幼儿园五大领域之艺术领域教案

幼儿园五大领域之艺术领域教案
一、艺术——音乐—歌唱
活动名称：两只老虎
活动班级：小班
活动目标：
在教师引导下，逐渐熟悉并能记住《两只老虎》的歌词内容
能够用自然的声音大胆的歌唱歌曲《两只老虎》
通过游戏活动体验与小朋友共同游戏的快乐
活动重难点：能够用自然的声音大胆的歌唱歌曲《两只老虎》
活动准备：录音机；钢琴；手工制作的两只老虎
活动过程：
一．谈话导入
教师：宝贝们，今天我们班来了两位小动物朋友，可是这两位小动物朋友很奇怪（出示教具）宝贝们看看他们是谁？哪里奇怪？
二．学唱歌曲《两只老虎》
教师有表情的范唱，幼儿欣赏，熟悉理解歌曲内容
教师播放歌曲《两只老虎》让幼儿合着歌曲的节奏一起拍手，并试着哼唱歌曲
教师分句教唱歌曲《两只老虎》
教师钢琴伴奏，幼儿大胆的用自然的声音跟唱歌曲《两只老虎》
二、艺术—舞蹈
活动名称：我是一个大苹果
活动班级：小班
活动目标：
喜欢听音乐做动作
感受一字一动的快乐
活动重点：喜欢听音乐做动作
活动准备：苹果实物一个；《我是一个大苹果》音乐磁带；录音机
活动过程：
一．导入
（一）以直观的实物引入，激发幼儿兴趣
它长什么样子
你们喜欢吃苹果吗
吃的时候要先去做一件事情，是什么事情
如果小手没有洗干净，苹果宝宝会对你说什么
小结：我是一个大苹果，小朋友们都爱我，请你先去洗洗手，要是手脏别碰我。

二．通过听一听，感受乐曲旋律和歌词内容
（一）录音机里也有一个大苹果，我们一起来听听和老师的是不是一样，听的时候可以拍拍手
三．引导幼儿通过比一比，动一动学习动作
（一）教师“一字一动”的示范，同时讲解要领，幼儿随即模仿（二）重点强调“一字一动”
（三）跟着录音机集体动一动
四．角色扮演结束活动
三、艺术——圆点宝宝的旅行
活动目标：
1．探索出连点成线的多种可能方法；
2．运用连点成线的技能绘制具有不规则、美感和个性的作品；3．围绕自己的作品展开自由联想和想象，并能用简短的语言表述出来。

活动准备
1．调色盘，各色颜料，棉签，大小不一的黑色卡纸，擦手布。

2．音乐：《一号圆点舞曲》《升涂色2c小调幻想即兴》《O1小提琴涂色奏鸣曲》
活动过程：
活动导入：游戏《连连看》
“小朋友小朋友连连看”，可一个、几个、多个幼儿用身体的某个部位相互接触，让幼儿初步感知连接的方法是多样的。

一．感知探索
圆点宝宝找朋友一一画点、连线。

指导语：你们来到这里和老师一起瞵戏，还有一群圆点宝宝也忍不住想探出圆溜溜的脑袋来看热闹了，瞧，他们来啦!(教师在纸上快速用白色颜料画出几个圆点)
1．个别尝试(请3—4个幼儿同时进行)
指导语：圆点宝宝也想和你们玩找朋友的游戏，谁能帮他们找到自己的朋友?(请几名幼儿尝试)
2．探索多种连线法
指导语：你觉得这个圆点宝宝的朋友会是谁，请你将他们连起来吧!他们的朋友可能会很多很多，还有谁可能是他的朋友，帮他们把几个
好朋友连在一起吧!她刚刚是用直线连的，谁能用不一样的线连一连? 女宝宝是用温柔的短线连接的，有没有更有力量的男宝宝可以试一试用其他线条，让圆点宝宝与远一点的好朋友连起来?(提示：线与线之间，可以有交叉，引导幼儿用不同长短的直线和曲线将点与点之间连接起来，形成封闭的图形。

)
二、尝试表达表现
(一)幼儿作画(播放《一号圆点舞曲》，幼儿画点、连线)
指导语：大家都来试一试，先在纸上画一些圆点宝宝，然后用直线或者曲线把他们连起来。

这有小、中、大三种不同大小的纸，也可以选择一个人独立完成，或者和几个好朋友一起合作完成，我们约定，当音乐停止的时候，就回到老师这里来。

1．幼儿作画，老师巡回观察指导。

2．选择具有典型代表的作品，引导幼儿观察。

(二)涂色一一圆点宝宝在彩色“地板”上跳舞(多种颜色的颜料) 1．激发兴趣
指导语：圆点宝宝和线宝宝做了一次愉快的旅行，他们还手拉手去参加舞会。

可是，他们这黑黑的地毯不够漂亮，你们想想办法变出彩色的地毯，他们就会跳得更开心了。

2．自由涂色(播放《升涂色2c，小调幻想即兴》《01小提琴涂色奏鸣曲》)
指导语：每一种颜料宝宝都有自己的家，一个棉签蘸一种颜料，用过的棉签放回相同颜色宝宝的家里。

