15版《金榜学案》精练精析：单元检测(五)(苏教版 九上)

单元评价检测(五)
(90分钟100分)
一、积累与运用(25分)
1.解释下列句中加点的词语。

(4分)
(1)度．已失期 ( )
(2)阡陌交通
．．,鸡犬相闻( )
(3)遂与外人间隔
．．( )
(4)当．其租入( )
(5)窥谷忘反．( )
(6)增其旧制．( )
(7)得之心而寓．之酒也( )
(8)觥．筹交错( )
答案：(1)估计(2)交错相通(3)隔绝,不通音信(4)抵(5)返回(6)规模(7)寄托(8)酒杯
2.下列词语中加点的虚词,解释都正确的一项是(3分)( )
A.夺而．杀尉(表承接) 黑质而．白章(表并列)
恂恂而．起(表递进) 而．不知人之乐(表转折)
B.怅恨久之．(无意义) 古仁人之．心(的)
余悲之．(这样) 之．次所旁丛祠中(到)
C.告于．莅事者(向) 吾祖死于．是(在)
苛政猛于．虎也(比) 泻出于．两峰之间(从)
D.当其．租入(他的) 醉能同其．乐(他)
视其．缶(那个) 刻唐贤今人诗赋于其．上(岳阳楼)
【解析】选C。

A项中“恂恂而起”的“而”表修饰；B项中“余悲之”的“之”代蒋氏；D项中“醉能同其乐”的“其”代众人。

3.下列句子朗读节奏划分有误的一项是(3分)( )
A.乃令/符离人葛婴/将兵/徇蕲以东
B.君/将哀而生之乎
C.后/遂无问津者
D.作亭/者谁？山之/僧智仙也
【解析】选D。

