小学道德与法治二年级上册《第一单元 我们的节日 1.假期有收获》教学设计_33

假期有收获
教学目标：
1.以多种形式汇报自己的假期生活。

2.学会在小组中合作，合力体现暑假的生活。

教学重点：以多种形式汇报自己的假期生活。

教学难点：共同分享假期的快乐。

教学过程：
一、谈话导入
1.快乐的暑假已经过去了，不过，老师相信很多小朋友是不会把它忘记的。

因为这个暑假对于我们来说是最特别的，哪些特别呢？
（学生畅所欲言，如：这是我们上小学以来的第一个暑假：这个暑假我们全家去旅游了；暑假里，我学会了------；等等）
2.有一个小朋友叫强强，他还特意将这个暑假拍成录像，我们一起来卡岸坎好吗？
（学生观看录像）
3.这节课我们来学习假期有收获。

二、出示目标
课件展示，教师口述。

三、自主探究
课件出示自主探究提示：
1.看了这个录像，在小组内说说强强的假期生活？
2.说说自己的假期生活？
四、小组合作
1.学生分组交流：自己的假期生活。

2.夸夸假期中最开心或最有意义的一件事。

五、汇报交流
1.指名上台说，能够随带自己所带来的图片、纪念品等，展示给大家看，在介绍相关的图片、纪念品的内容后，也可提问题问全班同学。

2.其他组评议，补充交流。

六、拓展活动我的假期生活
1.很多同学假期去旅游了，还有的同学虽然没有去旅游，却过了一个快乐的、有意义的假期，我们不能每个同学都上来讲述，下面请同学们离开座位，把你的假期生活说
给自己喜欢的小伙伴听听吧。

（小提示：在交流前，轻轻离开座位找自己的好朋友，交流时，声音小，不打断同学的交流，认真倾听，有问题随时讨论。

）
2.互赠纪念品等。

七、总结提升
是呀，快乐的暑假虽然已经过去，但是，只要小朋友们努力学习，相信我们的学习生活将更快乐。

八、布置作业
和爸爸妈妈交流假期收获。

板书设计：
假期有收获
你说你展示
快乐心情多。