大班数学教案《送小动物回家》2篇

大班数学教案《送小动物回家》
大班数学教案《送小动物回家》精选2篇（一）
教学目标:
1. 认识和掌握加法和减法运算的基本概念。

2. 能够在日常生活中运用加法和减法进行简单的计算。

3. 培养学生的数学思维和逻辑推理能力。

教学重点:
1. 加法和减法的概念和运算方法。

2. 运用加法和减法解决实际问题。

教学难点:
1. 运用加法和减法解决实际问题。

2. 培养学生的数学思维和逻辑推理能力。

教学准备:
1. 预先准备相关的课件和教具。

2. 准备一些小动物的图片。

教学过程:
Step 1 导入新课
1. 引入课题《送小动物回家》，激发学生的学习兴趣。

2. 显示一些小动物的图片，让学生猜一猜这些小动物需要回家的路程。

Step 2 学习加法运算
1. 展示一个示例，例如有5只小鸟在树上，3只小鸟飞走了，问还剩下几只小鸟。

2. 引导学生用加法运算的方法解决这个问题，即5+3=8，所以还剩下8只小鸟。

3. 让学生自己设计一些类似的加法问题，并邀请他们上台展示并解答问题。

Step 3 学习减法运算
1. 展示一个示例，例如有10只兔子在草地上，有6只兔子跑走了，问还剩下几只兔子。

2. 引导学生用减法运算的方法解决这个问题，即10-6=4，所以还剩下4只兔子。

3. 让学生自己设计一些类似的减法问题，并邀请他们上台展示并解答问题。

Step 4 运用加法和减法解决实际问题
1. 展示一些实际生活中的问题，例如小明早上骑自行车去学校，走了3公里，中午回
家又走了2公里，问他一共骑了多远。

2. 引导学生用加法和减法运算的方法解决这个问题，即3+2=5，所以小明一共骑了5公里。

3. 让学生自己设计一些类似的实际问题，并邀请他们上台展示并解答问题。

Step 5 拓展练习
1. 给学生一些练习题，让他们独立完成，并互相交换答案核对。

2. 引导学生总结加法和减法运算的规律和技巧。

Step 6 总结与评价
1. 总结加法和减法运算的概念和方法。

2. 对学生的学习情况进行评价，并给予鼓励和建议。

Step 7 作业布置
1. 布置一些相关的练习题，让学生复习加法和减法运算。

2. 鼓励学生在日常生活中运用加法和减法进行简单的计算。

Step 8 教学反思
1. 回顾本节课的教学过程和效果。

2. 总结教学中的不足之处，并提出改进的建议。

大班数学教案《送小动物回家》精选2篇（二）教学目标：
1.了解动物界的一些最大、最小、最高、最快、最慢等方面的知识；
2.培养学生对科学知识的兴趣和好奇心；
3.培养学生的观察力和实际动手能力；
4.培养学生的合作学习和团队意识。

教学重点：
1.了解动物界的一些最大、最小、最高、最快、最慢等方面的知识；
2.培养学生的观察力和实际动手能力；
教学难点：
1.培养学生对科学知识的兴趣和好奇心；
2.培养学生的合作学习和团队意识。

教学准备：
图书馆、实验室、视频资料、科学实物模型等。

教学过程：
一、导入（5分钟）
1.师生互动，询问学生对动物的认识和了解程度；
2.导入主题，告诉学生今天我们要一起探索动物界的一些“最”。

二、呈现（15分钟）
1.引导学生观看相关视频资料或展示科学实物模型，让学生从视觉上了解一些动物的“最大、最小、最高、最快、最慢”等；
2.指导学生观察和思考，激发学生对科学的好奇心。

三、探究（30分钟）
1.组织学生进行小组讨论，让学生选择一个动物进行研究，并找出这个动物在动物界中的“最”；
2.学生通过阅读图书或上网查找有关资料，收集关于所选动物的信息；
3.帮助学生分析和整理收集到的信息，确定该动物的“最”；
4.学生利用图书馆或实验室的资源，进行实际观察和实验，验证所得结论的准确性。

四、总结（10分钟）
1.学生通过小组汇报的形式，分享自己研究的动物及其“最”；
2.师生共同总结，归纳出动物界中的一些“最”。

五、拓展（10分钟）
1.学生根据自己的兴趣和想象，设计一款“动物之最”相关的游戏或活动，可以是口头描述、游戏板、手工制作等形式；
2.学生互相交流和展示自己设计的游戏或活动，并进行试玩。

六、总结（5分钟）
1.回顾本节课学习的内容，引导学生总结和思考。

2.布置作业，要求学生写一篇感想或是自己研究动物的报告。

教学反思：
通过本节课的教学，学生了解了动物界中的一些“最”，并且通过实际观察和实验的
方式，培养了学生的观察力和实际动手能力。

同时，通过小组讨论和合作学习的方式，培养了学生的团队意识和合作精神。

整个教学过程生动有趣，激发了学生对科学知识
的兴趣和好奇心。