2020年济南市槐荫区初三模拟考试二理综生物部分初中生物

2020年济南市槐荫区初三模拟考试二理综生物部分
初中生物
理科综合试题〔生物部分〕
一、单项选择题〔每题2分〕
1．四位同学选用不同的显微镜镜头组合(如下表)观看洋葱表皮细胞装片。

目镜物镜
甲15X 40X
乙10X 40X
丙10X 10X
丁15X 10X
A．甲、甲B．甲、乙C．丁、甲D．丙、丙
2．以下各项表达中不正确的选项是
．．．．．．．
A．二氧化碳和水既是光合作用的原料，又是呼吸作用的产物
B．气孔是植物蒸腾失水的〝门户〞
C．无机盐只有溶解在水中才能被运输到植物体的各个器官
D．白天进行光合作用晚上进行呼吸作用
3．小红的奶奶患有缺铁性贫血，假如让你给她奶奶选择食谱，你认为以下哪种食物组合更适合?
A．大骨汤、红薯、白菜B．鸡蛋、鲜血、猪肝
C．海带、紫菜、胡萝卜D．肥肉、马铃薯、冬瓜
4．以下图曲线表示人体血管中某种气体含量的变化，那么血管D的名称及管内增加的气体分不是
①肺泡周围的毛细血管，O2②肺泡周围的毛细血管，O2
③组织细胞间毛细血管，O2 ④组织细胞咨询的毛细血管，O2
A．①②B．①④C．②③D．②④
5．以下图是司机看见红灯停车的反射示意图，分析正确的选项是：
红灯→感受→神经中枢→效应器→停车
A．感受器是眼球B．效应器是眼球
C．该反射属于非条件反射D．该反射属于条件反射
6．下面是关于细菌特点的描述，正确的一组是
①个体微小、细胞内无成形的细胞核②细胞内没有叶绿素
③能产生孢子，孢子能够发育成新个体④通过分裂的方式繁育后代
⑤个体微小，无细胞核
A．①②⑤B．①④⑤C．①②④D．②④⑤
二、非选择题。

44．(4分)福娃是北京2018年第29届奥运会吉祥物，福娃是五个可爱的亲热小伙伴，他们的造型融入了鱼、大熊猫、藏羚羊、燕子以及奥林匹克圣火的形象。

其中〝贝贝〞的头部纹饰使用了中国新石器时代的鱼纹图案，〝妮妮〞来自天空，是一只展翅翱翔的燕子，〝晶晶〞是一只憨态可掬的大熊猫，〝迎迎〞是一只机敏灵活、驰骋如飞的藏羚羊。

据材料分析并回答以下咨询题：
(1)上述吉祥物，体腔中有膈的是__________，〝妮妮〞呼吸方式专门的是__________。

(2)_________体温不恒定，〝迎迎〞生殖方式属于____________。

45．(5分)圣女果是从台湾引进的一种热带作物，又称珍宝番茄。

其果皮有红色的，也有黄色的，色泽鲜亮，营养价值高且风味专门，食用与观赏两全其美，深受人们喜爱。

请结合所学知识回答：
(1)切开圣女果，会发觉果实内有许多粒种子，这是因为圣女果花的子房内有_________。

(2)圣女果果皮颜色的红色和黄色是一对相对性状，假设红色果皮由显性基因(R)操纵，黄色果皮由隐性基因(r)操纵。

假如将红色圣女果的花粉授到黄色圣女果花的柱头上，所结果实的果肉基因组成是_________，种子内胚的基因组成是_________。

(3)圣女果增产的要紧物质来自( )，为提高圣女果的产量，应多施用含_____丰富的无机盐。

A．空气中的二氧化碳和土壤中的有机物
B．土壤中的无机盐
C．空气中的二氧化碳和土壤中的无机物
D．空气中的氧气和土壤中的有机物
46．(4分)据济南时报报道近期，我市被狗咬伤的市民逐步增多，4月份约有300多位市民到市疾控中心注射狂犬病疫苗。

市疾病预防操纵中心的专家提醒市民，狂犬病是致死性疾病，埋伏期长短相差悬殊，短的十余天，长的可达数年，不要因为一时没有接种疫苗而舍弃预防注射。

被犬、猫等动物咬伤、抓伤后，切忌麻痹大意，应及时处理被犬、猫等动物咬、抓后形成的伤口，到正规的预防接种门诊接种人用狂犬病疫苗。

市疾病预防操纵中心的有关专家表示，向市民公布«规范»内容，对市民专门是家有宠物的市民有一定关心，同时，对大夫操作也起到了监督作用。

«规范»要求，人被犬、猫等宿主动物咬、抓伤后，凡不能确定伤人动物为健康动物的，用肥皂水或清水完全冲洗伤1：2至少15分钟。

消毒处理为完全冲洗后用2％～3％碘酒或75％酒精涂擦伤口。

冲洗和消毒后伤1：2处理应遵循只要未伤及大血管，尽量不要缝合，也不应包扎。

首次暴露后狂犬病疫苗接种，原那么上是越早越好。

可同时使用破伤风抗毒素和其他抗感染处理以操纵狂犬病以外的其他感染，但注射部位应与抗狂犬病毒血清和狂犬疫苗的注射部位错开。

(1)被狗咬上后，第一应该如何样处理?
A．清水或肥皂水冲洗B．拨打急救电话
C．包扎D．注射狂犬疫苗
(2)防治狂犬病的第一道防线?
(3)被狗药后注射狂犬疫苗属于操纵传染病的哪一环节?
A．操纵传染原B．切断传播途径
C．爱护易感人群D．提高抗病能力
(4)从免疫学原理来分析，狂犬疫苗属于?
A．抗原B．抗体C．病毒D．细菌
47．(5分)以下图是某生态系统中食物网的简图。

图中甲～庚代表各种不同的生物。

请据图分析回答：
(1)此生态系统的能量流淌的源头是_________。

(2)如此生态系统是草原生态系统，那么阻碍丁生活的非生物因素有_________。

(至少3个)
(3)在阻碍丁生活的直截了当生物因素中，属于第三营养级的有_________。

(4)假设此生态系统受到重金属盐污染，请写出重金属盐进入被污染最严峻生物的途径
______。

(5)研究生态系统的能量流淌，能够关心人们合理的调整生态系统中的能量流淌的关系，使能量________________地流向对人类最有益的部分。