小学科学《探索宇宙1》优质教案、教学设计
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（1）、小组成员明确分工、合作完成；
（2）、积极轻声讨论、不干扰其他小组，养成
文明探究习惯
（3）、注意用水卫生，如果不小心溅出水来， 用抹布擦干；
（4）、爱护实验用品，实验完成后整理好器材
3、学生分组实验，教师巡视指导四、实验成果展示及结论分析
1、大家都让这些物体浮起来了吗？说说你们用了什么方法？并把你的实验过程展示给同学们
小组展示汇报
、
师生共同分析
生汇报并观看课件
生说方法
学生说出感兴趣的研究问题
善始善终，及时总结，快乐
学习。
板书设计
使沉在水里的物体浮起来
橡皮泥土豆小瓶（装满水）
船形碗形改变形状
放在泡沫上放在泡沫上放在泡沫上借助漂浮物水中加盐水中加盐
把水倒掉改变重量
2、生答，师适时引导
3、教师根据学生汇报播放课件（潜水艇的沉浮
原理、死海）
4、同学们真爱动脑筋，找到了这么多的事例， 现在我要来考考大家：（出示大屏幕）
怎样让浮在水面的物体沉下去呢？
六、小结
今天这节课，哪个实验最有趣，和大家分享一下你的快乐和收获。
课后，选择你最感兴趣的，写成一篇科学小日
记，下节课再来交流！
新课标要求
知道在科学探究中问题的解决或结论的得出，要以收集到的事实证据为基础，证据的收集可以有观察、实验等多种方法。
教学重点
知道改变物体形状、借助漂浮物、改变自身重量、水里加盐的方法可以使沉下去的物体浮起来。
教学难点
找出使沉在水下的物体浮起来的方法。
教学关键
实验
学情分析
三年级学生观察能力较强， 在生活中知道物体在水中有沉浮现象，但对于改变物体沉浮的方法还不是很了解。
2、生独立思考后，小组同学互相说一说。
3、学生汇报讨论方法，教师适时板书三、实验探究
1、教师讲述：同学们真爱动脑筋，找出了这么多的方法，这些方法可行吗？用实验来验证。现在就请同学们选择你们感兴趣的方法进行研究并把研究方法用最简单的方式记录下来，如果你们没有相应的材料可以到老师这来取。
2、提四点要求：（课件出示）
苏教版三年级下册《使沉在水里的物体浮起来》教学设计
学科
科学
年 级
三年
教 者
课题
使沉在水里的物体浮
起来
课 型
实验课
课 时
1课时
教学目标
1、通过探究能够找出使沉在水里的物体浮起来的方法。
2、知道改变物体形状、借助漂浮物、改变自身重量、水里加盐的方法可以使沉下去的物体浮起来。
3、能将学到的沉浮知识运用于解释日常生活中的有关现象。
教学准备
大烧杯、小烧杯、药匙、盐、乒乓球、泡沫塑料、橡皮泥、土豆、装满水的小瓶、课件等。
教学过程
教学环节
教ห้องสมุดไป่ตู้指导
学生活动
导入
新课
一、导入
老师实验材料放到水里，请同学们观察现象。师问：哪些物体沉到了水里？
生答：（橡皮泥、土豆、小瓶）师板书二、猜想与交流
1、提出问题：想让这三种物体浮起来，你打算用什么方法？
看一看
学生说出材料名称激发学生兴趣
明确学习任务
小组汇报研究方法
，
了解实验要求和实验步骤
小组实验并做好记录
总结
2、小组汇报展示
3、师生共同归纳总结（改变形状、借助漂浮物改变重量、水中加盐）
4、教师小结：我们通过实验探究出了哪些方法
使沉在水里的物体浮起来？学生齐说
五、拓展应用
1、图片上的人或物体是用怎样的方法浮起来的
并把你的实验过程展示给同学们看一看看一看看一看学生说出材料名称学生说出材料名称学生说出材料名称激发学生兴趣激发学生兴趣激发学生兴趣明确学习任务明确学习任务明确学习任务小组汇报研究方法小组汇报研究方法小组汇报研究方法了解实验要求和实验步骤了解实验要求和实验步骤了解实验要求和实验步骤小组实验并做好记录小组实验并做好记录小组实验并做好记录总结总结总结222小组汇报展示小组汇报展示小组汇报展示333师生共同归纳总结改变形状借助漂浮物师生共同归纳总结改变形状借助漂浮物师生共同归纳总结改变形状借助漂浮物改变重量水中加盐改变重量水中加盐改变重量水中加盐444教师小结
