剩下的青蛙数。

22． 5-1=4
【解析】【分析】观察图可知，一共有5个蘑菇，吃了1个，要求还剩几个，用减法计算，据此列式解答。

23． 2+1=3（只）
【解析】【分析】一共有的只数=左边有的只数+右边有的只数，据此代入数据作答即可。

24． 3+2=5（个）
【解析】【分析】观察图可知，左边有3个足球，右边有2个足球，要求一共有几个足球，用加法计算，据此列式解答。

25．
【解析】【分析】根据4的分合作答即可。

26．
【解析】【解答】3+1=4，5-2=3，3+2=5，5-4=1，2+0=2，
1＜2＜3＜4＜5，按从小到大的顺序排队如下：。

【分析】根据题意，先口算出每个算式的大小，然后按从小到大的顺序排列即可。