中学美术学科知识与教学能力试卷与答案解析(29)

2021年中学美术学科知识与教学能力模拟试卷与答案解析
29
一、单选题(共40题)
1.山水画“六要”即:“一曰气,二曰韵,三曰思,四曰景,五曰笔,六曰墨”是谁提出的（）。

A：关仝
B：董源
C：荆浩
D：巨然
【答案】：C
【解析】：C选项，荆浩著《笔法记》一篇,系统地论述了山水画的创作方法和艺术准则。

指出艺术形象有“真”与“似”之分,认为“似”是“得其形而遗其气”,而“真”则“气质俱盛”。

在《笔法记》中提出山水画“六要”即:“一曰气,二曰韵,三曰思,四曰景,五曰笔,六曰墨”。

综上，C选项正确。

A选项，关仝在北宋时与李成、范宽并称“三家山水”。

传世作品有《关山行旅图》与《山溪待渡图》，故排除。

B 选项，董源作为南唐的画家，董源开创了江南山水的表现方法，即山峦平缓，水面开阔，其间点缀山村渔舍。

在笔墨技巧上，创立“披麻皴”技法，故排除。

D选项，巨然为董源画风之嫡传，并称董巨，对元明清以至近代的山水画发展有极大影响。

有《秋山问道图》、《山居图》等传世，故排除。

故正确答案为C选项。

2.主张画人物要有传神之妙，而关键在于阿睹（眼）中的画家是谁（）。

A：陆探微
B：曹仲达
C：张僧繇
D：顾恺之
【答案】：D
【解析】：D选项，顾恺之东晋大画家和文学家，他以“画绝、才绝、痴绝”而驰名于世。

顾恺之主张画人物要有传神之妙，而关键在于阿睹（眼）中。

因此他一反汉魏古拙之风，专重传神，点睛最妙。

年轻时曾为建业（今江苏南京）瓦棺寺作摩诘像壁画，当众点睛，观者如堵，施舍钱顷刻超过百万，从此他的名声远扬四方。

综上，D选项正确。

A选项，陆探微南朝刘宋时最杰出的画家，擅长人物画，创造出“秀骨清像”的人物形象，清秀隽永，故排除。

B选项，曹仲达，中国南北朝北齐画家，擅画人物、肖像、佛教图像，尤精于梵像，被誉为“曹家样”。

所画人物以稠密的细线，表现衣服褶纹贴身，“其体稠叠，而衣服紧窄”，似刚从水中出来，人称“曹衣出水”，故排除。

C 选项，张僧繇苦学成才，长于写真，并擅画佛像、龙、鹰，多作卷轴画和壁画。

成语“画龙点睛”的故事即出自于有关他的传说，故排除。

故正确答案为D选项。

3.下列选项中适合作为《人物动态速写技法》的教学难点的是（）。

A：掌握动态速写的构图方法
B：了解人体基本结构和比例
C：了解速写工具材料的使用
D：掌握人物动态的表现方法
【答案】：D
【解析】：本题主要考查对教学重难点的把握。

