贵州省顶效开发区七年级地理下册 7.4欧洲西部教案 (新版)湘教版

7.4欧洲西部
一、教学目标：
1、培养学生学习地理的兴趣及学科参与意识，使学生获得对其终身发展有用的地理思维能力及学习方法，拓宽学习空间；
2、使学生掌握阅读和使用地图的基本技能，培养学生读图观察问题、解决问题及运用其他手段获取地理信息的能力；
3、以自学为主了解欧洲西部位置、地形、气候概况及对人类活动的影响，引导学生正确理解人类活动与地理环境的关系，树立正确的人生观。

二、过程与方法
培养学生从地图上获取地理知识的能力，以及从课外书籍上获取地理知识的能力。

三、重点和难点：
1、重点：欧洲西部的位置、地形及气候概况。

2、教学难点：利用地图说明其位置、地形、气候特点及它们的相互关系和对人类活动的影响。

四、上周教学反思
总的来说，在上周的教学过程中学生的收获大体还可以，而我的教学方式是运用多媒体与板书相结合的方式，在教学过程中运用身边以及其他地区发生的事实结合这节课所学的内容，这样的方式很大的提起了学生的兴趣以及提高了课堂效率。

五、教学过程
（一）
课前三分钟才艺展示：和同学讲述我国各个地区的饮食习惯（比如我们的西南地区比较喜欢吃辣的食物。

并和同学讲述吃辣的原因是我们这里气候比较潮湿炎热，吃辣有利于祛湿驱寒。

）
导入：随着经济的发展和科技的进步。

世界上越来越多的国家已经对外敞开了国门。

我们周围也出现了很多出国留学、打工或旅游的人。

不管他们以何种目的的出国，他们一般会选择什么样的国家呢? (学生总结回答：经济比较发达的国家)
师：世界上有一个发达国家集中的地区．你们知道在哪儿吗?
生：欧洲西部。

引导学生，切入主题
师：关于欧洲西部，你们都知道些什么?
师、生活动
(学生根据已有的知识经验，各抒己见，回答老师所问。

有的学生谈到欧洲西部著名的旅游景点；有的学生谈到欧洲西部的经济：欧元、欧盟等；还有的学生谈到了当今的热点问题：疯牛病、口蹄疫、炭疽热等)
师：这么好的地方，同学们想不想去看一看?
生：想!(学生异口同声，热情高涨)
师：要想去欧洲西部，首先我们要确定它的——?
生：地理位置。

师：对了，我们要先知道它在世界中的位置。

那么出门旅行，尤其行程较远的时候，我们要随身携带一些衣物，这就需要提前了解欧洲西部的——?
生：气候状况。

师：很好。

只有先知其冷暖，才可以有备无患。

除此之外我们还需要了解欧洲西部有哪些独特的自然景观；要观赏这些景观需要到哪些国家去；这些独特的自然景观为什么会出现在这些地方。

这就需要了解欧洲西部的——?
生：地形、地貌概况以及河湖状况。

学生自主学习体验成功
板书：
一、发达国家集中的地区
特征：国家众多、人口稠密、经济发达
师：欧洲西部是当今世界一体化程度最高的区域，巨大的经济和政治利益是推动欧洲各国求同存异，走向联合的动力。

介绍欧盟：
板书：
二、欧盟
（1）简介（十五个成员国）
读图找出欧盟的主要成员国及其首都
根据图8.14描述欧盟的作用及其人们日常生活的影响
讨论：为什么要成立欧盟？欧盟给本区的人民带来了那些利益？
―――示意图从哪5个方面说明了欧盟的作用。

（2）作用、影响、意义
好，今天的课就上到这里。

我们下一堂课继续来学习西欧的其他知识。

现在我们来巩固知识。

&课堂练习
1、欧洲西部只要有哪些国家？该地区主要是什么气候,及其气候特征？
2、欧盟在国际上有什么地位？它的作用和意义主要表现在哪些方面？
（二）
课前三分钟才艺展示:和学生讲述“橘”与“橙”的区别与联系（主要是其所在的地区不同的自然条件而引起的）
导入：
师：屏幕上面是我们急需解决的有关“欧洲西部”位置、地形、气候等方面的问题。

