小学语文教师专业水平测试题及答案

小学语文教师专业水平测试题及答案
填空题(20分)
1.( 识字学习)是语文教学的重要组成部份，是学生把握书面语言的大体环节，也是学生进行（阅读和写作）的基础。

2.（汉字）是以象形文字为基础进展起来的一种表意文字，具有：“因义构形”和“以形表意”的特点。

3．（阅读明白得）是学生学习知识，发觉智力的基础和前提。

4．语文学习进程确实是围绕一个“疑”字展开的，（无疑）--（有疑）——（质疑）——（释疑），每一个疑问的提出和解决，都推动语文聪慧活动的深切。

5．（口语交际）不仅对个体进展作用庞大，对人类社会的进展和进步也有举足轻重的作用。

6．联合国教科文组织提出21世纪教育改革的四大支柱是学会（生存），学会（做事），学会（做人），学会（合作），
（合作学习）研究成了世界教育改革关注的重点。

7．现代教育和传统教育的显著区别是尊重学生的（主体地位），培育学生的（自主能力），充分调动学生的（踊跃性）和（制造性），增进学生的自主和谐地进展。

8．语言文字的表达能力分为（口头表达能力）和（书面表达能力）两种。

二、多项选择题（10分）
1．小学教师的职业特点有哪些？（A、B、C）
复杂性与制造性相结合。

示范性、教授性与建构性相结合。

高贵性与压力性并存。

2．《国家中长期教育改革和进展计划纲要（XX-2020年）》明确提出20字工作方针是（A、B、C、D、E）
A、优先进展
B、育人为本
C、改革创新
D、增进公平
E、提高质量
F、推动经济
3．小学教师该如何践行社会主义核心价值体系（A、B、C）
A、要立德树人
B、要有渊博的知识储蓄
C、要因材施教
4.教师应当如何培育学生良好的意志品质和行为适应（A、B、C）
A、教师要循循善诱，以身作那么。

B、教师要不断鼓舞学生，让学生在考验中形成意志品质
C、让学生参与制定班级行为标准，提高学生自觉养成良好行为适应。

5．作为小学教师，应该如何为学生减负？（A、B、C、D）
A、减少作业量，改变作业形式，提高作业效能。

B、精简教学内容，改良教学方式，增强课堂教学成效。

C、培育学生的学习爱好，增加学生的学习乐趣。

D、引导家长树立正确的教育观念，合力为学生减负。

三．简答题（15分）
一、如何提升教师的职业道德素养呢？（教师专业解读56页-58页）
二、在写作的进程中，安排详写和略写的方式有哪些？（学习策略方式146页）
3、阅读推理策略的特点？（学习策略方式61页）
四、论述（25分）
一、在指导习作时，你注意过列提纲的教学策略吗？你一样是怎么做的？请结合你的实践体会来谈一谈。

（15分）（学习策略方式134页-137页）
二、在课程改革慢慢推动，语文综合性学习慢慢推行，实施的进程中，你是怎么明白得自主学习的？又是如何组织学生自主学习的？（10分）（学习策略方式221页-236页）
五、案例分析题（30分）
一、案例一
XX年还在“村小”的陈本悦在一个夏天的中午，早早的来到了学校，正在办公室批改作业，突然有学生报告，邻班的一名女生高婷婷在楼梯口跳皮筋，头狠狠地撞在台阶上，马上血肉模糊。

那时，学校没有车辆，爱生的本能使她毫不犹豫的抱着受伤的学生向校外冲去，拦车急忙赶往镇医院，挂急诊，交费、拿药，一个人跑上跑下，医生那时还以为她是学生的家长。

教学中，陈教师用真心去爱自己的学生，用实际行动培育小孩们。

请结合你的工作实际进行简要点评。

（师德标准176页）
案例二
《慈母情深》教学片断
师：小孩们，鼻子一酸是什么感觉?
生1: 酸酸的感觉。

生2：难受的感觉。

生3：眼泪就要从眼眶里流出来了。

师：不对呀。

按说母亲把一元五角钱交到“我”手里的时候，“我”应该感到——
生5:快乐。

生6：喜悦
生7：愉悦
师:是的，可是此刻的“我”没有丝毫的快乐，欢喜、愉悦。

此刻的“我”却只用“泪水擦洗”过的四个字儿——
(生读“鼻子一酸”反复读)
师：什么缘故“我”会鼻子——（电脑演示突出“鼻子一酸”）？
请默读课文，一边读一边用心悟课文中那些地址、那些描述令“我”鼻子一酸。

