健康的杀手【教学设计】小学 品德与社会.doc

活动主题：远离“诱惑”——健康的杀手
活动目标：
1.知道我们的生活中存在一些不健康的东西，这些东西是需要抵制的。

2．认识到迷恋电子游戏、吸烟、酗酒、吸毒等对少年儿童的危害，认识到吸毒、邪教等对人类社会的巨大危害。

3.知道吸毒、加入邪教等是违法行为，要远离这些行为。

4.培养学生自觉抵制不良“诱惑”的品质和与违法行为做斗争的强烈的社会责任感。

5.培养学生掌握认识和分辨事物的方法。

教学重难点：
【重点】认识到迷恋电子游戏、吸烟、酗酒、吸毒等对少年儿童的危害，认识到吸毒、邪教等对
人类社会的巨大危害。

【难点】培养学生自觉抵制不良“诱惑”的品质和与违法行为做斗争的强烈的社会责任感。

教学条件说明:
地处农村的孩子，对迷恋电子游戏、吸烟、酗酒、等现象都能见到，对其对少年儿童的危害一般也有一些认识。

对吸毒、邪教等是违法行为，通过多媒体查找资料，可以引导他
们观察发现认识到儿童的危害和对人类社会的巨大危害。

活动准备：
教师准备：收集不良习惯的诱惑的资料。

学生准备：收集不良习惯的诱惑的资料；课前调查生活中哪些不良行为会对我们的健康造成不利影响？填写调查表。

我的调查表
一、健康大家谈，认识健康的杀手。

1．同学们，我们的生活是丰富多彩的，但生活中有时还存在着一些不健康的东西，如果不加以抵制，他们就会对我们身心的健康发展造成不利的影响。

健康是每个人的追求和渴望，根据大家课前的调查，你们发现有哪些行为会对健康带来危害？迷恋电子游戏、吸烟、酗酒、吸毒、封建迷信与邪教等都会对我们的身心健康造成伤害，他们被称为健康的杀手，今天我们来深入了解他们。

二、合作探究，了解电子游戏。

（一）小组交流电子游戏的利与弊
1、师：首先让我们来一起认识大家都熟知的电子游戏。

你们喜欢玩电子游戏吗你们知道什么电子游戏？老师接到我们班一位家长的电话，说了这样一件事：周末小刚的爸爸妈妈都去加班了，小刚自己在家连续玩了2 小时游戏，小刚的做法对吗？为什么？
同学们可以借助资料一，小组内交流你的看法：
温馨提示：
在小组内交流自己的看法，并说明理由。

人人发言，认真倾听，交流完成立即做好。

（二）小组汇报
1、哪个小组的同学愿意说说你的意见？
师：同学们说得真好，让我们看看知心姐姐的提醒（找一名同学读一遍）。

知心姐姐的提醒：
1、选择适合自己年龄的游戏；
2、不影响正常生活、学习的情况下，每次游戏时间不超过半小时，一天累计不
超过一小时；
3、制定一个“游戏协议”，让父母监督自己，以防迷恋上瘾。

师：让我们记住知心姐姐的提醒，正确对待电子游戏，不要迷恋电子游戏。

三、合作探究，认识吸烟的危害。

师：刚才的这位同学读的很好，老师送你一份奖品（一盒香烟），你喜欢吗？为什么？
1、小组合作探究：
师：吸烟到底有哪些危害，让我们利用搜集的资料二，分组研究。

根据组内搜集资料的侧重点，讨论一下你们小组选择的探究方式。

（1）先在自己的资料中提炼出重点的有代表性的内容，然后组内讨论、研究。

最终确定所要展示的资料。

（2）认真倾听别人的发言，及时做适当的补充及评价。

2、小组交流：
哪位同学愿意说说你们小组的收获？
（1）吸烟人数组
（2）吸烟图片
（3）吸烟的危害
老师也为同学们准备了一些资料：
吸烟者和健康人肺的比较
这是吸烟前的肺，正常的红色，让我们顺畅的呼吸；这是吸烟后的肺，黑色的，让吸烟者咳嗽、甚至呼吸困难，缩短生命！
大量吸烟比不吸烟者的冠
心病发病率高26 倍以上。

中国每天有2000 人因吸烟而死亡，如果目前的状况持续下去，到2050年每天将有8000 人死于吸烟，每年将达300 万。

吸烟=慢性自杀！
3、我们谈了这么多，你身边有吸烟的吗？听了同学们的汇报和老师给出的资料你在看到他们吸烟时最想对他们说什么？
四、总结ﾧ延伸，把认识内化为自觉行为。

让我们每个人都拥有健康的身心，是我们的愿望；我们拥有健康的身心，我们的生活才会更美好；我们少年儿童是祖国的未来，所以我们在严以律己的同时，还要肩负起警示他人的责任，以达到每个人都能规范自己的行为，从而共同营造一个清新的生活空间。

所以让我们对身边吸烟的人大声呼吁：为了你自己和大家的身体健康，赶紧戒烟吧！让我们远离伤害，放飞美好人生！
最后老师送同学们一句话：保持健康，这是对自己的义务，甚至也是对社会的义务。

——富兰克林
板书设计：
迷恋电子游戏健康的杀手吸烟。