看图学话应注重思维活动的训练

看图学话应注重思维活动的训练
看图学话是儿童语言训练中一种常用的方法，通过观察图片让孩子说出图片中的内容
或者讲述与图片相关的故事，从而提高孩子的语言能力。

很多家长和老师在实施这种方法
时往往忽略了一个重要的环节，那就是思维活动的训练。

本文将探讨在看图学话中应注重
的思维活动的训练。

我们需要明确什么是思维活动。

思维活动是指人们在认识客体、处理信息、解决问题、作出选择等认知过程中所进行的心理活动。

在看图学话中，思维活动包括观察、分析、推理、联想等一系列认知过程。

只有在这些思维活动得到充分锻炼的前提下，孩子的语言表
达能力才能得到真正的提高。

我们要明确为什么在看图学话中应注重思维活动的训练。

思维活动是语言能力的重要
组成部分。

语言表达能力的提高不仅仅是词汇量的增加和语法结构的运用，更重要的是能
够进行逻辑思维和联想推理。

思维活动的训练有助于培养孩子的综合运用能力。

在现代社会，综合应用能力远比单一技能的掌握更为重要，而思维活动的训练可以培养孩子的综合
运用能力。

思维活动是培养孩子创造力和想象力的重要途径。

创造力和想象力是孩子未来
发展的重要素质，而思维活动的训练可以促进孩子这方面能力的发展。

那么，在看图学话中应如何进行思维活动的训练呢？我们应该选择具有一定难度和启
发性的图片。

图片的选择应该能够激发孩子的兴趣，引发他们的思考和想象。

我们可以通
过提问的方式引导孩子展开思维活动。

在看图学话中，可以针对图片中的内容、情节、角
色等方面提出问题，引导孩子进行思考和讨论。

可以问孩子：“你觉得这张图片中发生了
什么事情？”、“你认为这个角色为什么会做出这样的举动？”等等。

通过提问的方式，
可以激发孩子的思维活动，培养他们的逻辑推理能力。

我们可以利用故事串联的方式培养
孩子的联想能力。

在看图学话中，可以通过图片中的内容展开故事串联，引导孩子进行联
想和想象。

可以要求孩子根据图片的内容讲述一个完整的故事，或者要求孩子根据图片中
的内容联想出其他的情节和角色。

通过这种方式，可以培养孩子的联想能力，激发他们的
想象力。

我们可以通过游戏的方式促进思维活动的训练。

在看图学话中，可以设计一些思
维活动的游戏，比如猜谜语、找规律、填空等。

通过这些游戏，可以让孩子在轻松愉快的
氛围中进行思维活动的训练，提高他们的思维能力。

在看图学话中应注重思维活动的训练，这不仅能够提高孩子的语言表达能力，更能够
培养他们的综合运用能力和创造力。

在实施这种训练时，家长和老师应该选择具有启发性
的图片，通过提问、故事串联和游戏等方式引导孩子进行思维活动的训练，从而培养他们
的综合运用能力和创造力。

通过看图学话，孩子们能够学到很多有趣的知识，同时也在潜移默化中锻炼了他们的
思维能力。

家长和老师应该注重看图学话中思维活动的训练，让孩子们在玩中学，在学中
玩，从而全面提高他们的语言表达能力和综合运用能力。

希望每一位孩子都能够通过看图学话，走出一条属于自己的语言成长之路。