Module 4 Unit 1 Will you take your kite(教学设计)-2022

Module 4 Unit 1 Will you take your kite（教学设计）
•课程名称：英语
•年级：四年级
•学年：2022-2023学年
•课时数：1课时
•教材版本：《新征程》(外研版)
一、教学目标
本节课主要是让学生通过学习英语单词、短语和句型，能够较熟练地使用英语进行简单的交流，使学生能够掌握基础的语言技能，学会发表自己的看法，培养学生的英语兴趣和信心。

二、教学重、难点
•教学重点：能够运用所学单词和句型进行简单的交流。

•教学难点：如何通过问题和回答的方式进行沟通交流。

三、教学内容及时间安排
教学环节内容时间Warming-up歌曲《Let’s go fly a kite》的热身唱歌。

5分钟Lead-in小组讨论记载风筝所需事物及包里可携带有哪些物品。

5分钟Presentation介绍新单词、短语、句型及情景对话。

10分
钟
Practice学生完成练习题集。

10分
钟
Production两人一组，通过问答形式彼此了解对方的飞行准备情况。

10分钟
Extension回家时为了保护校园环境应注意事项讲解。

5分钟
四、教学设计
1. Warming-up (5分钟)
播放英文儿歌《Let’s go fly a kite》，鼓励学生跟唱，既带来活泼的开始，又培养学生听力、语感，为今天的课程热身。

2. Lead-in (5分钟)
老师板书“What do you need for flying a kite?”引导学生通过思考与讨论，记录课前他们所知道的与飞行相关的单词，及需要携带的物品在包里。

3. Presentation (10分钟)
•讲解一些新单词、短语、句型：kite, fly a kite, take, what about, good idea等。

•用简单易懂的语言情景模拟对话，操练学生的听、说、读、写的能力。

4. Practice (10分钟)
要求学生自己完成课本后面练习集中的练习题，检查掌握知识点的情况。

5. Production (10分钟)
•Pair work：教师提供一张问卷，一个小组两个人作为同伴，通过换问答方
式了解彼此的飞行准备情况。

•两名同学给对方提供行李准备意见，培养学生口语表达能力和团队合作能力。

6. Extension (5分钟)
讲解规范的环境保护知识，告知学生风筝飞行后的注意事项，要保护好校园环境。

五、板书设计
板书内容如下：
单词及短语句型
kite Will you take your kite?
fly a kite Yes, I will. / No, I won’t.
take What should I take?
what about…Good idea.
六、教学反思
本课程通过唱歌热身、引导学生思考与讨论回答相关问题、介绍新单词、短语配合情景模拟对话等方式，初步达到了教学目的。

但学生间的互动应该再加强，还需要真正加强学生之间的交流与合作。

同时，教学方式和材料的设计也需要更加简单易懂、生动有趣来加强学生的参与性。