正确划分应为“作亭者/谁？山之僧/智仙也”。

4.用现代汉语翻译下面句子。

(4分)
(1)扶苏以数谏故,上使外将兵。

译文：
(2)黄发垂髫,并怡然自乐。

译文：
答案：(1)扶苏因为屡次劝戒的缘故,皇上派(他)在外面带兵。

(2)老人和小孩,都悠闲愉快、自得其乐。

5.默写填空。

(4分)
(1) , ,有良田美池桑竹之属。

(陶渊明《桃花源记》) (2) , ,小园香径独徘徊。

(晏殊《浣溪沙》) (3)《岳阳楼记》动静结合写月影的句子是：, 。

(4)《醉翁亭记》中描写春夏景象的两句是：, 。

答案：(1)土地平旷屋舍俨然(2)无可奈何花落去似曾相识燕归来(3)浮光跃金静影沉璧(4)野芳发而幽香佳木秀而繁阴
6.综合性学习。

(7分)
随着大型亲子体验式互动节目《爸爸去哪儿》火爆荧屏,家庭教育问题成为社会关注的焦点。

我班同学希望抓住这一契机,在本学期期末的家长会中,就家庭教育问题与家长进行沟通。

请你结合材料,完成下面任务。

(1)我班同学在学校中进行了相关调查。

请根据下面的调查结果和采访记录,概括目前家庭教育存在的问题。

(3分)
【调查结果】
家长会参加人员统计图
学生作文写作内容统计图
【采访记录】
某同学：因为爸爸平时加班应酬多,所以我生病的时候,都是妈妈带我去看病。

遇到困难,我首先会想到找妈妈帮我解决。

班主任老师：我们班里平时与父亲接触较少的孩子,大多表现出自信心不足,比如不善与人交往,在竞赛活动中显得胆小、畏缩,体育锻炼中也不积极。

答：
(2)中国自古非常重视家庭教育,有许多故事流传至今。

请结合下面材料,判断应将下面哪则事例推荐给父母,并从中归纳出三条值得借鉴的教育经验。

(2分) 【材料】家庭教育既没有固定的教育情境,也没有系统的教育计划,更难考核其教育成果,因此对家长而言不是一项硬性的任务。

在家庭教育中,尤其要关注孩子的学习兴趣,因为在最佳的精神状态下,孩子会更具想像力和创造力。

同时,在家庭教育中,适时、适度地给予肯定和赞赏也很重要,比如温柔的微笑、亲切的抚摸、友好的合作,都是对孩子的鼓舞,会使孩子表现得更为出色。

【事例】
①谢安在大雪天与孩子一起赏雪、咏雪。

(出自《世说新语·咏雪》)
②仲永的父亲领着仲永四处拜访乡里人。

(出自《伤仲永》)
答：
(3)同学们准备在板报上写两句寄语表达对父母的情感。

请根据下面同学搜集到的歌词,将寄语补写完整。

(要求：两句话句式一致,字数相同)(2分)
【歌词】
我的家里有个人很酷,三头六臂,刀枪不入。

他的手掌有一点粗,牵着我学会了走路。

——《爸爸去哪儿》主题歌歌词节选是你创造了这个家,然后又创造了我。

是你拉着我的手,从昨天走到现在。

啊……我亲爱的爸爸,你是我最崇敬的人；啊……我慈祥的爸爸,你是我未来的偶像。

——《父亲和我》歌词节选寄语：母亲给了我血肉,哺育我成长；。

答案：(1)父亲承担教育责任不够,父亲对孩子的关爱和影响不足,这些不利于孩子健康成长。

(2)推荐事例：①。

经验一：善于创设教育情境。

经验二：注重激发学习兴趣。

经验三：适当鼓励孩子。

(3)示例一：父亲给了我骨骼,教会我坚强
示例二：父亲给了我勇气,引领我前进
二、阅读品悟(35分)
(一)(2013·吉林中考)阅读下文,回答7～11题。

(11分)
环滁皆山也。

其西南诸峰,林壑尤美,望之蔚然而深秀者,琅琊也。

山行六七里,渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者,酿泉也。

峰回路转,有亭翼然临于泉上者,醉翁亭也。

作亭者谁？山之僧智仙也。

名之者谁？太守自谓也。

太守与客来饮
于此,饮少辄醉,而年又最高,故自号曰醉翁也。

醉翁之意不在酒,在乎山水之间也。

山水之乐,得之心而寓之酒也。

若夫日出而林霏开,云归而岩穴暝,晦明变化者,山间之朝暮也。

野芳发而幽香,佳木秀而繁阴,风霜高洁,水落而石出者,山间之四时也。

朝而往,暮而归,四时之景不同,而乐亦无穷也。

至于负者歌于途,行者休于树,前者呼,后者应,伛偻提携,往来而不绝者,滁人游也。

临溪而渔,溪深而鱼肥,酿泉为酒,泉香而酒洌,山肴野蔌,杂然而前陈者,太守宴也。

宴酣之乐,非丝非竹,射者中,弈者胜,觥筹交错,起坐而喧哗者,众宾欢也。

苍颜白发,颓然乎其间者,太守醉也。

已而夕阳在山,人影散乱,太守归而宾客从也。

树林阴翳,鸣声上下,游人去而禽鸟乐也。

然而禽鸟知山林之乐,而不知人之乐；人知从太守游而乐,而不知太守之乐其乐也。

醉能同其乐,醒能述以文者,太守也。

太守谓谁？庐陵欧阳修也。

7.本文作者欧阳修是(朝代)文学家。

(1分)
答案：北宋(或：宋代、宋朝)
8.解释下列加点词在文中的意思。

(2分)
(1)蔚然
．．而深秀者 ( )
(2)名．之者谁( )
答案：(1)茂盛的样子(2)命名或取名
9.第2段中作者按照什么顺序描绘了琅琊山的美丽景色？(2分)
答：
答案：时间顺序(或早晚、四季的变化)。

