《爱护植被,绿化祖国》word教案 (公开课获奖)2022年人教版 (4)

爱护植被绿化祖国
学习目标：
1、了解我国主要的植被类型，初步掌握植被状况调查方法
2、运用所学知识进行校园绿化设计
3、认识爱护植被、绿化祖国的重要意义
学习过程：
学习任务一、我国主要的植被类型
1、一个地区内生长的所有植物叫做这个地区的植被
2、我国主要的植被类型：
草原、荒漠、热带雨林、常绿阔叶林、落叶阔叶林、针叶林
温馨提示：荒漠与沙漠
凡是气候干旱、降水稀少、蒸发巨大、植被稀疏贫乏的地区都称为荒漠，意为荒凉之地。

而沙漠即沙质荒漠，它是指地面被流沙覆盖并有沙丘发育的荒漠。

学习任务二、我国植被面临的主要问题
1、森林：我国的森林资源尽管植物种类丰富，但我国仍然是一个少林国家，人均森林面积只有0.128公顷，仅
相当于世界人均水平的1/5.
长期以来对森林资源的利用不够合理，伐优留劣，乱砍滥伐，使森林生态系统呈现衰退的趋势。

2、草原：由于过度放牧，使许多草场退化、沙化。

我国是土地沙漠化比较严重的国家之一。

学习任务三、爱护植被，绿化祖国
1、我国颁布的《中华人民共和国森林法》和《中华人民共和国草原法》，对森林和草原进行依法治理和科学管
理。

2、我国将每年的3月12日定为“植树节”。

课堂练习：
1、以松、杉等树为主的植被类型是（）
A 热带雨林
B 常绿阔叶林
C 落叶阔叶林
D 针叶林
2、我国目前的森林覆盖率为（）
A 16.55%
B 26%
C 33%
D 68%
3、我国的植树节定在（）
A 4月21日
B 3月22日
C 3月12日
D 4月12日
诊断评价：
1、我国提倡“不使用一次性木筷”的出发点是（）
A 减少个人经济支出
B 节约木材，保护森林
C 减少固体垃圾
D 养成良好的生活习惯
2、“山上多植树，胜似修水库，有雨它能吞，无雨它能吐”，这条谚语形象地说明森林对环境的作用是（）
A 净化空气
B 过滤尘埃
C 降低噪声
D 涵养水源
3、中央4台有这样一则广告：我国每年要消耗一次性木筷450亿双，相当于要砍伐600万棵成年大树。

专家估计，一棵树的生态价值是其木材价值的9倍。

下列对树的生态价值叙述错误的是（）
A绿色植物是生产者 B 维持大气中的二氧化碳和氧气的平衡
C 引起地球的温室效应增强 D促进生物圈中的水循环，保持水土
4、我国“三北”防护林是一次规模空前的生态建设工程，被誉为“绿色万里长城建设工程”。

以下哪项不是植树造林在保护环境方面的要求？（）
A 调节气候
B防风固沙，减少土地沙漠化好沙尘暴的发生
C 维持空气中氧气和二氧化碳的比例
D 提供足够的木材
第六章爱护植被，绿化祖国
一、教学目标：
知识与技能：
1、知道我国的主要植被类型，运用调查的方法了解当地或我国某地的植被状况。

2.阐明爱护植被，绿化祖国的重要意义。

3.形成爱绿、护绿的意识，积极参加绿化祖国的活动。

过程与方法：
学习与他人合作分析问题的能力，突出STS教育。

情感、态度与价值观：
培养学生热爱校园，绿化环境的情感。

二、教学重点
1.了解我国主要的植被类型和面临的主要问题。

2.帮助学生认识爱护植被、绿化祖国的重要意义，并能积极地参与美化祖国的活动。

三、教学难点：
唤起学生的危机感，激发起学生爱绿、护绿的保护意识。

四、教学方法：讲述法，谈话法，调查实践法。

五、教学过程：
一）导入新课：播放有关“我国土地沙漠化”的影像资料，引导学生思考：观看了影片后同学们有什么想法？绿色植物在生物圈中扮演的角色非常重要。

100万年前陆地上森林覆盖率达60%以上。

4千年前中国开始大规模地砍伐森林，使黄河流域沦为一片裸地；5百年前欧洲森林被垦成农田；1百年前北美森林遭到惨重毁坏，尾随而来的是遮天蔽日的“黑风暴”，千百万吨肥沃细土卷入高空。

全世界的森林，正遭受着前所未有的厄运和浩劫。

我国现在的植被如何？我国植被面临哪些问题呢？
二）预学：预习本节课内容，完成以下问题:
世界部分国家森林状况统计表：
国家森林面积／X10‘hnl2 覆盖率／％人均森林面积／hn2
前苏联74595．8 35 2．15
巴西56600．7 67 3．76
美国20957．3 23 0．84
加拿大24716．4 27 9．32
中国13379．9 14 0．12
印度尼西亚11567．4 64 0．64
印度6495．9 22 0．08
[讨论]
（1）、我国的森林面积的人均占有量是多少，覆盖率又是多少?
（2）、分析我国森林面积、覆盖率和人均森林面积的现状，想一想我国森林占地面积与其他国家相比有何差异？你认为造成差异的原因是什么？
三）探究及精导：教学设计
学习内容学生活动教师活动一、我国主要的植被类型
六种植被的特点及与周围环境的关系4人小组合作进行自主性学
习活动，观察书上插图，结
合经验互相交流，在教师引
导下进一步分析本地情况。

创设问题情景，出示图片，
指导学生自学，然后组织全
班交流，作为一员参与交流，
对交流做引导、点评，保证
交流的正确性和有效性。

二、国植被面临的主要问题
1、我国森林资源贫乏，属少林国家，并且资源分布不均匀4人小组合作粗略计算，然
后进行横向比较（各国森林
面积和人均占有绿地面积）
或纵向比较（建国以来各时
期我国人均占有绿地或森林
的面积），通过比较发现问
题，分析原因。

出示表格（如各国植被情况
数据），引导学生进行活动，
组织交流，并作出评价。

2、我国森林面积和草原面积日益减少，并呈现退化现象先看一看，想一想，然后4
人小组议一议，之后以“假
如我是一棵树，我想说……”
为题进行角色模拟，进一步
表达感情。

播放一段森林受到破坏的录
象，然后组织学生讨论和交
流，引导学生进行创意性角
色模拟，激发学生情感。

四）提升
1、下列关于我国植被问题的叙述中，错误的是 ( )
A、我国森林覆盖率大大低于全世界的平均水平
B．我国人均森林面积约为世界人均水平的1／2
C、目前，我国森林生态系统呈衰退的趋势
D、我国是土地沙漠化比较严重的国家之一
2、我国的森林覆盖率为（）
A．13.92% B．68% C．33% D．27% 六、教学反思：。