二年级语文上册第4单元精卫填海教案长春版

二年级语文上册第4单元精卫填海教案长春版精卫填海
题目：精卫填海（第一节课）第12-21周可以写7个新单词，知道10个新单词。

理
解故事的主要内容。

理解“精卫填海”这个成语的意思，并知道这个成语来自一个童话故事。

带着感情读课文。

2.掌握描述精卫行动和语言的句子，感受精卫无畏和坚韧不拔的精神。

3.学习精卫精神，不怕困难，锲而不舍。

记住新单词。

掌握描述精卫的相关句子，感
受精卫不怕困难、锲而不舍的精神。

《山海经》神话及相关材料、新词卡片等教学过程环
节1：学生学习，教师指导学习。

1.老师介绍《山海经》的相关资料。

今天，让我们来学
习精卫填海的童话故事。

第二课准备目标设定重点和难点活动准备1。

你知道什么神话吗？学生通过课前找到的材料回答他们所知道的神话，因此他们复习并巩固了一些东西，例如
女娲补天、后羿射日、精卫填海、夸父追逐和介绍新的教学日等。

2、阅读和识字2（1）
学生画生词，听正确的发音。

独立探究（2）在同一张桌子上相互阅读课文，检查生词的
发音，纠正并合作交流正确的发音。

（3）学生们分组学习新单词。

第三，学生以多种方
式报告自学生词的情况。

4、学生们写生词。

2、阅读和识字（1）教师以标准的方式阅
读课文。

（2）学生们自由地阅读课文。

（3）展示新词和词汇识别：勇气和愤怒蔓延，
炎帝淹死精卫，填海。

勇往直前不是小事。

第三，及时对学生报告的学习结果进行评论：
通过添加一个加号来学习“精髓”。

通过计算笔画来学习“为”。

通过记忆复调人物来学
习“川”。

4、学习新单词后再写。

强调“勇”的第四个笔划是水平折叠，而不是水平折
叠钩。

一
四拓展提升五、有感情地朗读课文，说一说故事的内容。

五、引导学生自己总结本课
的主要内容。

发展能力六、词语填空。

勇气勇敢勇往直前五1、解放军叔叔（）地跳入水中，抢救落水儿童。

六、指导学生区别达标检测2、无论学习上遇到什么困难，我们都要
有（）词语的含义。

去战胜它。

查漏补缺3、在与洪水的搏斗中，共产党员都表现出了（）的革命精神。

课后反思
长春版小雨第二学习计划
学习内容精卫填海（第一课时）学习目标姓名编写者新营小学郭丽丽通过查找工具书
学习本课生字并了解一些神话故事。

自主学习2
一、收集《山海经》的神话故事及相关资料。

2、准确地读下面的单词。

勇气和愤
怒广泛传播。

炎帝淹没了精卫，开垦了大海。

勇往直前不是小事。

第三，拼音下列新词或
复调词。

新词：京（）魏（）川（）燕（）多（）飞（）勇（）补（）潘（）滥杀（）帝（）怒（）怒（）复调词：淹没（）
长春版小语二下导学案
题目精卫填海（二等）周第12-3节作者郭丽丽新营小学目标设定1能写7个新单词，知道10个新单词。

理解故事的主要内容。

理解“精卫填海”这个成语的意思，并知道这
个成语来自一个童话故事。

带着感情读课文。

2.掌握描述精卫行动和语言的句子，感受精
卫无畏和坚韧不拔的精神。

3.学习精卫精神，不怕困难，锲而不舍。

三
重点难点活动准备识记生字。

抓住描写精卫的相关语句，感受精卫不畏艰难、坚忍不
拔的精神。

神话及《山海经》的相关资料、生字卡片等。

教学过程环节一复习巩固导入新
课学生学习一、上节课我们一起学习了《精卫填海》这篇课文，你们都知道了什么？教师
导学二次备课一、引导同学们谈自己对课文内容的理解。

二、引导学生默读课文、指名读
课文，并围绕这三个问题展开讨论。

二二、边读边想：精卫是谁？她为什么要填海？自主
探究她是怎样填海的？合作交流三反馈展示释疑解惑四拓展提升发展能力三、指名读第1
自然段，结合“泛滥、淹三、学生读课文后汇报讨论结果：没”等词引导学生思考：1、
她是炎帝的小女儿，淹死后变成一只小鸟。

她为什么会被淹死？2、一个原因：精卫淹死
在东海。

指导学生分角色朗另外一个原因：精卫不希望东海再夺去别人读2、3、4自然段，引的生命。

导学生抓住关键词语“愤怒”、“坚定”，强调读时把握感情。

四、说一说你
从精卫身上学到些什么？（舍四、引导学生再读己为人、不畏困难、意志坚强）课文，通
过读文再次感悟精卫身上的精神。

五达标检测查漏补缺五、把故事编成课本剧来演一演。

五、指导学生可将故事重新编写。

课后反思
四
长春版小语二下学案学习内容精卫填海（第二课时）学习目标姓名编写者新营小学郭
丽丽在朗读和理解的基础上，从不同角度谈出各自的见解。

自主学习5。