教学重点就是学生必
须掌握的基础知识与基本技能，是基本概念、基本规律及由内容所反映的思想方法，也可以称之为学科教学的核心知识。

教学难点是指学生不易理解的知识，或不易掌握的技能技巧。

难点不一定是重点，也有些内容既是难点又是重点。

难点有时又要根据学生的实际水平来定，同样一个问题在不同班级里不同学生中，就不一定都是难点。

题干中“掌握人物动态的表现方法”属于学生不易理解和掌握的知识，属
于难点。

D项正确。

A、B、C三项：属于理论层面属于教学目标中相
对较简单易懂的知识。

与题干不符，排除。

4.如图3，作品《我和我的村庄》的作者是（）。

A：安格尔
B：毕加索
C：马蒂斯
D：夏加尔
【答案】：D
【解析】：本题考查巴黎画派夏加尔的作品。

《我和我的村庄》是夏加尔表现思乡主题的作品。

A项：安格尔，代表作品《泉》。

与题干不符，排除。

B项：毕加索，代表作品《格尔尼卡》。

与题干不符，排除。

C项：马蒂斯，代表作品《红色和谐》。

与题干不符，排除。

5.中国书法艺术中，“蚕头燕尾”形容的是哪一种书体的笔画特征（）。

A：篆书
B：隶书
C：楷书
D：行书
【答案】：B
【解析】：本题考查中国书法体的笔画特征。

隶书，亦称汉隶，是汉字中常见的一种庄重的字体，书写效果略微宽扁，横画长而直竖画短，呈长方形状，讲究"蚕头雁尾"、"一波三折"。

隶书起源于秦朝，由程邈整理而成，在东汉时期达到顶峰。

代表作有东汉时期的《张迁碑》、《曹全碑》等。

故B项正确。

A项：篆书是大篆、小篆的统称。

属于大篆的甲骨文，距今已有三千年历史，是传世最早的可识文字，主要用于占卜。

笔法瘦劲挺拔，直线较多。

起笔有方笔、圆笔，也有尖笔，手笔“悬针”较多。

它们保存着古代象形文字的明显特点。

小篆也称“秦篆”，是秦国的通用文字，为李斯所创，它是大篆的简化字体，其特点是形体匀称齐整、字体较籀文容易书写。

故与本题不符，排除。

C项：楷书也叫正楷、真书、正书。

由隶书逐渐演变而来，更趋简化，横平竖直。

《辞海》解释说它"形体方正，笔画平直，可作楷模"。

这种汉字字体，就是现在通行的汉字手写正体字。

楷书四大家是对书法史上以楷书著称的四位书法家的合称，也称四大楷书。

他们分别指是:唐朝欧阳询(欧体)、唐朝颜真卿(颜体)、唐朝柳公权(柳体)、元朝赵孟頫(赵体)。

故与本题不符，排除。

D项：行书是在隶书的基础上发展起源的，介于楷书、草书之间的一种字体，是为了弥补楷书的书写
速度太慢和草书的难于辨认而产生的。

行书的特点为：大小相兼。

就是每个字呈现大小不同，存在着一个字的笔与笔相连，字与字之间的连带。

行书书写应轻松、活泼、迅捷，掌握好疾与迟、动与静的结合。

墨色安排上应首字为浓，末字为枯。

线条长细短粗，轻重适宜，浓淡相间。

东晋王羲之的《兰亭序》素有“天下第一行书”的美称。

故不符合题意，错误。

6.“欣赏·评述”课的基本结构程序是（）。

A：创设情境──分析评论──审美导引──综合评述
B：创设情境──引导感受──审美导引──综合评述
C：创设情境──引导感受──审美导引──创作练习
D：观察作品──引导感受──审美导引──综合评述
【答案】：B
【解析】：B选项，“欣赏·评述”课的基本结构程序是：创设情境──引导感受──审美导引──综合评述。

综上，B选项正确。

7.下列选项中，不属于美术主要社会功能的是（）。

A：认识功能
B：教育功能
C：审美功能
D：感知功能
【答案】：D
【解析】：本题考查美术的社会功能。

美术的社会功能主要有认识功能、教育功能和审美功能。

A、B、C 三项：均属于美术的主要社会功
能，与题干不符，排除。

D项：感知功能不属于美术的主要社会功能。

与题干相符，当选。

8.《泼墨仙人图》的作者是（）。

A：徐熙
B：粱楷
C：马远
D：苏轼
【答案】：B
【解析】：本题考查作品与作者之间的对应关系。

《泼墨仙人图》是南宋画家梁楷代表作品，也是现存最早的一幅泼墨写意人物画。

梁楷多以佛教禅宗人物或文人雅士为题材，善绘洗练放逸的减笔画，开启了元明清写意人物画的先河。

画面上的仙人除面目、胸部用细笔勾出神态外，其他部位皆用阔笔横涂竖扫，笔笔酣畅，墨色淋漓、豪放不羁，如入无人之境，活灵活现地创造了一个烂醉如泥、憨态可掬的仙人形象。

