人教版数学六级下《成反比例的量》PPT课件5
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要是看它们的积是不是一定的。
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10
判断下面各题中的两种量是不是 成反比例的量,并说明理由。
煤的总量一定，每天的烧煤量 和烧煤天数。
一杯水的总量一定，喝掉的水与剩 下的水。
长方形的面积一定，长方形的长和宽。
铺砖面积一定，方砖边长和块数。
·
11
拓展练习
• 如果ｘ＝ｙ,那么ｘ,ｙ是成正比 例的量还是成反比例的量?
·
1
教学目标
1.通过本节课的学习使同学们理解反比例的 意义,能根据反比例的意义,正确判断两种量 是否成反比例。 2.培养同学们的抽的任务
• • • • • 第一小组：24棵树苗分成2行栽种。 第二小组：24棵树苗分成3行栽种。 第三小组：24棵树苗分成4行栽种。 第四小组：24棵树苗分成6行栽种。 第五小组：24棵树苗分成8行栽种。
行 数 减 少 每 。行
棵 数 反 而 增 加
,
,
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5
２×12＝２４ ３×８＝２４ ４×６＝２４ ６×４＝２４ ８×３＝２４
两种量中相对应的两个数的积一定。 每行棵数×行数＝树的总棵数 （一定）
· 6
我们得出结论
• 行数与每行棵数是两种相关联的量,每 行棵数随行数的变化而变化,行数增加 每行棵数反而减少,行数减少每行棵数 反而增加。并且,它们的乘积是一定的。
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12
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7
两种相关联的量,一种量变化,另 一种量也随着变化,如果这两种量中 相对应的两个数的积一定,这两种量 就叫做成反比例的量,它们的关系叫 做反比例关系。
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8
如果用字母x和y表示两种相关 联的量,用k表示它们的积（一定）, 反比例关系可以用下面的式子表示：
x×y＝k （一定）
· 9
判定方法：
判定两个量是不是成反比例,主
· 3
完成下列表格
行数 每行棵数 树苗总棵数 2行 12棵 24棵 3行 8棵 24棵 4行 6棵 24棵 6行 4棵 24棵 8行 3棵 24棵
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4
行 数数 反增 而加 减每 少行 棵
行数是２,每行棵数是12。 行数是３,每行棵数是８。 行数是４,每行棵数是６。 行数是６,每行棵数是４。 行数是８,每行棵数是３。
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判断下面各题中的两种量是不是 成反比例的量,并说明理由。
煤的总量一定，每天的烧煤量 和烧煤天数。
一杯水的总量一定，喝掉的水与剩 下的水。
长方形的面积一定，长方形的长和宽。
铺砖面积一定，方砖边长和块数。
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拓展练习
• 如果ｘ＝ｙ,那么ｘ,ｙ是成正比 例的量还是成反比例的量?
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教学目标
1.通过本节课的学习使同学们理解反比例的 意义,能根据反比例的意义,正确判断两种量 是否成反比例。 2.培养同学们的抽的任务
• • • • • 第一小组：24棵树苗分成2行栽种。 第二小组：24棵树苗分成3行栽种。 第三小组：24棵树苗分成4行栽种。 第四小组：24棵树苗分成6行栽种。 第五小组：24棵树苗分成8行栽种。
行 数 减 少 每 。行
棵 数 反 而 增 加
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２×12＝２４ ３×８＝２４ ４×６＝２４ ６×４＝２４ ８×３＝２４
两种量中相对应的两个数的积一定。 每行棵数×行数＝树的总棵数 （一定）
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我们得出结论
• 行数与每行棵数是两种相关联的量,每 行棵数随行数的变化而变化,行数增加 每行棵数反而减少,行数减少每行棵数 反而增加。并且,它们的乘积是一定的。
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两种相关联的量,一种量变化,另 一种量也随着变化,如果这两种量中 相对应的两个数的积一定,这两种量 就叫做成反比例的量,它们的关系叫 做反比例关系。
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如果用字母x和y表示两种相关 联的量,用k表示它们的积（一定）, 反比例关系可以用下面的式子表示：
x×y＝k （一定）
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判定方法：
判定两个量是不是成反比例,主
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完成下列表格
行数 每行棵数 树苗总棵数 2行 12棵 24棵 3行 8棵 24棵 4行 6棵 24棵 6行 4棵 24棵 8行 3棵 24棵
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行 数数 反增 而加 减每 少行 棵
行数是２,每行棵数是12。 行数是３,每行棵数是８。 行数是４,每行棵数是６。 行数是６,每行棵数是４。 行数是８,每行棵数是３。