（2）、积极轻声讨论、不干扰其他小组，养成
文明探究习惯
（3）、注意用水卫生，如果不小心溅出水来， 用抹布擦干；
（4）、爱护实验用品，实验完成后整理好器材
3、学生分组实验，教师巡视指导四、实验成果展示及结论分析
1、大家都让这些物体浮起来了吗？说说你们用了什么方法？并把你的实验过程展示给同学们
小组展示汇报
、
师生共同分析
生汇报并观看课件
生说方法
学生说出感兴趣的研究问题
善始善终，及时总结，快乐
学习。
板书设计
使沉在水里的物体浮起来
橡皮泥土豆小瓶（装满水）
船形碗形改变形状
放在泡沫上放在泡沫上放在泡沫上借助漂浮物水中加盐水中加盐
把水倒掉改变重量
2、生答，师适时引导
3、教师根据学生汇报播放课件（潜水艇的沉浮
原理、死海）
4、同学们真爱动脑筋，找到了这么多的事例， 现在我要来考考大家：（出示大屏幕）
怎样让浮在水面的物体沉下去呢？
六、小结
今天这节课，哪个实验最有趣，和大家分享一下你的快乐和收获。
课后，选择你最感兴趣的，写成一篇科学小日
记，下节课再来交流！
新课标要求
知道在科学探究中问题的解决或结论的得出，要以收集到的事实证据为基础，证据的收集可以有观察、实验等多种方法。
教学重点
知道改变物体形状、借助漂浮物、改变自身重量、水里加盐的方法可以使沉下去的物体浮起来。
教学难点
找出使沉在水下的物体浮起来的方法。
教学关键
实验
学情分析
三年级学生观察能力较强， 在生活中知道物体在水中有沉浮现象，但对于改变物体沉浮的方法还不是很了解。
2、生独立思考后，小组同学互相说一说。
3、学生汇报讨论方法，教师适时板书三、实验探究
1、教师讲述：同学们真爱动脑筋，找出了这么多的方法，这些方法可行吗？用实验来验证。现在就请同学们选择你们感兴趣的方法进行研究并把研究方法用最简单的方式记录下来，如果你们没有相应的材料可以到老师这来取。
2、提四点要求：（课件出示）
苏教版三年级下册《使沉在水里的物体浮起来》教学设计
学科
科学
年 级
三年
教 者
课题
使沉在水里的物体浮
起来
课 型
实验课
课 时
1课时
教学目标
1、通过探究能够找出使沉在水里的物体浮起来的方法。
2、知道改变物体形状、借助漂浮物、改变自身重量、水里加盐的方法可以使沉下去的物体浮起来。
3、能将学到的沉浮知识运用于解释日常生活中的有关现象。
教学准备
大烧杯、小烧杯、药匙、盐、乒乓球、泡沫塑料、橡皮泥、土豆、装满水的小瓶、课件等。
教学过程
教学环节
教ห้องสมุดไป่ตู้指导
学生活动
导入
新课
一、导入
老师实验材料放到水里，请同学们观察现象。师问：哪些物体沉到了水里？
生答：（橡皮泥、土豆、小瓶）师板书二、猜想与交流
1、提出问题：想让这三种物体浮起来，你打算用什么方法？
看一看
学生说出材料名称激发学生兴趣
明确学习任务
小组汇报研究方法
，
了解实验要求和实验步骤
小组实验并做好记录
总结
2、小组汇报展示
3、师生共同归纳总结（改变形状、借助漂浮物改变重量、水中加盐）
4、教师小结：我们通过实验探究出了哪些方法
使沉在水里的物体浮起来？学生齐说
五、拓展应用
1、图片上的人或物体是用怎样的方法浮起来的
并把你的实验过程展示给同学们看一看看一看看一看学生说出材料名称学生说出材料名称学生说出材料名称激发学生兴趣激发学生兴趣激发学生兴趣明确学习任务明确学习任务明确学习任务小组汇报研究方法小组汇报研究方法小组汇报研究方法了解实验要求和实验步骤了解实验要求和实验步骤了解实验要求和实验步骤小组实验并做好记录小组实验并做好记录小组实验并做好记录总结总结总结222小组汇报展示小组汇报展示小组汇报展示333师生共同归纳总结改变形状借助漂浮物师生共同归纳总结改变形状借助漂浮物师生共同归纳总结改变形状借助漂浮物改变重量水中加盐改变重量水中加盐改变重量水中加盐444教师小结