B项正确。

A项：徐熙，五代南唐杰出画家。

擅画花竹、禽鱼、蔬果、草虫，在画法上他一反唐以来流行的晕淡赋色，另创一种落墨的表现方法，即先以墨写花卉的枝叶、蕊萼，然后赋色。

徐熙所画花鸟，其妙与自然无异。

宋代沈括在《梦溪笔谈》中形容其画称：“以墨笔为之，殊草草，略施丹粉而已，神气迥出，别有生动之意。

”后人将其与后蜀黄筌并称为“黄徐”，有“黄家富贵，徐熙野逸”之称，为五代、宋初花鸟画的两大流派之代表。

徐熙代表作品有：《玉堂富贵图》、《石榴图》、《春燕戏花图》。

与题干不符，排除。

C项：马远，
南宋画家。

擅画山水、人物、花鸟，其中山水画成就最大，独树一帜，与夏圭齐名，时称“马夏”。

马远作画特点是布局简妙，线条硬劲，
或用“斧劈”，水墨苍劲，意境深邃清远，标志着南宋山水画的时代
特色。

构图上多用边角形式，夏圭则常以半边景物表现空间，故有“马一角，夏半边”之称。

其代表作品有《踏歌图》、《水图》、《梅石溪凫图》等。

与题干不符，排除。

D项：苏轼，北宋著名文学家、书法家、画家。

在书法上他擅长写行书、楷书，与黄庭坚、米芾、蔡襄并称为“宋四家”。

代表作品有《黄州寒食诗帖》、《祭黄几道文》等，其中《黄州寒食诗帖》被称为天下第三行书。

在绘画上擅长画墨竹，且绘画重视神似，主张画外有情，画要有寄托，反对形似，反对程序的束缚，提倡“诗画本一律，天工与清新”，而且明确地提出了“士人画”的概念，对以后“文人画”的发展奠定了一定的理论基础。

其作品有《古木怪石图卷》、《潇湘竹石图卷》等。

与题干不符，排除。

9.下列哪一项教学活动属于“欣赏?评述”学习领域（）。

A：十二生肖主题的软陶创作
B：近现代艺术大师油画作品欣赏
C：用点线面创作一幅单色绘画作品
D：学习书籍封面设计的步骤
【答案】：B
【解析】：B选项，“欣赏?评述”学习领域是指学生通过对自然美、
美术作品和美术现象等进行观察、描述和分析，逐步形成审美趣味和美术欣赏能力的学习领域，近现代艺术大师油画作品欣赏属于该领域。

综上，B选项正确。

A选项，十二生肖主题的软陶创作属于造型表现领域，故排除；C选项，用点线面创作一幅单色绘画作品属于造型表现领域，故排除；D选项，学习书籍封面设计的步骤属于设计应用领域，故排除；故正确答案为B项。

10.开创我国青绿山水端绪的作品是（）。

A：《游春图》
B：《江帆楼阁图》
C：《明皇幸蜀图》
D：《千里江山图》
【答案】：A
【解析】：隋朝展子虔所作的《游春图》。

《游春图》的出现，结束了“人大于山和水不容泛、树木若伸臂布指”的早期幼稚阶段，使山水画进入青绿重彩工整细巧的崭新阶段。

故正确答案为A项。

11.如图3，该作品的作者是（）。

A：康定斯基
B：毕加索
C：达利
D：蒙德里安
【答案】：D
【解析】：本题考查的抽象主义画作的代表画家。

图3作品为《百老汇爵士乐》,它明显地反映出现代都市的新气息。

依然是直线，但不是冷峻严肃的黑色界线，而是活泼跳动的彩色界线，它们由小小的长
短不一的彩色矩形组成，分割和控制着画面，是一副冷抽象画作。

这是蒙德里安在纽约时期的重要作品，也是其一生中最后一件完成的作品，蒙德里安，荷兰画家，风格派运动幕后艺术家和非具象绘画的创始者之一，以几何图形为绘画的基本元素，与德士堡等创立了“风格派”，提倡自己的艺术“新造型主义”。

