高职临床专业“德技并修校院循环三级模块”人才培养模式改革与实践

高职临床专业“德技并修校院循环三级模块”人才培养模式改革
与实践
近年来，随着我国医疗卫生事业的不断发展，对于高素质的临床医学人才的需求也日
益增加。

作为医疗卫生领域的重要支撑力量，高职临床专业的人才培养模式也受到了广泛
关注和重视。

针对这一现状，我校院在学科建设和人才培养方面进行了有益的探索与尝试，提出了“德技并修校院循环三级模块”人才培养模式，取得了一定的成效。

本文将从改革
目的、具体内容以及实践效果等方面进行阐述，以期为该领域的人才培养模式改革提供参考。

一、改革目的
高职临床专业的人才培养模式改革，旨在培养掌握临床医学基本理论和基本技能，具
备较强的临床实践能力和一定的科研能力，具备扎实的专业基本功和较强的创新精神和实
践能力的高素质专门人才。

通过此人才培养模式的改革，旨在达到以下目的：
1. 建立科学合理的人才培养模式，以满足医疗卫生事业的需求；
2. 加强学生的实践能力，提高他们的综合素质；
3. 探索适应社会发展需求的新型人才培养体系；
4. 促进校企合作，提高学校的社会影响力。

二、具体内容
1. 建立“德技并修”的培养理念
在培养模式的设计中，我们注重学生德、智、体美劳全面发展，将学生的职业道德教
育与专业技能培养相结合，培养出品学兼优、守纪守法、关心病人，具有良好工作态度和
医德医风的临床医学复合型专门人才。

2. 校院循环的教育体系
通过校院循环的教育体系，学校与医院、诊所等临床实践基地紧密合作，构建起学生
校内学习和校外实践相结合的教学模式。

学生在校内学习基本理论和技能，然后到医院进
行实际操作，不断实践和提高自己的临床实践能力。

3. 三级模块的知识体系
为了使学生能够系统地掌握医学基本理论和临床实践技能，我们将课程教学划分为三
个级别：基础医学知识、专业课程和临床实践。

通过这种三级模块的教学方式，学生可以
逐步深入学习，掌握临床医学专业知识和技能，为将来的临床实践做好充分的准备。

三、实践效果
通过我校院在高职临床专业人才培养模式改革与实践的探索，我们初步取得了一定的
成效。

学生的综合素质得到了提高，他们的临床实践能力明显增强，有更强的适应社会需
求的能力。

校企合作得到了加强，学校与临床实践基地的联系更加紧密，为学生的实践教
学提供了更好的保障。

学生的就业率明显提高，学生的综合素质和专业能力得到了用人单
位的认可。

高职临床专业“德技并修校院循环三级模块”人才培养模式改革与实践在培养临床医
学专门人才方面具有积极的意义。

为了更好地适应社会的需求，我们将进一步探索和实践，努力提高培养模式的质量和水平，为医疗卫生事业的发展做出更大的贡献。