高中语文第三单元面对现实的智慧自读文本毛遂自荐课件鲁人版

一、字音 合从 (zò nɡ) ． 持戟 ( jǐ) ． ． 歃 血(shà ) ． 社稷 (jì ) ． 颖 脱(yǐnɡ) ． 铜槃 (pá n) ．
二、通假字 ①合从 于楚 ．
从，同“纵”，合纵 _______________________
见，同“现”，显现 ②其末立见 ． _______________________ 蚤，通“早” ③使遂蚤 得处囊中 ____________________ ．
名词作状语，用眼睛 ⑤十九人相与目 笑之而未废也 _______________________ ． 名词的使动用法，使„„称臣 ⑥文王以百里之壤而臣 诸侯 _________________________ ．
六、指出下列句子的文言句式并翻译 判断句 ①此霸王之资也 ____________________ 这是称霸称王的资业呀！ 译文：_________________________ 判断句 ②白起，小竖子耳 ____________________ 白起，不过是一个无知小子罢了。 译文：__________________________________________ 定语后置句 ③约与食客门下有勇力文武备具者二十人偕 (平原君)约定与门下二十个既有勇力又文武兼备 ____________ 的食客一同前往。 译文：
宾语前置句 ______________________________________________ 这个人是干什么的？ _________________
④客何为者也 ____________________ 译文：____________________
1．毛遂为什么能勇于自荐？ 【名师指津】从自身条件、主观自信、了解他人等方面 作答。 我的理解:首先,他的确有真才实学，这是他勇于自荐的基础。 从他到楚国后的表现和最终使问题得到圆满解决就可以看出这 一点。 其次，他对自己充满信心。他认为自己不为人所知，只是因为 没有遇到施展自己的才能的机会，并不是自己平庸。 再次，他对入选的十九人有深刻的了解，认为他们是一群庸碌 之辈，自己不在他们之下。

介词，拿 ①愿君即以 遂备员而行矣 _____________ ． 介词，凭借 楚国之众也 _______________ (7)以②王之所以叱遂者，以 ． 连词，表目的，来 与楚战 __________________ ③兴师以 ． 数词，几 万之众 _____________ ①率数 ． (8)数 名词，人数 ②寡者百数 ________________ ．
①约与食客门下有勇力文武备 具者二十人偕 ． 动词，齐备 (4)备______________ 动词，充任 员而行矣 ____________ ②愿君即以遂备 ．
副词，只是 今日请处囊中耳 _____________ ①臣乃 ． (5)乃 副词，就 颖脱而出 _______________ ②乃 ．
以“力”：“今十步之内，王不得恃楚国之众也，王之命县 于遂手。”一下子震住了楚王。再激之以“耻”：“一战而
举鄢郢，再战而烧夷陵，三战而辱王之先人。此百世之怨而
赵之所羞，而王弗知恶焉。”最后动之以“利”：“合从者 为楚，非为赵也。”三言两语，将盟约订了下来。毛遂以极
富个性化的语言，表现了他过人的胆识和高超的辩才。
助词，用在主谓之间，取消句子 ①秦之 围邯郸 ______________________________ ． 独立性 _____________
(3)于
介词，跟 ①合从于 楚 ________________ ． 介词，在 ②则歃血于 华屋之下 ______________ ． 介词，从 ③取于 食客门下足矣 ______________ ． 介词，向 ④自赞于 平原君 ____________ ． 介词，到 ⑤先生处胜之门下几年于 此矣 ____________ ． 介词，比 ⑥而使赵重于 九鼎大吕 _____________ ．