10.作者用富有表现力的语言描绘了“滁人”跟随太守出游的欢乐场景。

请分析他们“从太守游而乐”的原因。

(3分)
答：
答案(示例)：滁州百姓爱戴太守,愿意跟随太守出游；太守治政有方,百姓安居乐业。

11.欧阳修虽被贬滁州,却能够与民同游且“乐其乐也”。

请结合生活实际谈一谈你从中得到哪些人生启示。

(3分)
答：
答案(示例)：面对困难和挫折能够豁达乐观、恬然自适、积极向上、有所作为。

(二)阅读下面文言文,完成12～15题。

(11分)
岳阳楼记
范仲淹
庆历四年春,滕子京谪守巴陵郡。

越明年,政通人和,百废具兴。

乃重修岳阳楼,增其旧制,刻唐贤今人诗赋于其上。

属予作文以记之。

予观夫巴陵胜状,在洞庭一湖。

衔远山,吞长江,浩浩汤汤,横无际涯；朝晖夕阴,气象万千。

此则岳阳楼之大观也。

前人之述备矣。

然则北通巫峡,南极潇湘,迁客骚人,多会于此,览物之情,得无异乎？
若夫霪雨霏霏,连月不开,阴风怒号,浊浪排空；日星隐耀,山岳潜形；商旅不行,樯倾楫摧；薄暮冥冥,虎啸猿啼。

登斯楼也,则有去国怀乡,忧谗畏讥,满目萧然,感极而悲者矣。

至若春和景明,波澜不惊,上下天光,一碧万顷；沙鸥翔集,锦鳞游泳；岸芷汀兰,郁郁青青。

而或长烟一空,皓月千里,浮光跃金,静影沉璧,渔歌互答,此乐
何极！登斯楼也,则有心旷神怡,宠辱偕忘,把酒临风,其喜洋洋者矣。

嗟夫！予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉？不以物喜,不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。

是进亦忧,退亦忧。

然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”乎？噫！微斯人,吾谁与归？
时六年九月十五日。

12.解释下列句子中加点的词。

(4分)
(1)薄．暮冥冥 ( )
(2)长烟一．空( )
(3)把．酒临风( )
(4)予尝求．古仁人之心( )
答案：(1)迫近(2)全(3)持、执(4)探求
13.与“不以物喜”的“以”意思相同的一项是(2分)( )
A.以．丛草为林
B.以．中有足乐者
C.属予作文以．记之
D.可以．为师矣
【解析】选B。

B项和例句均为“因为”；A项为“把”；C项为“来”；D项为“凭借”。

14.用现代汉语写出下面句子的意思。

(2分)
微斯人,吾谁与归？
译文：
答案：如果没有这种人,我同谁一道呢？
15.范仲淹借“古仁人之心”表达了什么情怀？(3分)
答：
答案：范仲淹借“古仁人之心”表达了“不以物喜,不以己悲”的旷达胸襟,“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的远大抱负。

(三)阅读下面文言语段,完成16～19题。

(13分)
【甲】水皆缥碧,千丈见底。

游鱼细石,直视无碍。

急湍甚箭,猛浪若奔。

夹岸高山,皆生寒树；负势竞上,互相轩．邈；争高直指,千百成峰。

泉水激石,泠泠作响。

好鸟相鸣,嘤嘤成韵。

蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。

鸢飞戾天者,望峰息心；经纶世务者,窥．谷忘反。

横柯上蔽,在昼犹昏；疏条交映,有时见日。

(节选自《与朱元思书》) 【乙】崇祯五年十二月,余住西湖。

大雪三日,湖中人鸟声俱绝。

是日更定矣,余挐①一小舟,拥毳衣②炉火,独往湖心亭看雪。

雾凇沆砀③,天与云与山与水,上下一．白。

湖上影子,惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥④、舟中人两三粒而已。

到亭上,有两人铺毡对坐,一童子烧酒炉正沸。

见余,大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。

余强饮三大白⑤而别。

问其姓氏,是金陵人,客此。

及．下船,舟子喃喃曰：“莫说相公痴,更有痴似相公者！”
(节选自《陶庵梦忆》) 【注】①挐：ráo,通“桡”,撑(船)。

②毳衣：用毛皮制成的衣服。

③雾凇：水汽凝成的冰花。

沆砀：白气弥漫的样子。

④芥：比喻细微,微小。

⑤白：酒杯。

16.解释选文中加点的字。

(2分)
(1)互相轩．邈( )
(2)窥．谷忘反( )
(3)上下一．白( )
(4)及．下船( )
答案：(1)比高(2)看到(3)全(4)等到
17.下列句中加点字意思相同的一组是(2分)( )
A.急湍甚．箭/防民之口,甚．于防川
B.百叫无绝．/以为妙绝．
C.余强．饮三大白/项为之强．
D.问其．姓氏/其．真无马邪
【解析】选A。