他还认为艺术应根本脱离自然的外在形式，以表现抽象精神为目的，追求人与神统一的绝对境界，也就是现在我们熟知的“纯粹抽象”。

故D项正确。

A项：康定斯基，俄罗斯的画家和美术理论家，是现代艺术的伟大人物之一，同时也是现代抽象艺术在理论和实践上的奠基人。

他在1911年所写的《论艺术的精神》、1912年的《关于形式问题》、1923年的《点、线到面》、1938年的《论具体艺术》等论文，都是抽象艺术的经著作，是现代抽象艺术的启示录。

与题意不符，排除。

B项：毕加索，西班牙画家、雕塑家。

是现代艺术的创始人，西方现代派绘画的主要代表。

《亚威农少女》开创了法国立体主义的新局面，也是第一张被认为有立体主义倾向的作品，是一幅具有里程碑意义的著名杰作。

它不仅标志着毕加索个人艺术历程中的重大转折，而且也是西方现代艺术史上的一次革命性突破，引发了立体主义运动的诞生。

这幅画在以后的十几年中竟使法国的立体主义绘画得到空前的发展，甚至还波及到芭蕾舞、舞台设计、文学、音乐等其他领域。

与题意不符，排除。

C项：达利，西班牙超现实主义画家和版画家，享有“当代艺术魔法大师”的盛誉。

超现实主义绘画是西方现代文艺中影响最为广泛的运动之一，达利作为该运动在美术领域的主要代表，一直是人们关注和争论的对象。

达
利是一位具有卓越天才和想象力的画家。

在把梦境的主观世界变成客观而令人激动的形象方面，他对超现实主义，对20世纪的艺术做出了严肃认真的贡献。

在他所描绘的梦境中，以一种稀奇古怪、不合情理的方式，将普通物像并列、扭曲或者变形。

达利对这些物像的描绘精细入微，几乎达到毫发不差的逼真程度，代表作为《记忆的永恒》。

与题意不符，排除。

12.黄色的补色是什么色（）。

A：橙
B：绿
C：紫
D：黑
【答案】：C
【解析】：位于十二色相环任何一条直径两端的颜色互为补色。

补色的特点是，当互为补色的两个颜色混合时，会产生黑浊色；当互为补色的两个颜色并列时，对比效果强烈耀目，最容易刺激人的视觉感官，比如红与绿、黄与紫、蓝与橙。

综上，C选项正确。

13.下列选项中，不符合新课程理念的美术教学评价方式是（）。

A：多标准评价
B：多主体评价
C：形成性评价
D：选拔性评价
【答案】：D
【解析】：《中长期改革纲要》指出要“改变课程评价过分强调甄别与选拔的功能，发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能”。

故正确答案为D项。

14.下列选项中，对高更绘画的典型风格描述不恰当的是（）。

A：追求表现生命本源
B：具有粗犷，奇异的倾向
C：借鉴了东方绘画
D：表现都市生活景象
【答案】：D
【解析】：知识点:19世纪欧洲美术中对高更绘画风格的理解。

