以就业为导向的大学生人才培养模式探析

知识文库 第14期
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以就业为导向的大学生人才培养模式探析
于 波
进入新世纪以来，我国的高等教育已经从精英化转到大众化，随着高校扩招政策的实施，大学教育已经开始普及。

大学生就业问题也逐步成为社会关注的问题。

因此在当今的大学生人才培养方面，不能仅仅以传授知识为目的，还要将就业作为培养导向，为社会培养有用人才。

一、大学生人才培养以就业为导向的必然性
在我国，大学生一直是个带着神秘光环的群体。

这主要是我国的义务教育和高等教育相对落后造成的。

在上世纪建国之初，小学教育尚未普及，大学生成为凤毛麟角；在上世纪八十年代，大学生又成为“知识改变命运”的象征，因此，上大学成为无数家长和学生的人生目标。

随着社会的进步和市场经济的发展，我国的大学生的优势逐步退去，计划经济时代的工作包分配，铁饭碗等现象也不复存在。

大学生毕业后要自主就业，凭借自己的能力获取职位和高待遇。

而读大学也不再是部分人的权利，大学教育已经从精英化转到大众化，考大学不再是“千军万马挤独木桥”，这样一来，我国的高等教育得到了普及，但也出现了新问题，那就是大学生就业难。

大学生就业难的根源有两点，一点是传统观念形成的，认为受过高等教育就应该“劳心者治人”，很多家长和学生在选择专业方面，重视的是将来成为管理人才，不愿意成为生产第一线的技术人员。

第二个根源是大学在招收学生时，只重视知识的传授，忽视了为社会服务这个主要目标。

在设立专业时，只顾及了哪个专业热门，很少顾及到市场需求，这样一来，就造成市场人才的供需矛盾，出现了就业难的现象。

鉴于这些，在今天的大学生人才培养中，要摒弃传统观念，以就业为导向来培养大学生，才是符合社会发展规律的明智选择。

二、以就业为导向的大学生人才培养模式探讨
以就业为导向的人才其实就是应用型人才，他们和研究型人才都是高等教育培养的对象。

应用型大学培养出来的应用型人才，直接服务于社会。

这两种人才都是社会发展的需要。

（一）应用型人人才的特征
应用型人才最主要的特征，就是和研究型人才相比，研究型人才重在研究，而应用型人才重点在于具有动手能力。

能将自己学来的知识转化到实践中，在自己的岗位上具有熟练的动手操作能力，并且在生产中，能够及时发现问题并解决问题。

应用型人才的第二个特征是具有创新能力。

应用型人才是用自己的技术来为社会服务的，他们在大学学习的还是前人经验。

社会在不断发展变化，前人的经验不能满足时代的要求，因此作为应用型人才，最关键的是要有创新能力，在前人的基础上，结合自己所学的知识，根据社会需要不断创新。

创新意识包括的面很广，根据应用型不同的专业要求进行不同的创新。

像机械方面的，就要在机械改良方面进行创新；营销方面的，要在营销方式上进行创新，只有具备创新意识，社会才能进步，这也是应用型培养的初衷。

应用型人才不仅要具备创新意识，还要具备渊博的知识。

只有知识丰富，才有能力进行创新。

要具备渊博的知识，就要在大学接受多方面的人文教育，不能只学习自己的专业课程，要涉及到人文、社科、自然多方面，从不同的知识领域吸取精华，这样才能融会贯通。

应用型人才还要具备综合素质，综合素质指的是人文精神、专业知识和道德修养。

尤其是道德修养，只有具备了道德修养，才能在社会生活中友好地与人相处，遇到困难能够有足够的心理承受能力来承受和化解。

只有具备良好的道德修养，才能在工作中与人合作，共同完成创新任务。

（二）当前人才培养中存在的问题
目前，我国的人才培养目标已经开始朝着就业化导向发展，但由于这种观念刚刚兴起，在教学中还没有按照要求进行，因而还存在着很多问题，这些问题不解决，也影响人才的培养。

教学存在的问题主要是在教学中，重视理论知识的灌输，忽视了实践能力的培养。

应用型人才讲究的是实际操作能力，在教学中不注意培养这种能力，学生就不能将知识融化到实践中，走上工作岗位后，就会成为纸上谈兵型人才。

教学中另一个问题是重视专业技术的培养，忽视了做人的培养。

一些大学在培养应用型人才方面，过分重视了就业要求。

在教学中将所有精力都用在专业培训上，对于知识的积累和综合素质的培养都忽视，这样培养出来的人才，在一定的时期很受欢迎，但缺少渊博的文化知识和良好的修养，就会缺乏创新能力，也缺乏与人合作的能力，遇到生活中的挫折常常会一蹶不振，这样的人才没有发展前途。

（三）就业型人才培养模式探讨
根据就业型人才的特点和目前教学中存在的问题，在培养就业型人才方面，就要从以下几方面做起。

首先，在教学中要改变教学方式，要将社会需求和人才培养相结合。

根据社会需要和学生个人兴趣来设置专业，尽量避免跟风型专业设置。

在教学中还要注意理论与实践相结合，在学习专业知识的同时，要让学生通过实践的方式来融化知识，让理论和实践相结合，这样不仅培养了学生的动手能力，发现问题还能及时纠错。

在教学中要注意对学生综合素质的培养。

除了要开设不同的人文知识课程之外，还要建立丰富的校园文化，让学生通过不同的渠道获取不同的文化知识，来丰富他们的素养。

要加强学生的道德思想教育，培养他们良好的道德以及健康的心理素质，这样学生才能在生活中国勇敢地面对挫折和困境。

（作者单位：威海海洋职业学院）
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