如果想换颜色就请更换一个棉签。

教师采用暗示、点拨的方法进行指导。

三、想象与欣赏
指导语：“看，圆点宝宝和线宝宝跳着优美的舞蹈，变出了一幅美丽的图画，我们来猜猜看，这幅图画像什么?”
老师带幼儿到稍微远一点的地方去欣赏、想象，引导幼儿大胆说出自己的想法，适时给予肯定和赞赏。

四、艺术——画春天
活动目标
1.能用鲜艳明亮的颜色及各种造型表现春天的景物特征，表达对春天的感受
2.能选择各种材料，大胆想象表现，体验创作的乐趣。

3.尝试相互商量，共同作画。

重难点提示：幼儿学会合作、分工，能进行整体布局。

活动准备
1.丰富印象和感性认识，参加一系列的春季活动，感受春天的到来。

2.材料：水彩笔、水粉笔、颜料、皱纹纸、卡纸、树枝、蜡笔、剪刀、胶水、抹布等。

活动过程
1.幼儿坐在线上，与教师讨论踏青的所见所闻。

教师小结：原来春天这么美，是因为温暖的阳光，蓝蓝的天，嫩绿树叶，
美丽的花，还有从冬眠中苏醒的可爱的小动物，小朋友在春天里能快乐地玩耍。

还因为春天有很多鲜艳、明亮的颜色。

2.请小朋友想一想，怎样把春天留在我们教室里，留在我们画纸上。

幼儿自由组成三组，教师引导幼儿讨论商量可以画春天的什么？怎样分工？用什么颜色，什么材料，做春天的什么？激励幼儿比一比，哪组小朋友合作做出最美的春天
3.教师指导幼儿做画
(1)制作中提示幼儿选择多种材料，用明亮鲜艳的颜色着画。

(2)要求幼儿想好后再取工具材料，注意保持桌面清洁，用具用
后放回原处，不乱放。

(3)听信号后，小朋友分组收拾用具。

4.展示幼儿作品，总结谈话。

(1)展示幼儿作品，带领幼儿观看每组作品，请每组幼儿介绍画
或制作出春天的什么景象？并给自己组的画取名。

(2) 教师对幼儿所用的颜色、所画的形态和所选的材料进行评价，帮助幼儿积累绘画的经验。

五、艺术——颜色
活动名称：中班美术活动：颜色变变变
活动目的：
1、在生活中能发现不同颜色在混合后发生的变化。

2、能大胆尝试用红、黄、蓝三原色进行相互配色，完成不同作品。

3、体验活动的乐趣。

活动重点难点：
重点：通过观察两种颜色混合后会出现新的颜色。

难点：能大胆尝试用三原色进行相互配色，完成作品。

活动准备：红、黄、蓝颜料，水果的空白图案，毛笔，调色盘，抹布。

活动过程：
一、开始部分：
用魔术的方法将大树变绿，激发幼儿的兴趣。

幼儿观察颜色的变化。

（重点，像变魔术一样，幼儿的兴趣较为浓厚，愿意积极操作）秋天到了，大树的树叶都变成了黄色（边说边刷上黄色）。

春天又来了，树叶变成了绿色（请幼儿睁大眼睛观察，老师边说边刷上蓝色，但是结果却变成了绿色）
提问：开始大树是什么颜色？后来老师刷上了什么颜色，变成了绿色？
方法：黄色+蓝色=绿色
请小朋友试一试红色和黄色混合在一起，看看有什么变化？再试一试红色和蓝色，看看有什么变化？
教师出示：黄+蓝=绿、红+黄=橙、蓝+红=紫
二、基本部分
（难点，掌握颜色混合的方法后幼儿容易产生创作的欲望，此环节与上一环节衔接自然、紧凑，且幼儿不会感到厌烦。

既检验了幼儿对上一环节的掌握，又进一步发展了幼儿的创作力）
1、小兔开了一个水果店，有橘子、葡萄、西瓜。

可是它的水果都不漂亮，卖不出去，请小朋友帮帮忙用你们调出的颜色绘水果都穿上好看的衣服。

2、提出配色要求：
（1）两种颜色相互混合，用小勺取出的颜料一定要一样多。

（2）记住自己把什么颜料和什么颜料放在一起，变出另一种什么颜色。

（3）注意桌面和衣服的整洁。

3、幼儿操作，给橘子、葡萄、西瓜涂色，教师给予指导。

4、幼儿作品展示在水果店里。

活动延伸：
1、开展买水果的游戏。

2、在美劳区提供不同的水果、蔬菜的空白图，幼儿自选进行涂色配色。