请你把这些地址画下来。

请结合自己的教学实际，说说以上教学片断运用了什么阅读策略，谈谈你的观点。

（学习策略方式95页-97页）
填空题(20分)
1.( 识字学习)是语文教学的重要组成部份，是学生把握书面语言的大体环节，也是学生进行（阅读和写作）的基础。

2.（汉字）是以象形文字为基础进展起来的一种表意文字，具有：“因义构形”和“以形表意”的特点。

3．（阅读明白得）是学生学习知识，发觉智力的基础和前提。

4．语文学习进程确实是围绕一个“疑”字展开的，（无疑）--（有疑）——（质疑）——（释疑），每一个疑问的提出和解决，都推动语文聪慧活动的深切。

5．（口语交际）不仅对个体进展作用庞大，对人类社会的进展和进步也有举足轻重的作用。

6．联合国教科文组织提出21世纪教育改革的四大支柱是学会（生存），学会（做事），学会（做人），学会（合作），
（合作学习）研究成了世界教育改革关注的重点。

7．现代教育和传统教育的显著区别是尊重学生的（主体地位），培育学生的（自主能力），充分调动学生的（踊跃性）和（制造性），增进学生的自主和谐地进展。

8．语言文字的表达能力分为（口头表达能力）和（书面表达能力）两种。

二、多项选择题（10分）
1．小学教师的职业特点有哪些？（A、B、C）
复杂性与制造性相结合。

示范性、教授性与建构性相结合。

高贵性与压力性并存。

2．《国家中长期教育改革和进展计划纲要（XX-2020年）》明确提出20字工作方针是（A、B、C、D、E）
A、优先进展
B、育人为本
C、改革创新
D、增进公平
E、提高质量
F、推动经济
3．小学教师该如何践行社会主义核心价值体系（A、B、C）
A、要立德树人
B、要有渊博的知识储蓄
C、要因材施教
4.教师应当如何培育学生良好的意志品质和行为适应（A、B、C）
A、教师要循循善诱，以身作那么。

B、教师要不断鼓舞学生，让学生在考验中形成意志品质
C、让学生参与制定班级行为标准，提高学生自觉养成良好行为适应。

5．作为小学教师，应该如何为学生减负？（A、B、C、D）
A、减少作业量，改变作业形式，提高作业效能。

B、精简教学内容，改良教学方式，增强课堂教学成效。

C、培育学生的学习爱好，增加学生的学习乐趣。

D、引导家长树立正确的教育观念，合力为学生减负。

三．简答题（15分）
一、如何提升教师的职业道德素养呢？（教师专业解读56页-58页）
二、在写作的进程中，安排详写和略写的方式有哪些？（学习策略方式146页）
3、阅读推理策略的特点？（学习策略方式61页）
四、论述（25分）
一、在指导习作时，你注意过列提纲的教学策略吗？你一样是怎么做的？请结合你的实践体会来谈一谈。

（15分）（学习策略方式134页-137页）
二、在课程改革慢慢推动，语文综合性学习慢慢推行，实施的进程中，你是怎么明白得自主学习的？又是如何组织学生自主学习的？（10分）（学习策略方式221页-236页）
五、案例分析题（30分）
一、案例一
XX年还在“村小”的陈本悦在一个夏天的中午，早早的来到了学校，正在办公室批改作业，突然有学生报告，邻班的一名女生高婷婷在楼梯口跳皮筋，头狠狠地撞在台阶上，马上血肉模糊。

那时，学校没有车辆，爱生的本能使她毫不犹豫的抱着受伤的学生向校外冲去，拦车急忙赶往镇医院，挂急诊，交费、拿药，一个人跑上跑下，医生那时还以为她是学生的家长。

教学中，陈教师用真心去爱自己的学生，用实际行动培育小孩们。

请结合你的工作实际进行简要点评。

（师德标准176页）
案例二
《慈母情深》教学片断
师：小孩们，鼻子一酸是什么感觉?
生1: 酸酸的感觉。

生2：难受的感觉。

生3：眼泪就要从眼眶里流出来了。

师：不对呀。

按说母亲把一元五角钱交到“我”手里的时候，“我”应该感到——
生5:快乐。

生6：喜悦
生7：愉悦
师:是的，可是此刻的“我”没有丝毫的快乐，欢喜、愉悦。

此刻的“我”却只用“泪水擦洗”过的四个字儿——
(生读“鼻子一酸”反复读)
师：什么缘故“我”会鼻子——（电脑演示突出“鼻子一酸”）？
请默读课文，一边读一边用心悟课文中那些地址、那些描述令“我”鼻子一酸。

