2020年五年级下人教版数学教案详解 《同分母分数加减法(2)》教学设计

2020年五年级下人教版数学教案详解
《同分母分数加减法（2）》教学设计
1 同分母分数加减法（2）
班级姓名
【学习目标】
1.掌握三个分数连加、连减的同分母分数加、减法的计算方法。

2.能用多种方法解决问题。

【学习过程】
一、课前小测
同分母分数相加、减，（）不变，只把（）相加减，计算的结果能约分的要约成（）。

二、自主探究
1.探究前三类节目共占每天节目播出时间的几分之几？
（1）仔细审题，分析数量关系，并列式计算。

我的算法是：
（2）小组内交流，写出与自己不同的计算方法是：
（3）观察并比较这些方法，你喜欢哪一种，在小组内说说理由。

2.探究其他节目占每天播出时间的几分之几？
（1）求其他节目占每天播出时间的几分之几，是把
（ ）看作单位“1”，减去（ ）播出时间。

（2）列出算式，并尝试计算。

3.如果将152换成 153，结果会怎样呢？计算一下看看吧！
4.150
是多少？你能解释吗？我的解释是：
三、课堂达标
1.做一做：
-2017203-209=（ ）=++143145141（ ）
2.
你还有其他算法吗？
在学习的过程中，你有什
么困惑吗？解决不了的可以与老师一起解决。

（1）六年级学生人数占全校总人数的几分之几？（2）一、二年级学生人数占全校总人数的几分之几？（3）你能提出哪些问题？对你提出的问题进行解答。

3.
四、拓展应用
学校进行书法比赛，设有一、二、三等奖。

获一、二等奖的占获奖人数的83，获二、三等奖的占获奖人数的87。

获二等奖的占获奖人数的几分之几？
【学习评价】
自评
师评。