人教版语文高一年级上全册课件-第二单元

“霸主”
课外思考
佚之狐知道烛之武很有 才能，为什么以前不推 荐给郑君，而在国难当 头才想起烛之武 呢?
课后作业
一、完成《导学案》 二、熟读并背诵全文
古 今 异 义（古/今）
贰于楚也 今有急而求子 以为东道主 行李之往来 微夫人之力 亦去之
古今异义（古/今）
贰于楚也（从属二主、有二心/数词二的大写） 今有急而求子（对人的尊称，多指男子/儿子） 以为东道主（东方道路上的主人/泛指主人） 行李之往来（出使的人/外出的人携带的随身 物品） 微夫人之力（那个人/尊称一般人的妻子） 亦去之（离开/从所在地到别的地方与“来”相对 的动作）
整段说辞，分析利害，委婉曲折、面面俱到、步步 深入、层层紧逼，句句打动对方，显示出极强的说服力 。
这说明作者在描写人物语言方面，尤其是在描写外 交辞令方面达到了很高的水平。
分析人物形象
烛之武 深明大义 知难而上 机智善辩
佚之狐 慧眼识才
“志士” “勇士” “辩士” “伯乐”
晋文公 头脑清醒 理智判断
第四节
• 子犯请击之。公曰：“不可。微夫人之力不 及此。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不 知；以乱易整，不武。吾其还也。”亦去之。
译文：子犯请求袭击秦军。晋文公说：“不 行!假如没有那人的力量，我是不会到这个 地步的。依靠别人的力量而又反过来损害他 ，这是不仁义的；失掉自己的同盟国，这是 不明智的；用混乱相攻取代联合一致，这是 不勇武的。我们还是回去吧!”晋军也就撤离 了郑国。
无能为(wéi)也矣 共( gōng)其乏困 若不阙( quē)秦 夜缒( zhuì)而出 秦伯说(yuè)
微夫( fÚ)人之力不及此 失其所与（yǔ ）,不知（zhì）
逢孙（ páng）
通假字
无能为也已 共其乏困 秦伯说，与郑人盟 失其所与，不知 何厌之有
通假字
无能为也已（矣） 共其乏困（供） 秦伯说，与郑人盟（悦） 失其所与，不知（智） 何厌之有（餍）
（
名词的意动用法，以…为边
邑）
一词多义
若：①如，好象； ②第二人称代词。你，你的； ③指示代词。此，这个； ④连词。假如，如果； ⑤连词，或； ⑥至，至于； ⑦奈，怎样。
一词多义
说
：
①陈述，解说；
②言论，主张，学说；
③ 劝 说 ， 说 服 ， 音 shuì；
④同“悦”，喜欢、高兴，
音yuè。
一词多义
第三节（二）
• 且君尝为晋君赐矣；许君焦、瑕，朝济而夕设版 焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑， 又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利 晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟，使杞子、 逢孙、扬孙戍之，乃还。
译文：而且您曾经给予晋惠公恩惠，晋惠公曾经答 应给您焦、瑕二座城池。（然而，）他早上渡过黄 河回国，晚上就修筑防御工事，这是您知道的。晋 国，有什么能让他满足的呢？（现在它）已经在东 边使郑国成为它的边境，又想往西扩大边界。如果 不侵损秦国，将从哪里得到它所贪求的土地呢？削 弱秦国对晋国有利，希望您考虑这件事!”秦伯很高 兴，就与郑国签订了盟约。派杞子、逢孙、杨孙守 卫郑国，于是秦国就撤军了。
例如： 1、桓公知天下诸侯多与己也，故又大施忠焉 。 2、始而相与，久而相信，卒而相亲。《吕氏 春秋》 3、一与一，谁能惧我？ 4、夫子喟然叹曰：“吾与点也。” 5、日月逝矣，岁不我与。《论语》
所字结构：所+动词=名词性短语 失其所与
置人所罾鱼腹中（《史记·陈涉世家》）
例句中的“罾”本身是名词，但与“所” 结合后在这里是“用渔网捕捉”之意，“ 所罾”指代“用渔网捕捉的（鱼）”。
辞： ①口供； ②言词，词句； ③讲话，告诉； ④推辞，不接受； ⑤告别； ⑥文体的一种。
一词多义
鄙： ①边疆，边远的地方； ②庸俗，浅陋； ③看不起，轻视； ④谦词，谦称自己。
一词多义
微： ①隐蔽，藏匿；不显露；暗暗地，悄 悄地； ②深奥，微妙； ③微小，轻微； ④稍微； ⑤旧时指地位低，卑贱； ⑥衰败，衰弱； ⑦如果不是，如果没有；非，无。
