北师大版四年级上册数学教学设计-总复习第1课时 数与代数(1)

北师大版四年级上册数学教学设计-总复习第1课时
数与代数（1）
一、教学目标
1.通过本节课的学习，使学生复习掌握了数与代数的基础知识，如数的概念、数的读法、数的大小比较和代数式的概念等。

2.提高学生的数学思维能力，培养其独立思考、解决问题的能力。

3.激发学生学习数学的兴趣和积极性。

二、教学重点和难点
教学重点
1.数的概念和读法。

2.数的大小比较。

3.代数式的概念。

教学难点
1.数的大小比较。

2.代数式的概念。

三、教学内容
1. 大小比较
•教材要求：使学生能够理解数的大小比较的基本原理，并掌握大小比较的方法。

•教学重难点：数的大小比较。

•教学方法：示例法。

在教学过程中，我采用了示例法，先让学生自己分别读出两个数，比较其数值大小，然后将两个数写在黑板上，向学生阐释大小比较的基本原理和方法，并让学生自己比较两个数的大小。

最后通过大练习提高学生的大小比较的能力。

2. 代数式
•教材要求：使学生学会认识讲求中类似的一组式子叫做代数式，并理解代数式的应用。

•教学重难点：代数式的概念。

•教学方法：讲解法。

在教学过程中，我先向学生展示几个式子，让他们自己分析其特点及应用。

然后我简要讲解一下代数式的概念，并让学生自己练习应用代数式来解决实际问题的能力。

最后，让学生设计一些简单的代数式，并在小组间进行交流和讨论。

四、教学过程设计
1. 开场导入（5分钟）
为了吸引学生的注意力，我将贴出一些数字和字母的卡片，学生双手拿着卡片，自由排列，看看谁排列出的数最大。

2. 课堂讲解（30分钟）
2.1 大小比较
我用大量的例子向学生阐释大小比较的原理和方法，并带领同学们一起练习，提高学生的大小比较的能力。

2.2 代数式
我简要讲解了代数式的概念和应用，并引导学生设计相应的代数式，分析其特点及应用。

3. 练习（20分钟）
在练习环节中，我让学生自己设计一些代数式，并在小组间进行交流和讨论，并让学生尝试用代数式来解决实际问题，并互相检查。

4. 总结回顾（10分钟）
总结回顾阶段，我简要概括了本节课的教学内容，并强调了数学思维能力的重要性，鼓励学生坚持学习，不断提高。

五、教学反思
本节课面对的是一个复习性课程，教材比较简单，难度不大。

在讲解过程中，我注重通过丰富的例子，引导学生思考和总结，在提高学生实际问题解决能力的同时，也促进了学生数学思维能力的提高。

整个课程十分紧凑，学生的参与度很高，效果非常好。