2019-2020年小学语文四年级下册5 苹果里的五角星苏教版知识点练习七十九

2019-2020年小学语文四年级下册5 苹果里的五角星苏教版知识点练习七十九
➢第1题【判断题】
根据拼音判断词语正误。

xiǎn wéi rén zhī 鲜为人知
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
➢第2题【填空题】
看拼音，写词语。

【答案】：
【解析】：
➢第3题【填空题】
阅读课文《苹果里的五角星》片段，完成练习。

第一次这样切苹果的，也许是出于无意，也许是出于好奇。

使我深有感触的是，这鲜为人知的图案竟有那么大的魅力。

这个秘密不知从什么地方传到那男孩的幼儿园，然后又由他传给我，现在我又传给你们大家。

是的，如果你想知道什么叫创造力，往小处说，就是换一种切苹果的方法。

“这鲜为人知的图案”指的是______。

“那么大的魅力”指的是______。

【答案】：
【解析】：
➢第4题【填空题】
选择合适的关联词填空。

______大多数人总是循规蹈矩地按通常方法切苹果，______他们从没有见过隐藏在苹果中的“五角星”。

A.如果…就
B.因为…所以
C.虽然…但是
【答案】：
【解析】：
➢第5题【填空题】【答案】：
【解析】：
➢第6题【填空题】【答案】：
【解析】：
➢第7题【填空题】
读课文《苹果里的五角星》，填写关联词。

我______不知道谁是第一个找到苹果中的“五角星”的人，______这人的魅力却使我深深触动。

【答案】：
【解析】：
➢第8题【填空题】
看拼音，写词语。

【答案】：
【解析】：
➢第9题【填空题】
【答案】：
【解析】：
➢第10题【填空题】
形近字组词
跑______ 瞧______ 清______
抱______ 礁______ 请______
【答案】：
【解析】：
➢第11题【填空题】
多音字组词
差chā______ cī______ 藏cáng______ zàng______ 【答案】：
【解析】：
➢第12题【填空题】
阅读课文《苹果里的五角星》片段，完成练习。

第一次这样切苹果的，也许是出于无意，也许是出于好奇。

使我深有感触的是，这鲜（xiān xiǎn ）为(wéi wèi)人知的图案竟有那么大的魅力。

这个秘密不知从什么地方传到那男孩的幼儿园，然后又由他传给我，现在我又传给你们大家。

是的，如果你想知道什么叫创造力，往小处说，就是换一种切苹果的方法。

选出括号里的正确读音。

鲜（xiān xiǎn ）为(wéi wèi)人知____________
【答案】：
【解析】：
➢第13题【填空题】
【答案】：
【解析】：
➢第14题【填空题】
分别写出下列词语的近义词和反义词
清晰——______——______ 生疏——______——______
通常——______——______ 循规蹈矩——______——______
【答案】：
【解析】：
➢第15题【填空题】
根据课文内容填空。

通过这篇课文的学习，我们知道通常切苹果的方法是______，而小男孩切苹果的方法是______。

小男孩切出来的苹果里藏着一颗______。

这种切苹果的方法是“我”从未见过的。

“我”深有感触，这______的图案竟有那么大的魅力，从而让“我”想到创造力，往小处说，就是______；往大处说，就是______。

【答案】：
【解析】：
➢第16题【填空题】
读课文《苹果里的五角星》，把下列词语补充完整。

循规______ 深有______ 鲜为______
【答案】：
【解析】：
➢第17题【填空题】
比一比，再组词。

矩______ 疏______ 传______ 按______
柜______ 梳______ 转______ 案______
鲜xiǎn______ xiān______
切
qiē______ qiè______
【答案】：
【解析】：
➢第18题【问答题】
阅读短文《苹果里的五角星》，回答问题邻居家的小男孩是我家的常客，差不多每天都要来向我报告幼儿园的新闻，或者显示显示他学会的性本领。

一天，他来到我家从桌子上拿起一把小刀，又向我要了一只苹果，说大哥哥我要让你看看里面藏着什么。

我知道里面是什么，我瞧着他说“不，你不知道的，还是让我切给你看吧。

”说着他把苹果一切两半。

我们通常的切法是从顶部到底部，而他呢，却是拦腰切下去。

大哥哥看那他把切好的苹果举到我面前说
里头有颗五角星呢真的，从横切面看，可以清晰地看出，苹果核果然像一颗五角星。

我见过许多人切苹果，他们对切苹果都不生疏，总是规规矩矩地按通常的切法把它们一切两半，却从未见过还有另一种切法，更没想到苹果里还隐藏着“五角星”！第一次这样切苹果的，也许是出于无意，也许是出于好奇。