A项中皆为“胜过”；B项中依次为“停止/极”；C项中依次为“尽力/同‘僵’,僵硬”；D项中依次为“他的/难道”。

18.翻译下列句子。

(4分)
(1)横柯上蔽,在昼犹昏。

译文：
(2)湖中焉得更有此人！
译文：
答案：(1)横斜的树枝在上面遮蔽着,即使在白天也还像黄昏一样。

(2)湖中想不到还会有这样的人！
19.填空和简答。

(5分)
(1)【甲】文通过描写富春江的山水,抒发了作者怎样的思想感情？(2分)
答：
【解析】本题考查段落中所表达的作者情感。

由“鸢飞戾天者,望峰息心；经纶世务者,窥谷忘反”一句不难看出。

答案：厌弃尘俗,向往自然。

(2)【乙】文中“雾凇沆砀……舟中人两三粒而已”几句意境优美。

有人依此作了一幅水墨画,请你为这幅画加个标题：。

(1分)
答案(示例)：湖山夜雪
(3)【甲】【乙】两文画线句都写环境的幽静,但艺术手法不同,请简析。

(2分) 答：
【解析】本题考查对写作手法的分析。

【甲】文中通过写泉水之声和鸟鸣声来突出静；【乙】文中则直接描写静。

答案：【甲】文以声音衬托幽静(以闹写静)；【乙】文文字简练,直接写静。

附【乙】【译文】
崇祯五年十二月,我居住在西湖。

接连下了三天的大雪,湖中行人、飞鸟的声音全都消失了。

这一天初更以后(大约八点),我撑着一只小船,穿着毛皮衣,带着火炉,独自前往湖心亭欣赏雪景。

冰花一片弥漫,天与云与山与水,上下全白了。

湖上的影子,只有(淡淡的)一道长堤的痕迹,一点湖心亭的轮廓,和我的一叶小舟,舟中的两三人罢了。

到了湖心亭上,有两个人铺着毡席,相对而坐,一个小书童正在烧酒,酒炉中的酒正在沸腾。

(那两个人)看见我,十分惊喜地说：“湖中想不到还会有这样的人！”便拉着我一同喝酒。

我尽力喝了三大杯就告别。

(我)问他们的姓氏,得知他们是金陵人,在此地客居。

等到下船的时候,船夫喃喃自语地说：“不要说相公您痴,还有比相公您更痴的人！”
三、写作(40分)
20.(2013·舟山中考)阅读下面文字,按要求作文。

生活的艰辛,多姿多彩。

每一朵浪花,总是生活的一种精彩；每一次扬帆,都
是生命的一次挑战。

美丽辽阔的大海,时常会出现风暴巨浪,就宛如生活中难免会遭遇困难挫折。

但只要我们拥有坦然的心境,锁定心中的航向,以自己的努力,证明给自己看,不随波逐流,也不迷失自我,生活的海洋,就会呈现美丽的蔚蓝,青春的你我,就能活出自己的风采！
请以“海,蓝给自己看”为题写一篇文章。

要求：(1)可以写自己的经历、感受,可以讲述身边的故事,也可以发表议论；
(2)文体不限,字数不少于600(诗歌不少于20行)；(3)文中不得出现真实的人名、地名、校名。

【写作提示】这是一道命题作文。

先要认真审读提示材料,从中找到写作的切入点。

审题立意方面,根据提示材料中的“生活的艰辛”“锁定心中的航向,以自己的努力,证明给自己看”“青春的你我,就能活出自己的风采”等语句,可以理解题目中的“海”喻指“人生”,“蓝”喻指“奋斗”“活法”“梦想”等。

“海,蓝给自己看”可以理解为“人生,活给自己看”“活出自己的风采”等。

选材组材方面,可以从海蓝得透亮、蓝得彻底、蓝得深邃,让我们如痴如醉,给我们很多启示入手,再过渡到人生有目标,不随波逐流,不迷失自我,活出自己的精彩。

事例方面,“大衣哥”朱之文,在艰辛的生活中,坚持自己的音乐梦想,几十年如一日的学习钻研,终于活出了自己的风采。

总之,选材要广泛,有说服力,有自己独到的见解。