遂挺身而出后，“十九人相与目笑之而未废也”。显然瞧不 起毛遂。但到楚国后，“与十九人论议，十九人皆服”。先
抑后扬，表现了毛遂的才华。在盟约迟迟不能签定的时候，
十九人一致推举了毛遂。这又进一步表现了毛遂不同一般。 二是用平原君衬托毛遂。“平原君与楚合从，言其利害，日
出而言之，日中不决”与毛遂的三言两语,“遂定从于殿上”
而还。士不外索，取于食客门下 盟约再返回。随从人员不到外边去寻找，在门下的食客中选 足矣。”得十九人，余无可取者， 取就够了。”平原君找到十九个人，其余的人没有可以选取的， 无以满二十人。门下有毛遂者，前， 没办法补满二十人的额数。门下有一个叫毛遂的人，走上前来， 自赞于平原君曰：“遂闻君将合从于 向平原君自我推荐说：“毛遂我听说先生将要到楚国去签订‘合纵’ 楚，约与食客门下二十人偕，不外索。 盟约，约定与门下食客二十人一同前往，而且不到外边去寻找。 今少一人，愿君即以遂备员而行矣。” 现在还缺少一个人，希望先生就以我毛遂充数，凑足人数出发吧！”
囊中耳。使遂蚤得处囊中， 囊中罢了。如果我早就处在囊中的话，就会像禾穗的尖芒那样， 乃颖脱而出，非特其末见而已。”平原君竟 整个锋芒都会挺露出来，不只是尖梢露出来而已。”平原君终于 与毛遂偕。十九人相与目笑之而未 与毛遂一道前往楚国。那十九个人互相用眼睛嘲笑他却都 废 也。 没有笑出声来。 毛遂比至楚，与十九人论议，十九人皆服。 毛遂到了楚国，与十九个人谈论，十九个人都折服了。 平原君与楚合从，言其利害， 平原君与楚国谈判“合纵”的盟约，反复说明“合纵”的利害关系，
连词，表转折，但是 ①十九人相与目笑之而 未废也 __________________ ． 连词，表修饰 ②日出而 言之 _________________ ． (6)而 代词，你的 ③吾乃与而 君言 _________________ ． 连词，表并列 ④毛遂左手持槃血而 右手招十九人 _________________ ．
第3单元
面对现实的智慧
自读文本
毛遂自荐
毛遂，战国晚期人，曾在赵国平原君门下为食客。秦军 在长平一战,大胜赵军。秦军主将白起，领兵乘胜追击,包围 了赵国都城邯郸。平原君急赴楚国求救援兵,在门客中挑选 二十名文武兼备的随行人员一同前去。左挑右选得十九人, 毛遂闻讯自我举荐，要求同往，十九人谓其傻皆讥笑之。至 楚国后，平原君与楚王谈判，日出而言，日中不决。众人无 奈，毛遂按剑而上，震慑楚王，陈述利害，使楚王同意马上 发兵救赵，并立即歃血为盟。众皆佩服至极，平原君认为 “毛先生以三寸之舌，强于百万之师”,遂待毛遂为上客。
形成鲜明的对比，从而突出了毛遂的胆识和辩才。平原君从 开始不信任毛遂到最后“胜不敢复相士”，又从侧面表现了 毛遂的才华。
(3)运用个性化的语言。平原君以“锥之处囊中”为喻，说毛 遂没有才能，而毛遂即以其人之道，还治其人之身，说自己 并未处囊中，如果有机会的话就“非特其末见”而是“颖脱
而出”。再看毛遂说服楚王时的一段话语。毛遂首先是压之
带二十个门客一起前往。但“得十九人，余无可取者，无以
满二十人”。在这关键时刻，毛遂挺身而出，“自赞于平原 君”。平原君一行来到楚国后，与楚国的盟约迟迟不能订下
来，“日出而言之，日中不决”。此时，其他的门客一致推
举毛遂，毛遂于是“按剑历阶而上”。
(2)运用对比衬托的手法。一是用其他的门客衬托毛遂。当毛
秦之围邯郸，赵使平原君求救，合从 秦兵围困邯郸，赵国派遣平原君请求救兵，到楚国签订 于楚，约与食客门下有勇力文武 “合纵”的盟约，平原君约定与门下二十个既有勇力又文武 备具者二十人偕。平原君曰：“使文能 兼备的食客一同前往。平原君说：“假如用和平方法能够 取胜，则善矣。文不能取胜，则 取得成功，就太好了。假如和平方法不能取得成功，那么， 歃血于华屋之下，必得定从 我就在楚国朝廷上与楚国歃血为盟，生处胜之 门下几年于此矣 ____________ ． 代词，这件事 ③日出而言之 __________________ ．
