浅谈英语书写
合集下载
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
教 学论坛
【 摘
要 】英语 书写是 一个 小 小的话 题 ， 小到 常被人 忽略 。然 而在 中考和 高考 中 ， 它可 能决 定 学 生的升 学命 运 。本 文提 出中学阶段 进 行英语 书写训 练 的重要 性 和训 练步 骤 。 【 关键 词 】英语 书写 书写 必要性 书 写训练
老 师有必 要组 织 一次 限 时书写 竞赛 。最终希
望学 生能 写得 又快 又好 。 （ 下转 第 １ ｌ页 ）
９
教 学论 坛
Ｈｏ ｄ ｈ ｙ ｇ ｔｔ ｃ ｏ ？ ｗ ｏ ｔ ｅ ｅ ｏ ｓ ｈｏ ｌ
１ ．以 Ｈｏ ｏ ｓ ｈ ｏ ｅ ｔ ｓｈ ｏ？等 ｗ ｄ ｅ ｅｂ ｙｇｔ ｏ ｃ ｏｌ ｔ 问题 引导 学 生 有 针 对 性地 二次 读 图， 完成
由于计 算机 以及现 代 通讯 工 具 的普及 ， 人 们似 乎 忽略 了书写 的重 要 性 ， 至 学校老 甚 师 也很少 真 正 重视 学 生 的书 写 ， 多对 作 业 最 潦 草 的学 生批评 几 句 了事 ，至于 英 语 书写 ， 受 到 的关注 更少 。在 现 代 社会 ， 写真 的没 书 有用 吗？ 俗 话 说 ， 字如 其人 ” “ 。书 写 实 际上 是个
规 范 性训 练 包括 从 英 语 ２ ６个 字母 到 字 母 组 合 再 到 英 语 单 词 以及 句 子 的书 写 体 基 本 训 练 ， 在 英 语 练 习本 上 训 练 。 语 练 习 先 英
本 有 ４横 线做 标 准 ， 于 学 生把 握 规 范 。掌 便
握 书写 规则 后 ， 在 白纸 上 训练 。 要 求在 白 要 纸 上 书 写 的 效果 与 在 英 语 练 习本 上 写 的效 果基 本 一致 。
ｌ 。 ａ
２ 听前做 简 要 背景介 绍 ． ． 帮助 学生预 知 所 听 内容 ， 降低 听的难度 。 ３ 用 屏幕 呈 现完 整 的 听力材 料 ， 学生 ． 让 反 复 跟读 录 音 ， 音 、 调 、 型 熟练 后 ， 语 语 句 两 人 一组看 图 自由对话 。 ４ 模 拟 Ｌ ｃ ｙ５ ， 全 班 分 为 Ａ Ｂ ． ｕｋ ２ 将 Ｃ三 组 ： 组 以动 作 演 示 屏 幕 上 的 交 通 工 具 ， Ａ 背 对屏 幕 的 Ｃ组 回答 Ｂ组 问题 ： ｏ ｏ ｓｈ／ Ｈ ｗ ｄ ｅ ｅ
２ 英语 字体 选择 和 书 写训练 ． 学 生在 白纸 上 书 写符 合 规 范后 ． 以让 可 学 生选 择 自己喜 欢 的 英 语 字体 进 行 个 性 化 书写 训练 。这 时 ， 师要 积极 鼓励 ， 老 不仅 要 学 生坚 持 训 练 ， 应 开 展 书 写 竞赛 ， 大程 度 还 最 带动 学 生积极 性 。 ３ 巩 固书 写成果 训 练 我们 时 常发 现 ， 生 的书 法训 练 字体 与 学 他 们 的作 业 字体 有 不 一致 的现 象 。 因此 ， 老 师应 要 求 学 生 把 做 作 业 与书 写 训 练 结 合 起 来 。 当然 ， 书写 训 练成 果 转 移到 作 业上 需 把 要 一个 过 程 。老 师在 批 改作 业 时 要 多赞 扬 ， 让 学生 钱 。对考 场 上 的学 生来说 ， 时 间就是 分 数。训 练学 生 的书写速 度 显然 是 十分 必 要 的。在 训 练速 度 的过程 中 ， 书写 的 美观 性 可能 会 受到 一定 程 度 的影 响 ， 师 要 老 有 一定 的容 忍度 。 经过 一段 时 间 的训练 后 ，
人 的一张名 片。 管现 代 社会 人们 书写 的机 尽
