日本开发出快速检测信息系统故障新技术
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解． 以人 为本是 编写教 材 的基 本准则 ， 以学生 的呼 所
④ 新命题既不能与认知结构 中特 有的观念构成下 位关
系， 又不能构 成上位关系 ， 而对它们 的学 习能够引起联 合的
意义 ．
参 考 文 献
ｌ Ｐ ｕ Ｗ ． ｉ ｅ ｉ ． Ｐ ｙ ｉｓ Ｐ ｉ ｃｐ ｅ ａ ｄ Ｐ ｏ ｌｍｓ ａｌ Ｚｔ ｗ ｔ ｚ ｚ ｈ ｓｃ ： ｒｎ ｉｌ ｓ ｎ ｒ ｂｅ ． Ｍｃ ｒ ｗ — Ｈｉ ｏ ａ ｉｓ ２ ０ ８ ～ １ ７ Ｇａ ｌ Ｃ ｍｐ ｎ ｅ ， ０ ５： ６ ｌ １
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日本开发出快速检测信息系统故障新技术；
● ！ §
ｔ ３ 本富士通公司 日 前宣布 ， 该公司开发出 ； ：快速检测信息系统故障的新技术 ． 这种技术能 ；
用率不 同． 这里“ 近 ５％ 的选用率” 接 ０ 是指“ 常规一年级物理
课 程 ”的选 用 率 ．
：率就越高． 根据邮件信号判断垃圾邮件的 垃圾 ；
；邮件 过滤器 也采用 了这 种机 制 ．
② 认知结构中原有 的有关观念在包 容和概括 的水 平上 高于新学习的知识 ， 新知识 归属于 旧知识得到理解 ．
理性 ， 即教 材展 开顺 序 是否有 利于学 生理解 教材 ． 我
５ 郭玉英 ．物理 比较 教育 ．南 宁： 西教育 出版社 ，２０ ． 广 ０６
７ ５ １６ ３
６ 张延凯 ．新课程 设计 的变革 ．北 京 ： 民教育 出版社 ， 人
２０ ２２ ０ ３． ２ ２８ ７
７ 丁朝蓬 ． 课程评价 的理念与方 法．北 京 ： 民教育 出 新 人
（ 自《 摘 科学时报》 ２１．３Ｏ） ； ０００ ．１
；
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２ １ 第 ３期 ００年
物理通报
课程 改革探 索
③ 在 原 有 概 念 的基 础 上 学 习包 容 程 度 更 高 的 概 念 ．
点， 避重就 轻地 编写 教材 ． 毋庸 置 疑 ， 国教 材成 功 的利 用 了 以上 三点 学 美 习理 论使教 材 的展 开顺 序 更符 合 学 生 的认 知 规 律 ， 从 而降低 了教材 的难 度 ．除 了 旧教 材 中偏 难 的 知识 ， 整 合 了科 学 方 删 并 法、 物理文 化 、 科 技 以丰 富教 材 内容 ， 现代 因此 自改 版 以来受 到广大 中学 师 生 的好 评 ； 在 教学 实践 过 但 程 中发现 仍 有 一 部 分 学 生 觉 得 教 材 的 内容 难 于 理
成为可能． 我国教材同样可以借鉴这种方式实现在
不删减难 点知识 的 条件 下 ， 利用 教 材本 身 的 结构 优
：
富士通公司的研究人员大量收集信息系 ；
；统在遇到故障时出现的错误信号， 然后分析出
；发生不同故障时这些信号的特有模式． 研究人 员以此为参考 ， 对正在运行的系统中的故障信 ； 号进行检测 ， 由此判断发生同样系统故障的可 ； ：能性 ． 新技术大大缩短了处理故障的时间．
中， 通过优化教材的展开顺序来降低教材难度 ． 这种 方式不仅有效的降低了教材难度， 同时也使美国教
材 中添加一 些我 国在大学 阶段才 涉及 到的知识 内容
ｊ 从信息系统发出的 信号中检测出有故障预兆
：的信 号 ， 而抢 在 故 障发 生前 采取 措 施 ， 迅 ： 从 并
：速 弄清原 因 ．
：
势降低教材难度， 使之更符合学生的认知规律 ， 从根
本 上解决 降低教 材难 度 的问题 ．
注 ： 美 国的物理课程分为“ ① 常规一年级 的物理课程 ” 、 “ 文科物理课程 ” “ 誉 生物 理课 程” “ 、荣 、 高级 物理 课程 Ｂ 、 ” “ 高级 物理课程 Ｃ 这五种类 型的课程 ． 中“ ” 其 常规 一年级 的 物理课程 ” “ 、 文科物理课程 ” “ 誉生 物理课程 ” 有选择 、荣 都
４ 乔际平 ， 邢红军 ． 物理教育心理学 ． 宁 ： 南 广西教育 出版
社 ，（２５ ～ ９ ２０ ．５ １ １
要． 如何既不删减教学内容又能有效降低教材难度
是 当下教材 改革急 于 解决 的 问题 ． 材 的难 度 主要 教 取决 于两方 面 因素 的影 响 ： 为 教材 中所涵 盖 的 知 一 识 内容本身 的难度 ； 为教 材 中 知识 组织 方 式 的 合 二
２ 普通高级中学教科 书物理第一 册．北京 ： 民教育 出版 人
社 。０ ６ ６ ～ ８ ２ ０ ．７ ５
３ 张承芬 ．教育 心 理学 ．济 南 ：山东教 育 出版 社 ，２０ ． ０７
１２ ３ １６ ３
声不 能不考 虑 ， 教 材 的改 革不 能 以牺牲 有 价 值 的 但 难点 知识 内容 为 代 价来 满 足部 分 学 困生 的 学 习需
ｉ
据介 绍 ， 种 技 术 在 分 析 故 障信 号模 式 ｛ 这
时， 应用了被称为“ 贝叶斯学习”的 自动学习 ：
：机制 ， 累 的故 障事 例 越多 ， 积 检测 故 障 的准 确 ；
（ ｈｓ ｓ Ｐｉｃｐ ｓ ｎ ｒｂｅ ｝ Ｐｙｉ ： ｒ ｉｌ ｄＰｏｌ ） ｃ ｎ ｅａ ｍｓ 这本 书作 为物理教材 ， 但选
版 社 ，０３９ — １７ ２０ ．２ １
国教材在 以往 的改革 中主要 以删减难 点知识 或是将
必修 内容变为选修 内容的方式来降低教材难度 ， 但
这种 方式都 在不 同种程度 上减少 了学 生学 习的知识 内容 ， 尤其不 利于学 有余力 的学 生发展 ． 国教材则 美 是通过将 学 生 的认 知规 律 更 多 地 考 虑 到 教 材 编 写
④ 新命题既不能与认知结构 中特 有的观念构成下 位关
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物理通报
课程 改革探 索
③ 在 原 有 概 念 的基 础 上 学 习包 容 程 度 更 高 的 概 念 ．
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２ 普通高级中学教科 书物理第一 册．北京 ： 民教育 出版 人
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版 社 ，０３９ — １７ ２０ ．２ １
国教材在 以往 的改革 中主要 以删减难 点知识 或是将
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