归去来兮辞高三语文教案设计

归去来兮辞高三语文教案设计教案设计：归去来兮辞
教学目标：
1. 理解诗歌《归去来兮辞》的主旨；
2. 学会分析诗歌的艺术特点与表达方式；
3. 培养学生对文学的欣赏和鉴赏能力。

教学重点：
1. 分析诗歌的主旨和艺术特点；
2. 文学欣赏与鉴赏。

教具准备：
1. 诗歌《归去来兮辞》的复制件；
2. PowerPoint。

教学内容与过程：
Step 1 导入（5分钟）
1. 向学生介绍今天的学习内容：诗歌《归去来兮辞》；
2. 引导学生对《归去来兮辞》的标题进行猜测，激发学生的阅读兴趣。

Step 2 阅读与理解（15分钟）
1. 学生独立阅读《归去来兮辞》；
2. 分组讨论诗歌的主题和主旨；
3. 学生报告各组的讨论结果。

Step 3 分析诗歌的艺术特点（15分钟）
1. 分享学生对《归去来兮辞》的感受，引导学生从音韵、意象、联想等方面分析诗歌
的艺术特点；
2. 引导学生思考诗歌的表达方式，如修辞手法的运用等。

Step 4 组织讨论（15分钟）
1. 将学生分成若干小组，每组讨论一个问题：诗歌《归去来兮辞》中作者对归去与回
来的态度的变化有何深意？
2. 要求学生通过回答问题，并引用诗歌中的语句进行支撑。

Step 5 文学欣赏与鉴赏（15分钟）
1. 分组展示各组的讨论结果；
2. 整理学生的回答，总结诗歌《归去来兮辞》的主旨和艺术特点；
3. 向学生介绍与《归去来兮辞》相关的其他作品，拓展学生对古代诗歌的了解和欣赏。

Step 6 总结与评价（5分钟）
1. 复习本堂课的内容，提问学生对《归去来兮辞》有何新的理解；
2. 对学生的表现进行评价，鼓励学生的思考和创新。

教学延伸：
1. 鼓励学生自行阅读和欣赏其他古代诗歌，拓展对文学的认识；
2. 组织学生进行小组或个人创作，可以是诗歌、散文或其他文学作品，培养学生的文
学鉴赏和创作能力。