对调皮学生的谈话记录

对调皮学生的谈话记录
情况了解：
学生王某经常违纪，屡教不改，在学生中产生不良影响，对班级管理带来较大的麻烦。

据班主任介绍，该生在每次违纪后面对老师的批评总是非常的冲动。

家长都拿他没有办法。

今天下午又伙同两位学生违纪，班主任教育时又耍性子，不得已班主任将其送到分办公室（学生工作处）进行教育。

开始部分对话
1、师：你为什么每次都那样的冲动。

生:我的性格暴躁，有时控不了自已。

2、师：你已经是多次违纪了，为什么每次承诺不再违纪，都不能做到，总是犯错，屡教不改？生：我已经改正了错误，并在老师教育我之后，我很少犯同样的错误，即使重犯，也比过去所犯次数少很多。

3、师：你所犯的这些错误，道理是每一位学生都明白的，你为什么总是明知故犯？生：我空虚。

成绩又不好，升重点又没有希望，老师肯定不会很重视，同学也不会看得起，所以我很失落。

切入主题：
师：1、不错。

你能很坦然的回答我的问题。

证明你的本质是好的。

只是在“行为习惯养成”和“明理”方面要努力提高自已。

所以说，老师对你是很有信心的！生：谢谢老师。

师：2、今天我要与你谈的不是你能不能变好的问题，而是你想不想变好的问题。

生：其实道理我都明白，心里也想变好。

但是每次努力
都没有效果。

我该怎么办呢？
师：我给你讲三个意见。

1、不要说：“我的性格暴躁，我控制不住情绪”，那只是在放纵自已。

2、不要说：“我已经改正了错误”。

而是看你的内心是否在反思。

3、不要说：“自已很失落和空虚”。

只要你还活着，就要学习。

学生反思要点:
1、主动向老师承认错误、并向全班同学道歉。

2、对自已犯的错误负责，自觉按班规接受处罚或作一些志愿服务。

3、认识到：自已过去的所作所为成为了班上的一个负面典型，以后要用自已的真正改变，成为班上进步的典型，用实际行动为班上做出贡献。

实际行动建议:你"死铁"着老师就是最好的学生。