(根据课件显示内容，分组讨论答题。

配乐，教师巡视答疑。

培养学生的读图观察能力。

充分发挥学生的积极性、主动性。

感受学习的乐趣)时间到，音乐停。

师：(评价)同学们真棒!大家马上就可以进入“欧洲西部”开始你们的异域之旅了．在此之前请随老师进入“气候”图中，观察山脉走向的变化及暖湿气流的深人情况。

(教师进行动画演示，学生
注意观察，直观感知地形对气候的影响及地理因素间的相互关系)
提问：假如阿尔卑斯山脉走向发生变化、斯堪的纳维亚山脉消失，欧洲西部的气候会有变化吗? 生：阿尔卑斯山脉变为南北走向，来自大西洋的暖湿气流就不能长驱直人，欧洲西部大范围也不再是温带海洋性气候而应是温带大陆性气候；斯堪的纳维亚山脉消失，有利于海洋气流的深入，使整个岛屿显示温带海洋性气候。

（给出问题，学生带着问题尽情“游览”）
师：现在请大家试着点击本图的右下角，看看会有什么惊喜带给大家!(学生点击进入，屏幕上出现了五彩斑斓的彩色世界，随着可爱的小天使飞来飞去，“恭喜你，你成功了”几个大字由远而近的出现在画面中。

帮助学生体验成功的快乐，使学生获得自信)
师：点击“你成功了”进入到“国家与旅游”。

点击各国首都可欣赏优美风景，点击其他按钮，可对欧洲西部有更多了解。

请大家带着问题畅游欧洲西部。

(学生在优美的乐曲中欣赏美景，进一步了解本区，同时思考问题)
布置任务，提出建议
师：问题有的可在欣赏时完成，也有的需要同学们课下查找资料，共同研究探讨完成。

下一节课请你们做老师，谈淡你们的研究结果。

一、位置
1、在世界中的位置：欧洲西部位于_______ (A南半球、B北半球)。

位于 (A东半球、B西半球)。

请说出判断理由。

2、海陆位置：欧洲西部西临_________ 洋，北临__________洋，南隔________海与非洲相望，东南隔土耳其海峡与 ___________洲相望。

3、纬度位置：大致在__________至 ________之间。

推断：a．欧洲西部三面临海，气候受________ (A海洋、B陆地)影响较大。

大部分为_____
(A陆地性、B海洋性)气候。

b．欧洲西部大部分位于五带中的__________带，只有一小部分属于________带。

二、地形
1、观察欧洲西部大陆轮廓的特点_______ (A比较平直、B曲折破碎)。

因此多岛屿、半岛和海湾，你能在图上找出它们吗?
推断：多优良_________，海运发达。

2、欧洲西部的地形以________和________为主。

平原多分布在西部、中部的沿海地区，主要有_________、___________。

山脉主要有北部的 _______________、中部的__________________。

中部地区的山脉大致呈__________走向。

推断：这种地形分布特点有利于海洋____________ 深入大陆内部，终年温和多雨，形成典型的
___________气候。

随着离海越来越远，降水逐渐减少，冬冷夏热，气候逐渐过渡为____________气候。

3、根据本区地形和气候的特点，把本区“河湖”特征与形成条件连接起来。

(1)河湖水量充沛，河网密集 A．受冰川影响
(2)斯堪的纳维亚半岛和阿尔卑斯山脉 B．大陆轮廓曲折，又受山岭限制两侧多湖泊
(3)无长河 C中欧西欧多平原，降水较多
推断：这些平原、山地、半岛上多冰川地形、湖泊、峡湾，成为当地丰富的旅游资源，使得本区___________业发达。

二：气候、农业和工业
欢迎大家进人“欧洲西部”开始你们的浪漫之旅，在走一走瞧一瞧时别忘了动动你脑。

请大家在欣赏之余思考以下几个问题。

可以相互讨论、研究。

1、欧洲人酷爱乳产品和牛羊肉，他们的这种饮食结构与哪些地理因素有关?
2、欧洲西部的南部地中海沿岸以什么气候为主?这种气候对当地的农业产生哪些影响?
3、欧洲西部成为世界上工业发达的地区之一，它的工业有何特点?为什么如此发达?
4、试说说本区有哪些著名的旅游胜地，需要到哪些国家去参观?
5、本地区是世界上发达国家集中的地区，你能列举一、两个国家说明原因吗?。