陕旅版四年级上册英语课件Unit5第四课时Unit5OurSchool

garden
classroom
toilet
playground
school gate
巩固练习
连词成句。
1. there is in
a TV teachers’ office the (.)
2. there a picture is wall on the (?)
3. gate is this our school (.)
1.缺少语言环境。他们的父母常常困惑：“每星期来上两三个小时的课管用吗？”“我自己英 语说得也是结结巴巴的，怎样在家里给孩子制造一个英语环境呢？”
2.缺乏学英语的兴趣。比如有的家长会说：“我家的宝宝只对唱歌跳舞和玩具感兴趣。”
3.口语能力会明显落后于其他技能，比如，有的孩子动手做纸工的能力比较强，但一遇到开口 说话就害怕。
前 言一
英语单词记忆法
1.分类记忆：把单词进行分类，如：颜色、文具、动物、食品、称谓、职业等，进行分类记忆。
2.整体记忆：把几个字母看作一个整体来记。如：“ow”再加上不同的字母，可组成how， cow，low，now，town，down，know”等。“ight”在前面加上不同的字母，可组成 eight，light，right，fight，night等。
Unit 5 Our School
陕西旅游版 四年级上册
Part B Read a story & Ask and answer Part C Look, read and choose & Look and write
课前热身
话题导入
Review
问别人学校有什么设施时，用句型：Is there a…? 回答用：Yes, there is. / No, there isn’t. 当问的东西不是一个时，则用：Are there…? 回答用：Yes, there are. / No, there aren’t.
重在引领兴趣
6岁前，让孩子接触英语，关键是要保持对英语的兴趣。家长是起一个督促与兴趣引领的作用， 并不需要精通英语。
在家里营造一个小小英语角，把孩子写的英语短句、小诗和题有英语解说的绘画一一张贴出来。 每天定时和孩子一起到英语角里回味一下以往学过的内容。还可以鼓励孩子尝试用英语短语说 一些简单的生活用语，如：早上好、吃饭了、晚安等。平时出门时，看到商店、公园、银行、 影剧院等场所，试探问孩子英语怎么说。如果能有机会去动物园的话，那么，各种动物的英语 名称，会让孩子“寓学于乐”。原版的故事书、DVD、VCD等，会对孩子学习原汁原味的英 语很有帮助。家长可以和孩子一起分享音像、影视资料的快乐。
4. the is where school (?)
1. There is a TV in the teachers‘ office. 2. Is there a picture on the wall? 3. This is our school gate. 4. Where is the school?
回顾小结
本课我们学习了以下知识，请同学们一定加强巩固，以便能 和同学们进行灵活交流哦！
询问某处有某物用句型：What’s in…? 回答用：There is…/ There are…
课后作业
用英文提问同学“你的书包里都有 什么？”并写下来。
20
Thank You
播放完毕
9.复习记忆：记住了的单词，过段时间不看就忘记了，所以每隔一段时间要进行复习，巩固所 学单词。
10.睡眠记忆：晚上睡前读两遍要记的单词，然后睡觉。第二天醒来后再读两遍，这样记忆效 果不错。
前 言二
学英语出现的困难
作为家长，首先要了解孩子在学习中存在哪些困难。3至6岁的孩子学习英语的困难主要表现在 三个方面：
3.形象记忆：如：“tree”把tr看成树干和树枝，把“ee”看成树叶。“eye” 把两“e”看 成两个眼，中间的“y”是鼻子。“banana”把a看成一个个的香蕉。“bird”把b和d看成两 个翅膀等等。
4.加法记忆：如：after＋noon=afternoon，school＋bag=schoolbag。
5
重难点探究
重难点探究
Yes, there is.
No, there isn’t.
话题导入
询问某处有某物用句型：What’s in…? 回答用：There is…/ There are…
8
课文原文
Ask and answer
课文原文
Read a story
听录音，初步了解小故事讲了什么。
课文朗读
课文原文
Read a story
Ha! Ha! There are some stones here!
课文原文
Read a story
Aha! Now I can have it! How nice!
课文பைடு நூலகம்文
Look, read and write
B D C A
课文原文
Look and write
5.比较记忆：英汉比较，如：T-shirt（T恤）。同音词的比较，如：eye-I， see-sea，rightwrite。
6.读音记忆：根据字母组合、读音规则进行记忆，会读一个单词，便会拼写出来。
7.感官记忆：记单词时，尽可能地用多个感官，耳听、嘴读、手写、眼看、心记等。
8.卡片记忆：自制单词卡片随身带着，有空就拿出来读一读，记一记单词。
点击电视机，跟我一起 读课文吧！
课文朗读
课文原文
Water! Water! Is there any water in it?
Read a story
课文原文
Read a story
Oh, yes! There is a little water in it. But I can’t have it. How can I have it? How can I have it?