夜缒而出。见秦伯曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。 若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君 知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。 若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦 无所害。
译文：夜晚（有人）用绳子（将烛之武）从城上放 下去，去见秦伯，烛之武说：“秦、晋两国围攻郑 国，郑国已经知道要灭亡了。如果灭掉郑国对您有 好处，怎敢拿这件事情来麻烦您。越过别的国家把 远地作为（秦国的）边邑，您知道这是困难的，（ 您）为什么要灭掉郑国而给邻国增加土地呢？邻国 的国力雄厚了，您的国力也就相对削弱了。如果您 放弃围攻郑国而把它当做东方道路上接待过客的主 人，出使的人来来往往，（郑国可以随时）供给他 们缺少的东西，对您也没有什么害处。
且贰于楚也（且于楚贰也——介词结构 “于楚”后置做动词“贰”状语）
佚之狐言于郑伯（佚之狐于郑伯言）
亡郑而有益于君（亡郑而于君有益──介 词结构“于君”做后置状语）
虚词
1、而
①今急而求子 (连词，表顺承)
②夜缒而出
(表修饰，连词)
③若亡郑而有利于君(表顺承，连词)
译文：郑国大夫对郑伯说：“郑国处于危 险之中，如果能派烛之武去见秦伯，一定 能说服他们撤军。”郑伯同意了。烛之武 推辞说：“我年轻时，尚且不如别人；现 在老了，不能干什么了。”郑文公说：“ 我早先没有重用您，现在危急之中求您， 这是我的过错。然而郑国灭亡了，对您也 不利啊!”烛之武就答应了。
第三节（一）
词类活用现象
名词→状语
1.既东封郑，又欲肆其西封
2.夜缒而出
3.朝济而夕设版焉
词类活用现象
名词→状语
1.既东封郑，又欲肆其西封
（在东边）
2.夜缒而出
（
在晚上，当晚）
词类活用现象
动词→名词
1.且君尝为晋君赐矣
词类活用现象
动词→名词
1.且君尝为晋君赐矣
（恩惠、好处）
词类活用现象
形容词→名词
1.臣之壮也
2.越国以鄙远
3.共其乏困
词类活用现象
形容词→名词
1.臣之壮也（壮年）
2.越国以鄙远（远方，边远 的地方）
3.共其乏困（缺少的东西）
使动用法
1.既东封郑，又欲肆其西封 名词的使动用法，使…成为边境
2.若亡郑而有益于君 动词使动用法，使…灭亡
3.阙秦以利晋 动词使动用法，使…侵损、消减
意动用法
越国以鄙远
晋
1.以其无礼于晋 （晋文公逃亡时郑 国没有以应有的礼
国
遇接待他）
2.郑贰于楚 （郑从属于晋的同
时又从属于楚）
秦 1.秦晋的友好关系 国 2.扩张争霸的野心
(秦晋之好)
春秋时，秦晋两国 不止一代互相婚嫁。 泛指两家联姻。
秦
公元前630年
晋
晋
军
秦
郑 新郑
军
郑伯是如何说服烛之武的？
自责（ 情）
晓义 （理）
文言文该学些什么？
1、认准字形字音字义。（自己利用工 具书和注释完成） 2、理解词语和句式：
（1）掌握常见实词在文中的含义和用法 .
（2）了解常见的虚词（高中三年要掌握 18个常见的虚词）.
（3）了解与现代汉语不同的特殊句式和 用法。
文言考察角度
角度—— 文言实词（通假字 古今义 一词多义 活用） 文言虚词
（常用的十八个虚词——之乎者也，因为所以， 何则而与焉，于其乃且若）
文言句式（省略句 判断句 倒装句 被动句 ）
3、正确把握句子在文中的意思，并能 译成现代汉语。 4、能从文中了解相关的古代文化常识
和文学常识。
5、能在通读全文的基础上分析文章 的内容，并能分析概括作者在文中的 观点态度。
6、能吸收其中的思想精华借鉴其写法 ，并从中得到启发，应用到自己的学习 和生活中。
烛之武说服秦君的三点理由：
一、越国以鄙远，君知其难也。焉用 亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。
二、若舍郑以为东道主，行李之往 来，共其乏困，君亦无所害。
三、夫晋，何厌之有？既东封郑，又 欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？ 阙秦以利晋，唯君图之。
亡郑
对秦
无利，有小害
分 析
（表面）
利
弊
舍郑
对秦
无害，有小利
人教版语文高中一年级上全册课件 第二单元
目录
烛之武退秦师 荆轲刺秦王 鸿门宴
烛之武退秦师
——《左传》
一九五五年，著名科学家钱学森冲 破重重阻挠回国，当时美国的海军处长 金波尔说：“我宁可把这家伙枪毙了， 也不让他离开美国，无论他在哪里，都 抵得上五个师。”一个人的力量真的能 抵得上五个师吗？
