浙教版语文七下《八只小猫》ppt课件1

课堂练笔
• 模仿作者写八只小猫的不同姿态的写法， 写一写同学们的课间活动。
朗读课文思考问题
• 1、为什么作者不太喜欢活的猫却对家里的 八只小猫情有独钟？ • 2、八只小猫形态各异，课文是如何描写小 猫的姿态的？
一只猫一个姿态：有的静 坐，有的打滚儿；有的招手， 有的拍球；有的傻站着，有的 跷起一条小腿，有的匍匐不前， 有的待人去抱。
这样的描叙何其平庸，应该 说它们的一切都是活的，简直 就是八个孩子，都有一双带长 睫毛的调皮而聪明的眼睛，连 那天真稚拙的姿态也像。
说一说
• 你最喜欢的小动物是什么？它有什么特点？ 你为什么喜欢它？ • 你养过什么小动物？跟大家分享一下你养 小动物的经历？通过养小动物你学到了什 么？你觉得养小动物最重要的是什么？Fra bibliotek八只小猫
作者：菡子
默读课文
• 1、把自己不确定读音的字画出来。 • 2、想一想，课文三个自然段分别 写了什么？
抄写词语并注音
• 展览 zhǎn lǎn • 描叙 miáo xù • 蓦然 mò rán • • rěn jùn bù jīn • 忍俊不禁
quán tóu 拳头 pú fú 匍匐
平庸 píng yōng 陶瓷 táo cí
mí ng fù qíshí
稚拙 zhì zhuō
名副其实
抄写意思并根据意思写出词语
• 1、指公开陈列美术作品、摄影作品的原 件或者复制件。 • 2、趴在地上前进。 • 3、平常普通不高明。 • 4、幼稚笨拙，不成熟不聪明。 • 5、突然，猛然，不经心地。 • 6、无法控制自己，忍不住笑了出来。 • 7、名声或名义与实际相符。
根据课文内容回答问题
• 1、不同的人看到作者的小猫都有什么 反应？
• 2、作者看着家中的八只瓷器小猫联想 到了什么？
我还有一个发现：八只小 猫虽有独立的神态，但它们也 是一个不可分割的集体；有时 还可以看出谁是它们的队长， 谁最调皮，谁的行动引起了大 家的注意；有时把它们挤得拢 些，也会发现它们谁关心谁， 谁对谁好，另外的谁又是什么 态度。总之，……