动词，派 平原君求救 _____________ ①赵使 ． (2)使 连词，假使 ②使 文能取胜，则善矣 ______________ ．
④王之命县 于遂手 ．
县，同“悬”，吊挂 _______________________ 奉，通“捧”，捧着； _________________________
⑤毛遂奉 铜槃 而跪进之楚王 ． ． 槃，同“盘” ____________________ ⑥公等录 录 ．
录，同“碌”，庸碌 _______________________
4.毛遂自荐的事迹在今天有什么样的启示?你是如何理解的？
【名师指津】 重点谈人们对机遇的认识和把握。 我的理解：观点一：在经济发展、文化高扬的现代化的今天,
机会是瞬息而过的，如果不把握好自己，抓住机遇，表现自己
的才干和能力，只想坐享其成、等人掘金的话，只会空怀梦想 而一事无成。年轻人应该抓住机遇，发展和表现自己。 观点二：机遇总是给有准备的人的。在机遇到来之前，我们应 潜心学习，练好本领；否则，机遇即使来到面前，我们也将难 以把握。
2.毛遂和平原君各是怎样的人物形象？ 【名师指津】 根据文本分析概括力求准确、全面。 我的理解：(1)毛遂：挺身而出，勇纾国难，有义勇精神。因 门客之间互相倾轧而未有施展才能的机会。善于雄辩，主动 抓住机遇,对天下形势有独特高明的见解。他聪明并有外交才 华,大智大勇,有斗争艺术,晓之以理、动之以情、讲之以利、
明之以信，大义凛然，果敢严谨，是一个对形势了如指掌，
见义勇为、慷慨纾难、智勇双全、有礼有节的门客形象。 (2)平原君：喜士养客，但闭塞视听，对人才不能亲自考察，
唯左右毁誉是从。可是他能引咎自责,勇于致歉，重视人才，
是一个有权势、有见识的开明家形象。
3.本文是如何刻画毛遂这一人物形象的？ 【名师指津】 来分析。 我的理解：(1)不同凡响的人物出场。《毛遂自荐》可以说是 一篇人物传记，但其开篇并未像一般的人物传记那样先交代 人物的籍贯，而是渲染一种紧张的气氛。秦军大兵压境，赵 国于是派平原君前往楚国订立联合抗秦的盟约。平原君决定 从人物的出场和人物形象的塑造方法等角度
名词作动词，走上前 ①门下有毛遂者，前 ． ______________________________ 名词作动词，称王 ②且遂闻，汤以七十里之地王 天下 ___________________ ．
③此霸王 之资也 ．． ④乃颖 脱而出 ．
名词作动词，称王称霸 _______________________________ 名词作状语，像禾穗的芒一样 _____________________________________
平原君曰：“先生处胜之门下几年于此矣？”毛遂曰： 平原君说：“先生来到我赵胜门下到现在有几年了？”毛遂说： “三年于此矣。”平原君曰：“夫贤士之处世也， “到现在有三年了。”平原君说：“贤能的士人处在世界上， 譬若锥之处囊中，其末立见。今先生处胜 好比锥子处在囊中，锥尖马上就会露出来。现在你处在我赵胜 之门下三年于此矣，左右未有所称诵，胜未 的门下已经三年了，左右的人们没有对你称道的话，赵胜我也 有所闻，是先生无所有也。 没有听到对你的赞语，这是因为你没有什么才能的缘故。 先生不能，先生留。”毛遂曰：“臣乃今日请处 先生没有才能，先生请留下。”毛遂说：“我不过今天才请求进到
四、古今异义 ①先生不能 ．．
没有才能。 古义：____________________
今义：不能够。 ②今楚地方 五千里 ．．
土地方圆。 古义：____________________
今义：某一区域。 ③遂以为 上客 ．．
把„„作为。 古义：____________________
今义：认为。
五、词类活用 名词的活用