保罗·高更，法国后印象派画家、雕塑家，与梵高、塞尚并称为后印象派三大巨匠，对现当代绘画的发展有着非常深远的影响。

高更画作多描绘岛民原始风俗与仪式，追求表现生命本源，人物造型浑厚丰实，具有粗犷，奇异的倾向。

借鉴了东方绘画，色彩大面积平涂，线条轮廓醒目，富于象征意味和装饰效果，对象征主义和超现实主义影响较大。

由此，选项中A、B、C三项的理解都是正确的。

与题干不符，排除。

D项：表现都市生活景象不属于对高更绘画的典型风格描述。

与题干相符，当选。

15.最能体现印象主义绘画特征的作品《日出?印象》的作者是（）。

A：毕沙罗
B：莫奈
C：雷诺阿
【答案】：B
【解析】：《日出·印象》，是法国印象派画家莫奈于1872年在勒阿弗尔港口画的一幅写生画。

故正确答案为B项。

16.下列选项中，不属于哥特式建筑风格的教堂是（）。

A：圣彼得大教堂
B：巴黎圣母院
C：米兰大教堂
D：科隆大教堂
【答案】：A
【解析】：本题为选非题，考查的是哥特式建筑风格的教堂。

哥特式艺术开始于法国巴黎及其附近的地方，哥特式教堂的建筑师利用罗马式建筑中曾出现的矢状券，并把过去所有的拱架加以改进，产生了作为骨架的曲肋拱，并使其向上延伸，利用尖拱使它的跨度可以大小自由，整个建筑内部几乎没有墙壁，骨架之间是一个个又高又大的窗户，这就使其内部既高大而又明亮，再加上从窗子的彩色玻璃画上投过来的富有变化的彩色光纤，使人产生一种腾空而起，飞向天国的神秘的宗教情感。

最典型的代表有：巴黎圣母院、科隆大教堂，米兰大教堂。

故B、C、D项表述正确。

A项：圣彼得大教堂，又称圣伯多禄大教堂，由米开朗基罗设计，是位于梵蒂冈的一座天主教宗座圣殿，，为天主教会重要的象征之一。

作为最杰出的文艺复兴建筑和世界上最大的教堂，圣彼得大教堂被视为是天主教会最神圣的地点。

不属于哥特
17.陶老师在摄影教学中，拟让学生了解摄影的取景方法，以下做法不适合的是（）。

A：教师讲授与示范相结合
B：师生一同赏析经典摄影作品
C：教师讲述摄影的历史及价值
D：请摄影家介绍取景经验
【答案】：C
【解析】：本题考查教学设计中教学方法的运用。

由题干可知本课需要引导学生了解摄影的取景方法，需要实践操作才能帮助学生更好掌握。

针对这一知识点采用教师讲授与示范的方式、赏析经典摄影作品、请摄影家介绍取景经验，这些教学方法都可以帮助学生了解、掌握摄影的取景方法。

故A、B、D项做法适宜。

C项：教师讲述摄影的历史及价值，对于帮助学生了解摄影的取景方法没有帮助。

18.对下图作品说法错误的是（）。

A：作品名称《马踏匈奴》。

B：它们都是采用“循石造型”的雕刻手法制作而成——在保留天然岩石造型的基础上，通过圆雕、浮雕和线刻相结合的手法，对石头的外形略作加工制作雕塑。

C：该作品为秦代石雕著名代表作。

D：作者采用寓意手法，以战马将侵略者踏翻在地的情节，赞颂霍去病反击匈奴侵扰所建立的赫赫战功。

【答案】：C
【解析】：C选项，汉代雕塑艺术的新成就，突出地表现在大型石刻作品上。

此作品属著名的西汉石刻，所以该选项表述错误。

综上，C 选项正确。

A、B和D选项，对该作品的表述均正确，故排除。

故正确答案为C选项。

19.下列选项中，搭配正确的是（）。

A：蒙克——立体主义画家
B：达维特——洛可可风格画家
C：梵·高——抽象主义画家
D：库尔贝——现实主义画家
【答案】：D
【解析】：本题考查画家与画派的对应关系。

