我的身体我保护教案

我的身体我保护
解读教材
内容标准
青春初期的安全教育
教育目标
1.通过本专题教育，使学生了解身体的隐私部位，激发学生保护身体隐私部位的情感愿望。

2.通过本专题教育，使学生了解生活中常见的性侵害行为，知道性侵害不仅会让身体受伤害，更会对心理造成伤害。

教育资源PPT
教育重点了解身体的隐私部位以及生活中常见的性侵害行为。

教育难点激发学生保护身体隐私部位的愿望。

解读方法讲解法学习
方法倾听、观察、讨论
教育手段多媒体教学
一、新课导入
谈话导入
师：同学们知道自己的身体是谁给吗？
师：我们保护好自己的身体，也是一种感恩父母的表现。

师：要保护好我们的身体，首先要了解自己的身体。

了解身体隐私部位出示男孩女孩身体器官对比图，引导学生观察图片。

讲解男孩女孩身体器官大部分是一样的，只有生殖器官不同。

好好保护身体的隐私部位
对学生提出三点要求：
1.不可以随便谈论。

2.不能随便暴露，更不能随便让别人触碰。

3.阴户、阴茎、阴囊是生命的通道，要注意保持清洁卫生。

要求学生一起朗读：
■隐私部位是我个人的
■我身体的隐私部位受国家法律保护
■任何人不可以侵犯我的隐私部位
■我也不可以侵犯他人的隐私部位安全和不安全的身体接触
出示一些安全和不安全的身体接触图片，一边引导学生观察，一边讲解图中的意思。

（过渡）师：更危险的身体接触，是性侵害。

师：下面老师给同学们讲讲性侵害行为有哪些。

认识性侵害
出示下面的内容并讲解：凡是以强迫、引诱或利用特殊身份迫使等方式与未成年人进行性接触（包括身体接触和非身体接触）的行为都是性侵害。

△如果有人故意触摸或观看你的隐私部位，就是性侵害。

△如果有人用食物、零花钱诱惑你一起玩并故意触碰你的隐私部位，就是性侵害。

△如果有人强迫脱你的衣服或攻击你的隐私部位，这就是性侵害。

△如果有人强迫你看色情图片或影像，这也属于性侵害。

小练习
讨论一下：这些说法对吗？
△有人说：只有女孩才会遭受性侵犯。

△有人说：对儿童青少年性侵犯的大都是陌生人。

△有人说：只有男性才会是性侵犯者，并必定使用武力。

△有人说：遇到性侵犯应当哑忍或当作秘密。

课堂小结师：同学们，这节课我们从了解自己的身体开始，知道了我们身体的隐私部位，也懂得了对身体的隐私部位要好好保护。

还了解了一些性侵犯行为，有关性侵犯的知识，下节课我还会跟大家详细讲讲如何防范性侵害。