人教版初中体育与健康七年级全一册第二章《田径—前滚翻》说课课件

本课选自九年制义务教育版《体育与健康》课程， 前滚翻是体操运动中最常见的动作，而体操又是初中七 年级《体育与健康》课程的必修内容，所以前滚翻在中 小学体育教学过程中占有很重要的地位，对培养学生柔 韧、灵敏素质，增进健康起着很好的作用。
学情分析：
本次课所面临的教学对象是初中七年级的学生，这一 阶段的学生，年龄都在十几岁左右，正处于青春发育期， 他们的体质普遍较弱，运动技术能力较差，在体育课中极 易兴奋，但注意力不易集中，对于说教过多，技术难度过 高，强度过大的技术动作，学生是不易接受的，并且随着 课的逐渐深入，学生心理更容易产生反感情绪，相反对于 直观易于模仿的技术动作，更容易提高学生理解和学习的 兴趣。
总结： 根据此阶段学生的体育能力状况，生理与
心理特征，本次课的运动负荷适中，平均心率 达到每分钟130次，有利于学生的身心健康发 展。
教学目标 （1） 认知目标： 让学生初步了解前滚翻的技术动作概Leabharlann 及动作要领。（2） 技能目标：
初步掌握前滚翻的技术动作，发展学生的协调、灵敏、 柔韧等身体素质，培养学生对音乐的节奏感，审美观， 提高学生的综合素质。 （3） 情感目标：
培养学生勇于拼搏、团结协作、吃苦耐劳的优良意志品 质。
教学重、难点
教学过程： 一、准备部分： 1、集合整队，检查人数。 2、宣布本次课的教学内容，讲解安全知识。 3、检查服装，安排见习生。
二、开始部分 良好的开端是成功的一半，前滚翻是有一定危险性的
技术动作。所以课的开始部分，必须使每个学生的身体充 分活动开，因此，我设计了绕垫子慢跑游戏热身环节和教 师领做热身操。(设计此环节的目的在于：一是调动学生的 学习兴趣和积极性；二是热身操起到热身的作用；三是为 下一环节做好铺垫。)
（三）基本部分 1、讲解示范完整技术动作。 2、分组练习。 3、游戏练习。
（四）结束部分
1、做放松操，目的是消除肌肉的酸痛与疲劳， 使机体更好更快的恢复到安静状态。
2、师生互评，教师总结本次课的优点与不足， 并对学的好的学生进行表扬，对较差的学生进 行鼓励，安排课后作业。
3、归还器材，宣布下课。
人教版 七年级
指导思想 教材分析 学情分析 教学目标 教学重难点 教学方法 教学过程
指导思想：
本课的指导思想是坚持健康第一的指导思 想，促进学生健康成长，激发学生的运动兴趣， 培养学生终身体育的意识，以全面发展学生为 主，重视学生的主体地位，关注个体差异与不 同需求，确保每个学生都受益。
教材分析：
重点：提臀、低头、蹬腿的协 调配合。
难点：团身紧，滚动圆滑。
教法
教法与学法
我本着“以教师为主导，学生为主体，以快乐为主线，以学 练为宗旨”的主题思想。
特采用以下教学方法：讲解示范法、指导和纠正错误法、模 仿练习法、重复练习法、分组练习法、表扬、鼓励法、游戏 教学法等教法
学法
本节课学生主要采用，模仿练习法、重复练习法、分组练习 法、游戏练习法等学法，来实现学生主动学习，学生从“要 我学”变成“我要学”，“要我练”变成“我要练”，从而 提高学生的学习热情。