长方形和正方形的周长导学案

樊城区小学三年级数学下册导学案704
课题：长方形和正方形的周长课型：新知探究课 课时： 1课时
学习目标：1、我会独立学习、合作探究，理解长方形和正方形周长的推导过程。

2、我能计算长方形和正方形的周长。

3、我能体验主动获取新知识的成就感，体会运用新知识解决实际问题的愉悦 。

重难点： 1. 重点：进一步认识一个图形周长的含义，会正确计算正方形和长方形的周长。

2. 难点：建立周长的概念，自主探索出正方形和长方形周长的计算方法。

落实基础★
1、 一个长方形花坛的长是5米，宽是3 米。

2、
这个花坛的周长是多少米？ 篮球场的长28米，宽15米，周长是多少米？
发展能力★★
1、口答：只列式不计算
等
⑴正方形花圃每边长6米，它四周的篱笆长多少米？如果一面靠墙，篱笆至少要多少米？
⑵给下面台布的四周缝上花边，花边长多少？（长5分米，宽4分米）
2、一块正方形的手帕边长是2分米，用90厘米长的绸带能围一圈吗？
⑴独立思考：用90厘米的绸带围一圈指的是什么？
（2）做完后和对子互相说说你是怎么想和算的？
（3）全班汇报交流。

提升素养★★★
1、选择题：
一块黑板，长与宽的和是5米，它的周长是多少米？
A.5×4
B.5×2
C.(5 + 5)×2
②、用一根长20分米的木条，制作一个正方形镜框，镜框的边长是多少分米？（）
A.不能确定
B.20×4
C.20÷4
2、聪明的一休用2个边长为1厘米的正方形拼成一个长方形。

这个长方形的周长是多少？
3、小明的书桌面是一个长120厘米，宽50厘米的长方形。

如果在它的二个角上分别裁去一个边长为5厘米的正方形，问你图形的周长发生了怎样的变化？（如图）
平顶山市叶县龚店乡中心小学刘秋红。