会 比传 统 社会 减少 了很 多 。但 是填 写表格 、 签名 、 留言或 写信是 少 不 了的。对 学 生来 说 ， 不管 是 汉语 书写 还是 英 语 书写 ． 是 十分 必 都 要 和 重要 的。 每 当看 到一篇 书 写 整 洁 、 畅美 观 的英 流 语 作 文 时 ， 师们 会 禁 不 住 相 互传 阅 ， 加 老 大 赞 赏 。在考 试 阅卷 过 程 中， 阅卷 老 师对 书写 整洁． 字体 美观 的作 文 自然会 产 生 好感 而 给 高 分 。反之 ， 那 些 书写 不规 范 ， 对 字迹 潦 草 ， 卷 面不整 洁 的卷 子深感 厌 恶而 给低 分。这是 再 常见 不过 的事例 。浙 江高考 作 文评 分标 准 评 分 原 则 明确 规 定 ： 书 写 较 差 ， 如 以致 影 响 交际， 将分 数 降低 一个档 次 。 （ 一个档 次 为 ６ 分） 另有 研 究 报 告 ， 大 学英 语 四 级考 试 作 在 文 阅卷 评分 中．０ 的考 生 因书 写卷 面 欠佳 ８％ 而影 响评 卷预估 分 。 因此 ， 者认 为 ， 中学英 语 阶段 ， 师 笔 在 教 应该 有 意识 地 对 学 生进 行 必 要 的英 语 书 写 训练 。训 练大 致可 按 四个步 骤进 行 。 １ 英 语 书 写规范 性训 练 ．
ｓ ｅ ｇ ｔｔ ｃ ｏ ｌ ． 用 Ｄｏ ｓｈ ／ｈ ａ ｅ ｔｅ ｈ ｅ ｏ ｓｈ ｏ７ 或 ｅ ｅｓ ｅ ｔｋ ｈ
片预 测所 听问题 ， 有效 降低 听力 难度 。例如 ： 听 ２ ａ前 ， 引 导 学 生 用 Ｈｏ ｏ ｙｕ ｇ ｔｔ ｗ ｄ ｏ ｅ ｏ ｓｈｏ？进 行 Ｐ ｉ Ｗｏｋ 听 ２ ｃ ｏｌ ａ ｒ， ｒ ｂ前 ， 用 Ｈ ｗ ｏ ｌ ｇｄ ｅ ｋ ？来进 行看 图说 话 。 ｏ ｏ ｓ ｔａ ｅ ｎ ｉｔ ３ 完成 ２ ． ａ和 ２ ｂ后 。完 整 呈 现 听力 材 料． 两人 一组 跟读， 到 朗朗上 口为止 。 直 ４ 将 听力 材料 重 置成 听力填 空 。 有 限 ． 使 的 听力 材 料 反 复 听 、 复 用 ， 断 提 升 英 语 反 不
【 摘
要 】英语 书写是 一个 小 小的话 题 ， 小到 常被人 忽略 。然 而在 中考和 高考 中 ， 它可 能决 定 学 生的升 学命 运 。本 文提 出中学阶段 进 行英语 书写训 练 的重要 性 和训 练步 骤 。 【 关键 词 】英语 书写 书写 必要性 书 写训练
老 师有必 要组 织 一次 限 时书写 竞赛 。最终希
望学 生能 写得 又快 又好 。 （ 下转 第 １ ｌ页 ）
９
教 学论 坛
Ｈｏ ｄ ｈ ｙ ｇ ｔｔ ｃ ｏ ？ ｗ ｏ ｔ ｅ ｅ ｏ ｓ ｈｏ ｌ
１ ．以 Ｈｏ ｏ ｓ ｈ ｏ ｅ ｔ ｓｈ ｏ？等 ｗ ｄ ｅ ｅｂ ｙｇｔ ｏ ｃ ｏｌ ｔ 问题 引导 学 生 有 针 对 性地 二次 读 图， 完成
由于计 算机 以及现 代 通讯 工 具 的普及 ， 人 们似 乎 忽略 了书写 的重 要 性 ， 至 学校老 甚 师 也很少 真 正 重视 学 生 的书 写 ， 多对 作 业 最 潦 草 的学 生批评 几 句 了事 ，至于 英 语 书写 ， 受 到 的关注 更少 。在 现 代 社会 ， 写真 的没 书 有用 吗？ 俗 话 说 ， 字如 其人 ” “ 。书 写 实 际上 是个
规 范 性训 练 包括 从 英 语 ２ ６个 字母 到 字 母 组 合 再 到 英 语 单 词 以及 句 子 的书 写 体 基 本 训 练 ， 在 英 语 练 习本 上 训 练 。 语 练 习 先 英
本 有 ４横 线做 标 准 ， 于 学 生把 握 规 范 。掌 便
握 书写 规则 后 ， 在 白纸 上 训练 。 要 求在 白 要 纸 上 书 写 的 效果 与 在 英 语 练 习本 上 写 的效 果基 本 一致 。
ｌ 。 ａ