使我深有感触的是这很少为人知道的图案竟有那么大的吸引力。

这个秘密不知从什么地方传到那男孩的幼儿园，然后又由他传给我，现在我又传给你们大家。

是的，如果你们想知道什么叫创造力，往小处说，就是换一种切苹果的方法。

本文主要讲了邻居家的小男孩把横切苹果的有趣发现传给了“我”，使“我”有了很深刻的感触，“我”又把它传给了大家。

“我”要传给大家的是什么呢？（用原文的句子回答问题）
【答案】：
【解析】：
➢第19题【语言表达】
6．学了这一课你一定知道什么叫创造力了，其实它就是打破常规的思维方法。

想一想，或动手查一查你还知道生活中有哪些小发明、小创造就是打破常规的思维方式而生产出来的。

【答案】：
【解析】：
➢第20题【语言表达】
把肯定句改成双重否定句
①他这样做虽然过分了点，但还是有道理的。

②他见义勇为的行为，让我们深受感动。

【答案】：
【解析】：
➢第21题【语言表达】
把陈述句换成把字句
①我被这动人的情景吸引住了。

②山川、田野、村庄被白茫茫的大雪笼罩着。

【答案】：
【解析】：
➢第22题【语言表达】
将下列陈述句改成疑问句
①冬天来了，春天就不会远。

②人与山的关系日益密切，使我们感到亲切与舒服。

【答案】：
【解析】：
➢第23题【现代文阅读】
阅读课文片段，完成练习。

真的，从横切面看，可以清晰地看出，苹果核果然像一颗五角星。

我见过许多人切苹果，他们对切苹果并不生疏，总是循规蹈矩地按通常的切法，把它们一切两半，却从未见过还有另一种切法，更没想到苹果里还隐藏着“五角星”！
解释词语。

循规蹈矩：______。

文中通常切苹果的方法是指______，另一种切法是指______。

“五角星”为什么要加上引号？
从这件事中你知道了什么？
【答案】：无
【解析】：
➢第24题【现代文阅读】
阅读下文，回答问题。

苹果里的五角星
第一次这样切（qiē
qiè）苹果的，也许是出于无意，也许是出于好奇。

使我深有感触的是，这鲜（xiān xiǎn）为人知的图案竟有那么大的魅力。

这个秘密不知从什么地方传到那男孩的幼儿园，然后又由他传给我，现在我又传给你们大家。

是的，如果你想知道什么叫创造力，往小处说，就是换一种切苹果的方法。

给划线字选择正确读音。

切______（qiē qiè）苹果鲜______（xiān xiǎn）为人知
这鲜为人知的图案是指______。

用横线划出这一段的中心句。

用波浪线画出文中所说的图案具有那么大的魅力的原因。

创造力从小处说是______，从大处说是______。

读读有关创造、创新方面的话，然后自己试着写一句。

例：①推陈出新是我无上的诀窍。

——莎士比亚
②一切发明创造都是经过许多次失败的经历而后成功的。

——华罗庚。

【答案】：无
【解析】：
➢第25题【现代文阅读】
阅读下文，回答问题。

黑板上的解剖图
自上卫生课的第一天开始，黑板上就画有人体解剖图，表明身体骨骼肌肉的名称和部位。

整个学期那幅图解都留在那里，不过老师从没有提起它。

最近一次测验时，我们一进教室，就看见黑板擦得干干净净的，上面只写了一道试题：“列举人体主要骨骼的名称和部位。

”
全班同学提出抗议：“我们从没学过这个。

”
“这不是理由，”老师说，“那些知识已经写在黑板上好几个月了。

”我们勉强回答了一些以后，老师便把试卷收集起来，撕得粉碎。

“永远记住，”他告诫我们，“教育不只是学人家告诉你的东西。

“
选词填空。

①一幅一副
对面的墙上挂着______有些苍白的画，画中的人板着______令人有些惶恐的脸。

②不止不只
a、这条路我______走过一次呀！我心想。

我有些害怕了。

b、河水______可供灌溉，且可用来发电。

老师第一天在黑板上画人体解剖图的用意是______。

从这篇文章中你明白了什么？
【答案】：无
【解析】：
➢第26题【现代文阅读】
阅读短文，回答问题阿里地区的藏族老乡有个传统，(不管不仅)是在路边还是在草地，你放下一件东西，(只要还要)在上面压一块石头，这就表示这件东西(以已)有了自己的主人，无论过多少天，是断不会有人动的。

