幼儿园大班《“乌鸦喝水”》科学活动教案

幼儿园大班《“乌鸦喝水”》科学活动教案
一、教学目标
1.能够观察和描述乌鸦喝水的过程。

2.知道水的变化状态，理解液体的概念。

3.培养观察、想象和思考的能力。

二、教学准备
1.乌鸦模型或图片
2.透明玻璃杯
3.水
4.玩具乌鸦
三、教学步骤
1. 导入
教师出示乌鸦的图片或模型，引导孩子们观察乌鸦，询问乌鸦经常喝什么。

2. 实验操作
1.老师向学生展示一个透明的玻璃杯，装满水，让学生观察水的状态。

2.将玩具乌鸦放入玻璃杯中，让学生观察乌鸦喝水的过程。

3.让学生描述乌鸦喝水的过程，引导他们思考水的状态有何变化。

3. 活动探究
1.老师引导学生讨论和总结水的变化状态，引出液体的概念。

2.鼓励学生想象和描述乌鸦喝水时的情景，激发他们对科学活动的兴趣。

3.学生分组，每组设计一个类似的科学活动，展示给全班同学。

4. 结束
总结今天的学习内容，强调液体的特点和乌鸦喝水的过程。

鼓励学生在日常生
活中多加观察和探索。

四、教学反思
通过这个科学活动，学生能够直观地了解水的变化状态和液体的特点，培养了
他们的观察和思考能力。

教师可在接下来的教学中继续引导学生进行更多有趣的科学探究活动，激发他们对科学的热爱与好奇心。

五、拓展延伸
1.邀请家长参与，和孩子一起做类似的科学实验，增进家庭亲子关系。

2.搭配相关绘本或动画，加深学生对液体和科学的认识。

六、参考资料
1.《幼儿园科学活动设计与实施》
2.《儿童科学教育指导手册》
以上为《“乌鸦喝水”》科学活动教案，希望能引发幼儿园大班学生对科学的兴趣和好奇心。