2020年海珠区五(上)形成性评价(一)

海珠区2020学年度第一学期
五年级语文形成性评价参考内容（一）
一、读拼音，写词语。

lǐyóu shíqù
1、因为（）不够充分，他（）地退了出去，不再作解释。

guāng gù zhāo pái
2、我经常（）这里，每次来都点这道（）菜，你也尝尝。

dān yōu huán jìng
3、“几行千里母（）”这是可以理解的，但孩子适应（）的能力也是很强的，我们不必过于紧张。

二、选择题。

把正确答案的字母写在括号里。

1、下列带点字注音正确的一组是（）。

A. 呐．喊（nà）囫．囵（hū）
B.螃蟹．（xiè）干涸．（hé）
C. 潺．潺（chán）腋．下（yè）
D.心扉．（fēi）凉飕．飕（shōu）
2、下列词语书写正确的一组是（）。

A.别出心裁毫不犹预
B.能书善画风凄雪压
C.顶天立地低头拆节
D.如饥似渴滚瓜烂熟
3、下列词语中的“负”与“颇负盛名”的“负”意思相同的是（）。

A. 自负
B. 负担
C. 不分胜负
D.负有名望
4、下列说法正确的一项是（）。

A.“推敲”这个词是由王安石锤炼“春风又绿江南岸”中的“绿”字的故事而来的。

B.《小苗与大树的对话》中的“大树”是指国学大师季羡林先生，因为季羡林先生的身材特别高大。

C.“急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。

”这里用了夸张的修辞手法，写出了“我”读书的样子。

D.“她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！”这里的“她”是指梅花，作者用梅花比喻中华民族有气节的人物。

三、组词，每个字组两个词。

惧（）（）
衰（）（）
娱（）（）
四、根据提示默写。

1、读书能让人变得聪明，正如古人说的：“书犹药也，。

”
2、读书应该专心致志，朱熹就曾说过：“读书有三到，谓、。

3、“落叶他乡树，。

”远离故乡的游子常常感到孤独寂寞。

五、根据要求写句子。

1、把下列句子改为陈述句。

外公，这不是您最宝贵的画吗？
2、根据你自己的情况把句子写完整。

假如我独自旅行，我会带上。

因为。

六、把古诗默写完整，并完成练习。

秋思
张籍
洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。

，行人临发又开封。

1、“行人”是指，“又开封”这一动作表达了诗人
的心情。

2、请你写出第一、二句诗的意思。

七、阅读短文，完成练习。

买书
①放了学，第一件事就是往书店里跑——那是我的习惯。

今天，也不例外。

②在那一排排的书架前，我总觉得自己变得十分渺小。

我不住地搓着手，仰望那些令人眼花缭乱的书名——《格林童话选》、《世界旅行记》、《十万个为什么》……哦，那是一片多么广阔的世界啊！忽然，我欣喜地发现了一套两册的《意大利童话选》，老师向我介绍过，说是一部不可多得的名著，我跑了好几家书店都没买到，我心儿一阵狂跳，连忙对售货员说：“阿姨，那本书！”
③当我捧起书时，双手竟兴奋得有点颤抖了，久久不忍放下，这书太吸引我了。

但不一会儿我的心一沉，头脑里闪出一个念头，这两册书要七元多，太贵了，买还是不买？我的手不由自主地捏了捏袋中汗津津的钱……买！书有价，学得知识是无价的，强烈买书的愿望终于使我从售货员那里买了这本书。