库尔贝，法国画家，写实主义美术的代表。

代表作品：《泉》、《打石工》等。

库尔贝的现实主义，是19世纪中叶法国垄断资本主义进一步发展的产物。

D 正确。

A项：蒙克是挪威表现主义画家、版画复制巨匠，现代表现主义绘画的先驱。

蒙克绘画带有强烈的主观性和悲伤压抑的情调。

他对心理苦闷的强烈的呼唤式的处理手法对20世纪初德国表现主义的成长起了主要的影响，其主要作品有《呐喊》，《生命之舞》，《卡尔约翰街的夜晚》。

与题干不符，排除。

B项：达维特是法国著名画家，古典主义画派的奠基人，画风严谨，技法精工。

代表作品：《荷拉斯兄弟之誓》、《处决自己的儿子布鲁特斯》、《马拉之死》、《加冕式》等。

与题干不符，排除。

C项：文森特·威廉·梵·高，中文又称“凡高”，荷兰
后印象派画家，后印象主义的先驱，深深地影响了二十世纪艺术，尤其是野兽派与表现主义。

其作品受法国现实主义画家米勒的影响。

代表作品：《星夜》、《向日葵》与《有乌鸦的麦田》等。

与题干不符，排除。

20.在为《服装色彩搭配》一课设计“导入”时，教师首先要考虑的是（）。

A：能否引起学生的兴趣
B：能否完成教学目标
C：教学手段是否新颖
D：时间能否不超过5分钟
【答案】：A
【解析】：本题考查对教学设计中的导入环节。

好的导入要能够吸引学生注意力、激发学生的学习兴趣，从而引入课题，为接下来的新授做好铺垫。

所以教师在设计导入环节时首先需要考虑能否引起学生的兴趣。

A项正确。

B项：能否完成教学目标是整个教学流程应该完成的任务，而不是导入环节要完成的任务。

该选项错误。

C项：教学手段是否新颖是整个教学设计中应该考虑的问题。

该选项错误。

D项：教学导入应该考虑到时间不宜过长，但不是首要考虑的问题。

该选项错误。

21.文艺复兴时期各类艺术都得到了前所未有的发展，绘画也摆脱了宗教的桎梏，空前繁荣。

意大利文艺复兴盛期涌现出一大批在绘画艺术上卓有建树的艺术家，达?芬奇、拉斐尔、米开朗基罗、提香等大
师都创造出个性鲜明、体现（）精神的绘画精品。

A：现实主义
B：英雄主义
C：人文主义
D：浪漫主义
【答案】：B
【解析】：《日出·印象》，是法国印象派画家莫奈于1872年在勒阿弗尔港口画的一幅写生画。

故正确答案为B项。

22.张老师在《有“想法”的现代媒体艺术》一课教学时，请学生对具有实验性质的媒体艺术进行辩论。

对该教学活动较为合适的评价是（）。

A：超出了高中阶段“现代媒体艺术”的范围
B：不利于培养学生对艺术的正确认识
C：形式比较新颖，只要学生喜欢即可
D：有助于拓展学生艺术视野，培养批判思维能力
【答案】：D
【解析】：本题考查考生对教材的把握情况，以及根据教材设计教学活动的能力。

