体育-足球大腿、胸部停球教学设计

小学体育
足球大腿、胸部停球教学设计
一、设计理念
本课贯彻“健康第一”的指导思想，以学生身心发展为目的，注重学生对足球基本技术的掌握与应用。

教师尝试运用新的教学理念和教学方法，充分体现学生的主体地位，发挥骨干学生的模范带头作用，在班内形成一个个强而有力的学习团队，激发对足球的强烈兴趣，使学生在愉快、团结的学练氛围中感受练习、比赛的快乐，培养学生的坚强意志品质、协作竞争意识和创新精神。

二、教材分析
本课选自江苏省教研室编写的《科学的预设艺术的生成》水平三小足球与游戏单元：脚内侧踢球，小足球是深受学生喜爱的体育活动，有很强的集体性和趣味性，进行足球运动不仅可以全面锻炼学生的身体素质，还可以激发学生参与体育运动的积极性和主动性，培养学生的竞争意识和团队合作精神。

高年级的足球教学，主要以学、练、比赛贯穿教学为主，在游戏中熟悉球性，培养对足球运动的兴趣爱好。

本课脚内侧踢球教学中，动作技术要求不高，主要是掌握踢球动作、触球部位，控制好传球方向与力度，为接下来的足球移动中传接球教学打下基础。

三、学情分析
本次课授课对象是小学五年级的学生，这个年龄段的学生正处于小学阶段身心发展的关键期。

这时的学生活泼好动，好胜心强，思维敏捷，观察分析和动手能力比较强，他们通过水平一和水平二阶段的小足球技术学习，已经初步掌握运球、传球、接球以及射门等一些简单的技术动作，通过本节课的学习，让学生能够在完成单个动作的基础上做一些简单的组合动作，为以后学习移动中传接球过人基本战术打下基础。

四、教学流程
学生在慢走和慢跑过程中熟悉场地、球性练习提高学习兴趣→教师分享本堂课学习内容→进行足球脚内侧踢球教学，讲解、示范、学练，利用小凳子完成(固
球、原地、移动、带球移动中传接球练习→教学比赛（4 打 1 过渡到 3 打 2）→体能挑战赛(头运球射门)补偿体能发展。

五、教学特色
1、激趣导入一互动热身。

挖掘校园足球元素，创设学习氛围，让学生产生强烈的学习欲望。

不同的脚步、球性练习，激发学生对足球兴趣，为主教材的学习做好铺垫。

2、快乐体验一自主学练。

以“快乐足球”为主线，通过教师启发式教学，讲解动作要领，学生自主学习、分组合作学练，从而基本掌握动作方法。

由易到难，循序渐进掌握脚内侧踢球技术。

3、积极尝试一合作学习。

在课堂实践中通过观察老师或他人的动作，体验固定球、有球、移动中传接球挑战自我，运用攻防练习、教学比赛，留给学生一定的合作学习空间。

“头运球射门”游戏，既发展了学生灵敏、力量等身体素质，又培养了学生的合作能力和团队精神，让学生在欢快的氛围中感受足球的魅力。

六、安全提醒
课前提示学生检查服装，有无尖锐物品，询问学生身体和心理状况，激励学生以饱满的精神状态投入上课。

保持足够大的安全距离，语言提醒学生保护自我。

新课标水平五（足球大腿、胸部停球）体育与健康教案
组织队形
要求：
1.按两臂距离散开站
好
2.散开和集合动作要
快
3.注意安全
4.注意力要集中
1.大腿停球
①停高球
停球腿抬起，大腿中部对准来球，触球刹那迅速后撤，落在下一个动作衔接位置
②停平直球
停球腿屈膝前迎，大腿中部触球接球后撤缓冲。

2.胸部停球
①挺胸停球
两脚前后开立，上体后仰，两臂张开，胸部触球刹那，两脚蹬地发力使球弹起落在体前
②收胸停球
同上，胸部触球瞬间重心后移，手胸部收腹缓冲来球力量，停球在体前
3.动作要领：判断落点，迅速选位，迎球后撤，护球跟进
4.练习策略
❖原地无球模仿练习
❖两人一球（间距3、5米）❖停球接运球练习
5.易犯错误：落点判断不准确纠正：明确正确要领，反复练习
6.比赛：运球接力赛
分组进行，每组纵队站立，第一位同学开始用脚背内侧和脚背外侧运球曲线绕过标志杆直线返回将球交给下一位同学，用时短为胜。

7.体能课课练习
50米冲刺跑2组
仰卧转体15个*2组
俯身背起15个*2组
组织队形
要求：
1.队形整齐
2.配合节奏协调
3.距离适中
4.动作稳定安全。