④兴冲冲的，微笑还挂在脸上的我捧着那两本散发着墨香的书，边走边看着，自然又陶醉在那迷人的文学海洋中了。

猛然地，天空中一个闷雷，“轰”！接着，蕴藏已久的大雨点终于从阴沉沉的天空中，像无数颗小石粒似地砸向地面，敲打着一切。

我的新书也被淋着几点。

旋即，暴雨倾盆，劈头盖脸地倒下来，击在我头上，溅在书上。

⑤“糟了，我的书！”雨还在无情地下着，我不及细想，马上脱下外衣，迅速把书严严实实包了起来。

一阵凉风袭来，我不由自主打了一个哆嗦。

⑥大雨滂沱，风声、雨声、雷声交织在一起，但我只听见皮鞋踏着泥泞小路的“嚓嚓”声和心中发出的节奏强烈的“砰砰”声。

我怀抱着我的宝贝书，像母亲抱着新生的婴孩一样……
⑦“怎么淋成这样？”一进门，妈妈就问我。

⑧“啊，买到了！”我牛头不对马嘴地说道。

我打开衣包，书一点儿没湿，安然无恙，我松了一口气。

嘻，我这才发现自己已成了个落汤鸡，水珠正沿着裤腿往下滴，浑身起了鸡皮疙瘩，心儿还轻跳着“迪斯科”。

⑨我换了一身衣服钻进被窝美美地捧起那心爱的书，低声朗读起来。

⑩哦！书像一叶小舟，载着我向那五光十色的文学大海驶去。

1、从文中找到下列词语的反义词写在括号里。

伟大（）狭小（）缓慢（）
2、根据下面的意思从文中找到相应的词语写下来。

（1）看着复杂纷繁的东西而感到迷乱。

也比喻事物复杂，无法辨清。

（）（2）由不得自己，控制不住自己。

（）
（3）雨大得像盆里的水直往下倒。

形容雨大势急。

（）
（4）比喻答非所问。

（）
3、用“”在第3自然段中画出两处描写作者心理活动的语句。

4、联系你的阅读体会，谈谈你对最后一句话（画“”的句子）的理解。

故乡
只因为我在故乡度过了人生最初的十几个年头，因而从离开它的那一刻起，思乡便成为一种病：无从治愈，无法自已。

每当深夜，皎洁的月光洒．（sǎshǎ）上床头，抑或昏黄的路灯将摇曳的树影投上天花板，我总要想起故乡的一切。

在如泻如瀑的月光下，小伙伴们应该都已经甜甜入睡，屋子里只有轻轻的鼻息，衬托起夜晚的宁静；而我的老屋里却空无一人，月光银练般流过窗格，悄．（qiāo qiǎo）然落向闲置的床帷；田野上的小路寂无行人，只有庄稼在微拂．（fúfó）着长大的阔叶；远处的河堤．（tí
dī）依稀可辨，桦树林传来遥远的叶动声；更遥远处，不眠人似有似无的歌声飘忽不定……
我是那样地思念故乡，它与我少年的彷徨，青春的无奈共存着。

多少个无眠的夜晚，我为它写过无数首思念的诗歌，因为它是我永远的恋人。

故乡，抽象成一种情绪在心头，就像它的天空里轻纱薄翼般的白云，久久地漂浮着，衬着天空那种忧郁的蔚蓝。

久久地，直到我长大。

1、用“”画出文中加点字的正确读音。

2、用“√”给下列加点的字、词选出正确的解释。

（1）无从治愈． a. 更，越 b.贤，好 c.病好了
（2）无法自己． a. 止，罢了 b.已经 c.后来
（3）依稀
．．可辨 a. 清楚 b.迷迷糊糊 c.依旧
3、填空。

（1）文中画线的句子中的“它”是指，这个句子运用了的修辞手法。

（2）月光勾起了作者的思乡之情，在第2自然段中，作者描写了月光下的小伙伴、、、河堤、歌声等，表达了自己对家乡的思念。

（3）看到明月，想起故乡。

古人写过这样的诗句：“。

”表达了思乡之情。

4、这篇短文表达作者的情绪是（）
A.淡淡的忧愁
B.深沉的悲伤
C.永远的无奈
八、习作（任选一题）。

1、故乡的
你的故乡在哪里？故乡有什么人、事、景、物让你对它充满情感？请你选择一个内容来写，写出你对故乡的情感。

把题目补充完整，内容要具体。

400字以上。

2、阅读的
你喜欢阅读吗？在阅读中，你有什么难忘的经历？你对阅读有什么体会、看法？请你选择一个内容来写。

先把题目补充完整，如：阅读的快乐、阅读的享受……要结合自己的经历和感受来写。

400字以上。