教育三优争创工程规章制度

教育三优争创工程规章制度
一、总则
为了全面提高教育教学质量，推进教育现代化，培养德智体美全面发展的人才，根据国家教育法律法规和政策，结合我国教育实际，特制定本规章制度。

本制度所称教育三优争创工程（以下简称“三优工程”），是指在学校教育教学工作中，争创优质班级、优质课堂和优质师表。

二、优质班级
1. 班级管理优化。

加强班级管理，建立健全班级管理制度，严格执行国家教育法
律法规和学校规章制度。

班主任要全面了解学生，关爱学生，注重学生心理健康教育，培养学生的团队精神和责任感。

2. 班级文化建设。

加强班级文化建设，弘扬社会主义核心价值观，培育良好的班风、学风。

积极开展丰富多彩的班级活动，提高学生的综合素质。

3. 班级教学质量。

班级任课教师要不断提高教育教学水平，关注学生个体差异，
因材施教，努力提高班级整体教学质量。

三、优质课堂
1. 课堂教学改革。

积极推进课堂教学改革，倡导以学生为主体的教学模式，注重
培养学生的创新精神和实践能力。

2. 教学内容和方法。

教师要根据学科特点，运用现代教育技术，改进教学方法，
提高课堂教学效果。

注重理论与实践相结合，关注学生实际获得。

3. 课堂教学评价。

建立科学的课堂教学评价体系，关注学生全面发展，充分调动
教师教学改革的积极性。

四、优质师表
1. 师德建设。

加强师德师风建设，严明教师职业道德规范，树立良好的师德形象。

教师要关爱学生，尊重学生，为人师表，教书育人。

2. 专业发展。

鼓励教师参加各类培训，提高业务水平和教育教学能力。

教师要积
极参与教育教学研究，不断更新教育观念，提高自身教育教学水平。

3. 协同育人。

加强家校合作，发挥家庭教育的作用，共同培养学生的综合素质。

教师要主动与家长沟通，了解学生家庭状况，共同关注学生成长。

五、奖励与惩罚
1. 对在“三优工程”中表现突出的班级、教师和个人，给予表彰和奖励。

2. 对不履行职责、违反规章制度的班级、教师和个人，给予批评教育或相应的处罚。

六、附则
本制度自发布之日起施行，解释权归学校所有。

学校可根据实际情况，对本制度进行修订和完善。

通过实施教育三优争创工程，我们旨在全面提升教育教学质量，为培养德智体美全面发展的人才贡献力量。

让我们共同努力，为实现这一目标而奋斗！。