人教版初中语文八年级下册教学设计6：第15课 喂—出来

喂——出来
一、教学目标
二、,教学流程
(一)、创设情境，导入新课：
你知道20世纪最糟糕的发明是什么吗？（塑料袋）它给全社会带来怎么的危害？
那白色污染蔓延整个世界，人们为此头痛不已，现在……
（二）、默读课文，梳理情节：
1、文章围绕哪个字展开论述的？
2、作者笔下的洞有什么特点？
3、如果用一组两个字的词语连缀成一条故事的情节链，你用什么词？
洞现——探洞——填洞——？（漏洞）
4、在这个奇妙的故事里，有哪些人纷纷登场，有没有人戴面具的，从这些人中你能否归纳出几个词语？
5、文章处处扣洞，笔笔在写人，你认为作者笔下这个洞是个什么洞？
小结：一洞一世界，一洞一人生，最初人们对洞怀着好奇恐惧之心，但当虚伪之心蔓延时，当贪婪唯利是图占据人们内心的时候，对金钱的追求使他们毫无顾虑眼前的危险，于是洞成了_____________?（成了永远上锁的抽屉，成了人们洗刷肮脏罪恶的场所……）
6、从中你看到了一个怎样的世界？
7、每每读到这里的时候，我心里感慨颇多，但是我总觉得有一样东西不该扔啊：那就是从前日记本。

你认为呢？
8、结果呢？
9、如何理解这句话？
10、这是一个怎样的洞？
11、作者以《喂——出来》为题，你认为有什么含义？（多角度理解）
告诫：不要在欲望的泥潭里深陷太久。

（三）分析新星一科幻小说的特点？
科幻小说：科学幻想小说三要素
1、你认为现实这样的洞会存在吗？（不存在）
2、作者为什么会作这样的想象，有没有现实的触动？
（四）小结：
与大家一样，读了这篇文章，感触很多，突然想起了一句话，与大家共鸣，也作为这节课的小结：我们的夜空也是向后代借来的。

（五）、作业布置：
1、课外阅读新星一的微型小说。