浙江省丽水市二小四年级英语上册Unit2AtHomeLesson9IntheBedroom教案冀教
合集下载
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2.They are small animals. (变为一般疑问句)
___________________________
3.Is she an old woman?(做出否定回答)
____________________________
4.Are they good friends? (作出肯定回答)
同步练习
一、单词默写
1.餐厅____________2.菜单__________3.喜欢_______
4.鸡肉_________5.面条___________6.蔬菜________
7.水果__________8.食物________9.热狗____________
二、句型转换
1. She is a young woman.（变为一般疑问句）
二;Is she a young woman? Are they small animals? Yes, she is. Yes, they are. Yes, Ken is. No, Ann doesn’t. No, I don’t.
三: This is a beautiful forest.
Is it a small turtle?
Lesson 9 In the bedroom
教学目标
知识目标1.学生能听懂、会说、认读并书写词汇：bed, clean, listen
2.学生能认读、理解并运用句型结构：I play with… I listen
to…
3.学生能理解并口头运用下列用语和句子：
I make my bed. I clean my bedroom.
课后反思:
本节课的教学目标是感知并归纳i-e在单词中的发音规则。在新授是采用PPT展示含有字母i-e的单词可以降低学生学习的难度，并且学生很容易参与到课堂中来，由于本节课前面新授时占用时间较多，所以听了一篇材料就没有时间了，导致后面的综合说没有时间进行，下次要多注意。
Unit 7 Today is Monday.
I play with my teddy bear.
I listen to music.
教具教学光盘、bed, clean, listen的卡片或课件，一只玩具泰迪熊
教学过程
Ⅰ. Class opening and review
Greeting. What do you do on Monday?
Lesson hook：
板书设计
Lesson 9 In the bedroom
What do you do in your bedroom?
make my bed
clean my bedroom
play with my teddy bear
listen to music
Unit2 My schoolbag
A Let’s spell
Is it a tall giraffe?
He is my young brother.
_______________________
三、连词成句
1.beautiful a forest is this （.）
____________________________
2.a turtle small it is (?)
____________________________
3.tall giraffe is a it (?)
_______________________
5.Is Ken a good boy?(作出肯定回答)
_ke noodles?(做出否定回答)
_______________________
7.Do you like oranges?(做出否定回答)
(3)小组学习：自由结对子，用英语对话，说说自己在卧室所做事情。
出示例句：
I make my bed.
I clean my bedroom.
I play with my teddy bear.
I listen to music.
2.Let’s chant!
看书讨论：How many teddy bears? Where are they? What’s the girl doing? (making a phone call)
我们今天来学习讨论人们睡觉的场所，并认识一个小动物——泰迪熊。你喜欢它吗？
Ⅱ. New concepts：
1. What do you do in your bedroom?
(1)学习新单词bed, clean, listen：
卡片出示bed图及单词，读出单词及句子：This is a bed. 三个单词都依次处理。
____________________________
4.is he my brother young (.)
____________________________
Answers:
一：canteen menu like chicken noodles vegetable fruit food hot dog
I play with my teddy bear. I listen to music.
能力目标在日常生活中注意观察，并用简单的英语对话。养成听录音和跟读句子的习惯。
情感目标在每天的生活中试着模仿和运用英语。
重点同知识目标1—2
难点运用下列用语和句子：I make my bed. I clean my bedroom.
朗读歌谣，播放光盘，学生跟读。
巩固检验Check for understanding：活动手册
Ⅲ. Class closing
利用几分钟复习所学内容，教师做动作，学生猜短语：
make my bed，clean my bedroom，play with my teddy bear，listen to music
(2)看书22页，讨论四幅图片：Where is Jenny? What does Jenny do?
板书词组：make my bed，clean my bedroom，play with my teddy bear，listen to music
领读3遍，指几名读，练习做动作，说出英语。
播放光盘第一部分，学生边听边跟读。
___________________________
3.Is she an old woman?(做出否定回答)
____________________________
4.Are they good friends? (作出肯定回答)
同步练习
一、单词默写
1.餐厅____________2.菜单__________3.喜欢_______
4.鸡肉_________5.面条___________6.蔬菜________
7.水果__________8.食物________9.热狗____________
二、句型转换
1. She is a young woman.（变为一般疑问句）
二;Is she a young woman? Are they small animals? Yes, she is. Yes, they are. Yes, Ken is. No, Ann doesn’t. No, I don’t.
三: This is a beautiful forest.
Is it a small turtle?
Lesson 9 In the bedroom
教学目标
知识目标1.学生能听懂、会说、认读并书写词汇：bed, clean, listen
2.学生能认读、理解并运用句型结构：I play with… I listen
to…
3.学生能理解并口头运用下列用语和句子：
I make my bed. I clean my bedroom.
课后反思:
本节课的教学目标是感知并归纳i-e在单词中的发音规则。在新授是采用PPT展示含有字母i-e的单词可以降低学生学习的难度，并且学生很容易参与到课堂中来，由于本节课前面新授时占用时间较多，所以听了一篇材料就没有时间了，导致后面的综合说没有时间进行，下次要多注意。
Unit 7 Today is Monday.
I play with my teddy bear.
I listen to music.
教具教学光盘、bed, clean, listen的卡片或课件，一只玩具泰迪熊
教学过程
Ⅰ. Class opening and review
Greeting. What do you do on Monday?
Lesson hook：
板书设计
Lesson 9 In the bedroom
What do you do in your bedroom?
make my bed
clean my bedroom
play with my teddy bear
listen to music
Unit2 My schoolbag
A Let’s spell
Is it a tall giraffe?
He is my young brother.
_______________________
三、连词成句
1.beautiful a forest is this （.）
____________________________
2.a turtle small it is (?)
____________________________
3.tall giraffe is a it (?)
_______________________
5.Is Ken a good boy?(作出肯定回答)
_ke noodles?(做出否定回答)
_______________________
7.Do you like oranges?(做出否定回答)
(3)小组学习：自由结对子，用英语对话，说说自己在卧室所做事情。
出示例句：
I make my bed.
I clean my bedroom.
I play with my teddy bear.
I listen to music.
2.Let’s chant!
看书讨论：How many teddy bears? Where are they? What’s the girl doing? (making a phone call)
我们今天来学习讨论人们睡觉的场所，并认识一个小动物——泰迪熊。你喜欢它吗？
Ⅱ. New concepts：
1. What do you do in your bedroom?
(1)学习新单词bed, clean, listen：
卡片出示bed图及单词，读出单词及句子：This is a bed. 三个单词都依次处理。
____________________________
4.is he my brother young (.)
____________________________
Answers:
一：canteen menu like chicken noodles vegetable fruit food hot dog
I play with my teddy bear. I listen to music.
能力目标在日常生活中注意观察，并用简单的英语对话。养成听录音和跟读句子的习惯。
情感目标在每天的生活中试着模仿和运用英语。
重点同知识目标1—2
难点运用下列用语和句子：I make my bed. I clean my bedroom.
朗读歌谣，播放光盘，学生跟读。
巩固检验Check for understanding：活动手册
Ⅲ. Class closing
利用几分钟复习所学内容，教师做动作，学生猜短语：
make my bed，clean my bedroom，play with my teddy bear，listen to music
(2)看书22页，讨论四幅图片：Where is Jenny? What does Jenny do?
板书词组：make my bed，clean my bedroom，play with my teddy bear，listen to music
领读3遍，指几名读，练习做动作，说出英语。
播放光盘第一部分，学生边听边跟读。