２ 听前做 简 要 背景介 绍 ． ． 帮助 学生预 知 所 听 内容 ， 降低 听的难度 。 ３ 用 屏幕 呈 现完 整 的 听力材 料 ， 学生 ． 让 反 复 跟读 录 音 ， 音 、 调 、 型 熟练 后 ， 语 语 句 两 人 一组看 图 自由对话 。 ４ 模 拟 Ｌ ｃ ｙ５ ， 全 班 分 为 Ａ Ｂ ． ｕｋ ２ 将 Ｃ三 组 ： 组 以动 作 演 示 屏 幕 上 的 交 通 工 具 ， Ａ 背 对屏 幕 的 Ｃ组 回答 Ｂ组 问题 ： ｏ ｏ ｓｈ／ Ｈ ｗ ｄ ｅ ｅ
２ 英语 字体 选择 和 书 写训练 ． 学 生在 白纸 上 书 写符 合 规 范后 ． 以让 可 学 生选 择 自己喜 欢 的 英 语 字体 进 行 个 性 化 书写 训练 。这 时 ， 师要 积极 鼓励 ， 老 不仅 要 学 生坚 持 训 练 ， 应 开 展 书 写 竞赛 ， 大程 度 还 最 带动 学 生积极 性 。 ３ 巩 固书 写成果 训 练 我们 时 常发 现 ， 生 的书 法训 练 字体 与 学 他 们 的作 业 字体 有 不 一致 的现 象 。 因此 ， 老 师应 要 求 学 生 把 做 作 业 与书 写 训 练 结 合 起 来 。 当然 ， 书写 训 练成 果 转 移到 作 业上 需 把 要 一个 过 程 。老 师在 批 改作 业 时 要 多赞 扬 ， 让 学生 钱 。对考 场 上 的学 生来说 ， 时 间就是 分 数。训 练学 生 的书写速 度 显然 是 十分 必 要 的。在 训 练速 度 的过程 中 ， 书写 的 美观 性 可能 会 受到 一定 程 度 的影 响 ， 师 要 老 有 一定 的容 忍度 。 经过 一段 时 间 的训练 后 ，
人 的一张名 片。 管现 代 社会 人们 书写 的机 尽
会 比传 统 社会 减少 了很 多 。但 是填 写表格 、 签名 、 留言或 写信是 少 不 了的。对 学 生来 说 ， 不管 是 汉语 书写 还是 英 语 书写 ． 是 十分 必 都 要 和 重要 的。 每 当看 到一篇 书 写 整 洁 、 畅美 观 的英 流 语 作 文 时 ， 师们 会 禁 不 住 相 互传 阅 ， 加 老 大 赞 赏 。在考 试 阅卷 过 程 中， 阅卷 老 师对 书写 整洁． 字体 美观 的作 文 自然会 产 生 好感 而 给 高 分 。反之 ， 那 些 书写 不规 范 ， 对 字迹 潦 草 ， 卷 面不整 洁 的卷 子深感 厌 恶而 给低 分。这是 再 常见 不过 的事例 。浙 江高考 作 文评 分标 准 评 分 原 则 明确 规 定 ： 书 写 较 差 ， 如 以致 影 响 交际， 将分 数 降低 一个档 次 。 （ 一个档 次 为 ６ 分） 另有 研 究 报 告 ， 大 学英 语 四 级考 试 作 在 文 阅卷 评分 中．０ 的考 生 因书 写卷 面 欠佳 ８％ 而影 响评 卷预估 分 。 因此 ， 者认 为 ， 中学英 语 阶段 ， 师 笔 在 教 应该 有 意识 地 对 学 生进 行 必 要 的英 语 书 写 训练 。训 练大 致可 按 四个步 骤进 行 。 １ 英 语 书 写规范 性训 练 ．
ｓ ｅ ｇ ｔｔ ｃ ｏ ｌ ． 用 Ｄｏ ｓｈ ／ｈ ａ ｅ ｔｅ ｈ ｅ ｏ ｓｈ ｏ７ 或 ｅ ｅｓ ｅ ｔｋ ｈ
片预 测所 听问题 ， 有效 降低 听力 难度 。例如 ： 听 ２ ａ前 ， 引 导 学 生 用 Ｈｏ ｏ ｙｕ ｇ ｔｔ ｗ ｄ ｏ ｅ ｏ ｓｈｏ？进 行 Ｐ ｉ Ｗｏｋ 听 ２ ｃ ｏｌ ａ ｒ， ｒ ｂ前 ， 用 Ｈ ｗ ｏ ｌ ｇｄ ｅ ｋ ？来进 行看 图说 话 。 ｏ ｏ ｓ ｔａ ｅ ｎ ｉｔ ３ 完成 ２ ． ａ和 ２ ｂ后 。完 整 呈 现 听力 材 料． 两人 一组 跟读， 到 朗朗上 口为止 。 直 ４ 将 听力 材料 重 置成 听力填 空 。 有 限 ． 使 的 听力 材 料 反 复 听 、 复 用 ， 断 提 升 英 语 反 不