今天我们要学的《烛之武退秦师》 会告诉我们这个问题的答案。
特殊句式
省略句
（ ）辞曰：“臣之壮也” （ ）许君焦、瑕夜缒而出
敢以（ ）烦执事 晋军（ ）函陵，秦军（ ）氾南
特殊句式
宾语前置
1、何厌之有
（有何厌——“之”是宾语前置的标志 之一，加重语气，不翻译。） 2、竟不之答
（否定句中，代词作宾语，宾语前置）
不吾知也 古之人不余欺也
特殊句式 状语后置
以其无礼于晋（以其于晋无礼——介词 结构“于晋”做后置状语）
词类活用现象
用作动词
1.晋军函陵，秦军氾南 2.且贰于楚
3.秦伯说，与郑人盟
4.邻之厚，君之薄也
词类活用现象
用作动词
1.晋军函陵，秦军氾南
（名词作动词，驻军、驻扎）
2.且贰于楚
（
数词作动词，从属二主)
3.秦伯说，与郑人盟
（名词作动词，结盟）
4.邻之厚，君之薄也（形容词作动
词，变得雄厚，变得弱小）
清代学者朱彝尊评价《左传》： “左氏之传，史之极也，文采若云月，高深若山海。”
《左传》主要记载了东周前期240 多年各国的政治、经济、军事、外交 和文化方面的一些事件。
《左传》善于描写战争和记述外交 辞令，记事条理清楚，详略得当；写 人简洁生动，人物形象栩栩如生，是 历代散文的典范。
秦军氾(fán)南 夫(fÚ)晋,何厌之有
文 秦晋围郑 章 临危受命 结
说退秦师
构 晋师撤退
秦晋出兵攻打郑国的原因？
晋
1.以其无礼于晋 （晋文公逃亡时郑 国没有以应有的礼
国
遇接待他）
秦晋出兵攻打郑国的原因？
晋
1.以其无礼于晋 （晋文公逃亡时郑 国没有以应有的礼
国
遇接待他）
2.郑贰于楚 （郑从属于晋的同
时又从属于楚）
秦晋出兵攻打郑国的原因？
， 层
层
亡郑 对秦 将有大害 深
（深入）
入
烛之武为了说服秦穆公退师，采取了高超 的攻心战术，大体说来分为五步：
第一步：欲扬先抑，以退为进（郑既知亡矣） 。
第二步：阐明利害，动摇秦君（邻之厚，君之 薄也）。
第三步：替秦着想，以利相诱（君亦无所害） 。
第四步：引史为例，挑拨秦晋（君之所知也） 。
事 件 郑危
亡郑大害秦 晋攻
舍郑小利秦 亡郑小害秦
说秦王 秦退
夜缒而出 烛辞
晋退
郑伯请人 郑伯自责
佚之狐举荐
情节发展
这段说辞，只有125字，表现出烛之武高明的心理 战术和精彩的外交辞令。
他看准了秦晋联合攻郑各有所图，而若取郑则客观 上只会对晋有利，而对秦不仅无利，还会招祸。若秦穆 公明白了这一层，就很可能反过来弃晋帮郑，烛之武抓 住了秦穆公这一心理、晓之以利害，终于打动了对方。 而烛之武的说辞更妙之处在于他心里处处为郑着想，但 口口声声说的是为秦，这就容易被秦伯接受。
济：
1、渡、过河 2、贯通 3、继承、延续 4、成、成功 5、帮助、救济 6、增加 7、得益 8、利用 9、停止
济恶：相互勾结 济化：疏导教化 济美：子孙继承祖先或 后人继承前人的事业 济时：救世 济育：养育 济济：众多的样子
美好的样子
与（动词）: 1、给予 2、亲附、跟随 3、交往 4、敌，对付 5、赞许 6、等待
第一节
• 晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋， 且贰于楚也。晋军函陵，秦军氾南。
晋文公和秦穆公联合围攻郑国 ，因为郑国曾对晋文公无礼，并且 从属于晋国的同时又从属于楚国。 晋军驻扎在函陵，秦军驻扎在氾水 的南面。
第二节
• 佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见 秦君，师必退。”公从之。辞曰：“臣之壮也， 犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾 不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑 亡，子亦有不利焉！”许之。
中国古代史书的体例 你知道吗？
编年体 按年月日顺序编写的史书体
裁。如《春秋》、《Байду номын сангаас传》、《资治 通鉴》等。
国别体 分不同的国家编写的史书体
裁。如《国语》、《战国策》等。
纪传体 以人物传记为中心的史书体
裁。如《史记》、《汉书》等。
《左传》介绍
《左传》简介
《左传》是我国第一部叙事详细的 编年体历史著作，相传为鲁国史官左 丘明所作。因为《左传》和《公羊传 》、《谷梁传》都是为解说《春秋》 而作，所以它们又被称为“春秋三传 ”。《左传》是《春秋左氏传》的简 称，又名《左氏春秋》。