“请学生对具有实验性质的媒体艺术进行辩论”环节的设置，能够通过学生的辩论，拓宽学生的艺术事业，以辩论赛的方式进行教学可以培养批判思维能力。

D项正确。

A项：“请学生对具有实验性质的媒体艺术进行辩论”没有超出高中阶段“现代媒体艺术”的范围。

与题干不符，排除。

B项：“请学生对具有实验性质的媒体
艺术进行辩论”通过辩论赛的方式，让学生了解双方的观点，有利于培养学生对艺术的正确认识。

与题干不符，排除。

C项：教学活动中教学内容和教学目标的设置，不能“只要学生喜欢即可”，应该有利于学生的发展。

与题干不符，排除。

23.立方体的成角透视有几个灭点?（）
A：1个
B：2个
C：3个
D：4个
【答案】：B
【解析】：题考查对透视知识的理解与运用。

成角透视是指客观物象（立方体）的任何一个面都不与画面平行，但底面与地平面平行，视线上有两个消失点的透视现象，称为成角透视。

由于这种透视有两个消失点，也可称为两点透视。

基本规律：视平线上有两个消失点。

B 项正确。

A、C、D三项：均不符合题意，排除。

24.在色彩的共同心理感觉中，高明度的色彩具有（）的感觉。

A：重、硬、强
B：暖、硬、强
C：软、轻、弱
D：冷、轻、弱
【答案】：C
【解析】：一般而言，高明度的色彩给人的感觉是轻快、柔软、明朗、
娇媚、纯洁。

因此具有软、轻、弱的特点。

综上，C选项正确。

25.已知最早的纸本绘画《地主庄园图》出土于（）。

A：吐鲁番晋墓
B：昭通霍氏墓
C：安丘冬寿墓
D：酒泉丁家闸墓
【答案】：A
【解析】：吐鲁番晋墓是最早出土纸本绘画《地主庄园图》的地方。

故正确答案为A项。

26.《清明上河图》的作者是（）。

A：范宽
B：张择端
C：马远
D：夏圭
【答案】：B
【解析】：知识点:《清明上河图》的作者。

清明上河图，中国十大传世名画之一。

为北宋风俗画，是北宋画家张择端仅见的存世精品，属国宝级文物，现藏于北京故宫博物院。

此画宽25.2厘米，长528.7厘米，绢本设色。

作品以长卷形式，采用散点透视构图法，生动记录了中国十二世纪北宋都城东京（又称汴京，今河南开封）的城市面貌和当时社会各阶层人民的生活状况，是北宋时期都城汴京当年繁荣的见证，也是北宋城市经济情况的写照。

张择端，北宋画家。

擅画楼观、
屋宇、林木、人物。

所作风俗画市肆、桥梁、街道、城郭刻画细致，界画精确，豆人寸马，形象如生自幼好学，早年游学汴京(今河南开封)，后习绘画。

宋徽宗时供职翰林图画院，专攻界画宫室，尤擅绘舟车、市肆、桥梁、街道、城郭。

后“以失位家居，卖画为生，写有《西湖争标图》、《清明上河图》”。

存世作品有《清明上河图》、《金明池争标图》等。

故B项正确。

A项：范宽，宋代绘画大师，又名中正，字中立，汉族，陕西华原（今陕西铜川耀州区）人。

擅画山水，为山水画“北宋三大家”之一。

其画峰峦浑厚端庄，气势壮阔伟岸，令人有雄奇险峻之感。

用笔强健有力。

存世作品有《溪山行旅图》《雪山萧寺图》《雪景寒林图》等。

与题意不符，排除。

C项：马远，南宋绘画大师，字遥父，号钦山，祖籍河中（今山西永济），生长在钱塘（今浙江杭州）。

出身绘画世家，南宋光宗、宁宗两朝画院待诏。

擅画山水、人物、花鸟，山水取法李唐，笔力劲利阔略，皴法硬朗，树叶常用夹叶，树干浓重，多横斜之态。

楼阁界画精工，且加衬染。

喜作边角小景，世称“马一角”。

人物勾描自然，花鸟常以山水为景，情意相交，生趣盎然。

与李唐、刘松年、夏圭并称“南宋四家”。

存世作品有《踏歌图》《水图》《梅石溪凫图》《西园雅集图》等。

与题意不符，排除。

Ｄ项：夏圭，南宋画家。

字禹玉，临安（今浙江杭州）人。

早年画人物，后来以山水著称。

他与马远同时，号称“马夏”。

他的山水画师法李唐，又吸取范宽、米芾、米友仁的长处而形成自己的个人风格。

虽然与马远同属水墨苍劲一派，但却喜用秃笔，下笔较重，因而更加老苍雄放。

用墨善于调节水分，而取得更为淋漓滋润的。