请你把这些地址画下来。

请结合自己的教学实际，说说以上教学片断运用了什么阅读策略，谈谈你的观点。

（学习策略方式95页-97页）
填空题(20分)
1.( 识字学习)是语文教学的重要组成部份，是学生把握书面语言的大体环节，也是学生进行（阅读和写作）的基础。

2.（汉字）是以象形文字为基础进展起来的一种表意文字，具有：“因义构形”和“以形表意”的特点。

3．（阅读明白得）是学生学习知识，发觉智力的基础和前提。

4．语文学习进程确实是围绕一个“疑”字展开的，（无疑）--（有疑）——（质疑）——（释疑），每一个疑问的提出和解决，都推动语文聪慧活动的深切。

5．（口语交际）不仅对个体进展作用庞大，对人类社会的进展和进步也有举足轻重的作用。

6．联合国教科文组织提出21世纪教育改革的四大支柱是学会（生存），学会（做事），学会（做人），学会（合作），
（合作学习）研究成了世界教育改革关注的重点。

7．现代教育和传统教育的显著区别是尊重学生的（主体地位），培育学生的（自主能力），充分调动学生的（踊跃性）和（制造性），增进学生的自主和谐地进展。

8．语言文字的表达能力分为（口头表达能力）和（书面表达能力）两种。

二、多项选择题（10分）
1．小学教师的职业特点有哪些？（A、B、C）
复杂性与制造性相结合。

示范性、教授性与建构性相结合。

高贵性与压力性并存。

2．《国家中长期教育改革和进展计划纲要（XX-2020年）》明确提出20字工作方针是（A、B、C、D、E）
A、优先进展
B、育人为本
C、改革创新
D、增进公平
E、提高质量
F、推动经济
3．小学教师该如何践行社会主义核心价值体系（A、B、C）
A、要立德树人
B、要有渊博的知识储蓄
C、要因材施教
4.教师应当如何培育学生良好的意志品质和行为适应（A、B、C）
A、教师要循循善诱，以身作那么。

B、教师要不断鼓舞学生，让学生在考验中形成意志品质
C、让学生参与制定班级行为标准，提高学生自觉养成良好行为适应。

5．作为小学教师，应该如何为学生减负？（A、B、C、D）
A、减少作业量，改变作业形式，提高作业效能。

B、精简教学内容，改良教学方式，增强课堂教学成效。

C、培育学生的学习爱好，增加学生的学习乐趣。

D、引导家长树立正确的教育观念，合力为学生减负。

三．简答题（15分）
一、如何提升教师的职业道德素养呢？（教师专业解读56页-58页）
二、在写作的进程中，安排详写和略写的方式有哪些？（学习策略方式146页）
3、阅读推理策略的特点？（学习策略方式61页）
四、论述（25分）
一、在指导习作时，你注意过列提纲的教学策略吗？你一样是怎么做的？请结合你的实践体会来谈一谈。

（15分）（学习策略方式134页-137页）
二、在课程改革慢慢推动，语文综合性学习慢慢推行，实施的进程中，你是怎么明白得自主学习的？又是如何组织学生自主学习的？（10分）（学习策略方式221页-236页）
五、案例分析题（30分）
一、案例一
XX年还在“村小”的陈本悦在一个夏天的中午，早早的来到了学校，正在办公室批改作业，突然有学生报告，邻班的一名女生高婷婷在楼梯口跳皮筋，头狠狠地撞在台阶上，马上血肉模糊。

那时，学校没有车辆，爱生的本能使她毫不犹豫的抱着受伤的学生向校外冲去，拦车急忙赶往镇医院，挂急诊，交费、拿药，一个人跑上跑下，医生那时还以为她是学生的家长。

教学中，陈教师用真心去爱自己的学生，用实际行动培育小孩们。

请结合你的工作实际进行简要点评。

（师德标准176页）
案例二
《慈母情深》教学片断
师：小孩们，鼻子一酸是什么感觉?
生1: 酸酸的感觉。

生2：难受的感觉。

生3：眼泪就要从眼眶里流出来了。

师：不对呀。

按说母亲把一元五角钱交到“我”手里的时候，“我”应该感到——
生5:快乐。

生6：喜悦
生7：愉悦
师:是的，可是此刻的“我”没有丝毫的快乐，欢喜、愉悦。

此刻的“我”却只用“泪水擦洗”过的四个字儿——
(生读“鼻子一酸”反复读)
师：什么缘故“我”会鼻子——（电脑演示突出“鼻子一酸”）？
请默读课文，一边读一边用心悟课文中那些地址、那些描述令“我”鼻子一酸。

请你把这些地址画下来。

请结合自己的教学实际，说说以上教学片断运用了什么阅读策略，谈谈你的观点。

（学习策略方式95页-97页）。