在离开狮泉河去普兰的路上__我们把一个纸口袋装上一个面包__一个笔(纪记)本__一支圆珠笔放在一个显眼的地方并压上一块小石头__就这样__我们又匆匆地上路了__ 三天(以已)后，我们返回来了。

远远地，我就看见了我们三天前放在那儿的被风吹得忽闪忽闪的纸口袋。

阿里的云是洁白的，阿里人的心地就像这高原的云。

联系上下文，解释下列词语。

①断：
②显眼：
给第2自然段加上标点符号。

在离开狮泉河去普兰的路上______我们把一个纸口袋装上一个面包______一个笔(纪记)本、一支圆珠笔，放在一个显眼的地方______并压上一块小石头______就这样______我们又匆匆地上路了______
【答案】：
【解析】：
➢第27题【现代文阅读】
阅读理解
苹果里的五角星
第一次这样切(qiē qiè)苹果的，也许是出于无意，也许是出于好奇。

使我深有感触的是，这鲜（xiān xiǎn）为人知的图案竟有那么大的魅力。

这个秘密不知从什么地方传到那男孩的幼儿园，然后又由他传给我，现在我又传给你们大家。

是的，如果你想知道什么叫创造力，往小处说，就是换一种切苹果的方法。

给加下划线字选择正确读音。

这鲜为人知的图案是指______。

找出这一段的中心句。

写出文中所说的图案具有那么大的魅力的原因。

创造力从小处说是______，从大处说是______。

读读有关创造、创新方面的话，然后自己试着写一句。

例：①推陈出新是我无上的诀窍。

——莎士比亚
②一切发明创造都是经过许多次失败的经历而后成功的。

——华罗庚
【答案】：
【解析】：
➢第28题【现代文阅读】
阅读短文，完成练习。

生物老师问_____树叶是什么颜色的_____
_____是绿色的_____同学们异口同声地回答_____
老师又问_____树叶是什么形状的_____
不少同学回答道_____是椭圆形的_____生物老师胸有成竹，并不急于对同学们的回答做结论，而是把他们带上山去，采集各种树叶标本。

采集回来，大家把树叶放在课桌上，老师就让大家重新回答上面的两个问题。

原来，树叶不仅有绿色的，还有红色的、黄色的、紫色的……树叶的形状更是千奇百怪、锯齿形的、针叶形的、扇形的……什么样的都有。

一堂生物课结束了，同学们不仅学到了知识，更体会到了一种人生的哲理：世界上的任何事物都不是像“树叶是绿的”那么简单，因而自己的头脑也要复杂一点。

你要认识它，就要到实际中去调查了解，不能人云亦云。

在缺少标点的地方加上标点、
生物老师问______树叶是什么颜色的______
______是绿色的______同学们异口同声地回答______
老师又问______树叶是什么形状的______
不少同学回答道______是椭圆形的______
照样子写词语。

异口同声、______、______、______
千奇百怪、______、______、______
填空。

开始，同学们认为树叶的颜色只有______，形状仅有______。

后来，老师带领同学们上山______。

同学们发现，树叶的颜色是______，形状更是______。

给短文加个题目。

【答案】：无
【解析】：
➢第29题【综合题】
阅读短文
听说过大海开花吗？没有月亮的夜晚，轮船在漆黑的海洋上航行，船上的人有时会发现大海上闪烁着亮光。

这亮光时明时暗，绚丽明亮。

人们称这种现象叫“大海开花”或“海火”，科学上叫做“海发光”。

大海开花可美呢！海面上光芒四射，闪闪烁烁；海水中，游鱼罩上了神奇的光环，十分动人。

是谁把黑暗的大海照亮？是谁向大海撒下美丽的光环？是海洋里的千百万“小公主”——浮游生物带来的美景。

大海开花可以供人欣赏,对渔业生产和海上航行也有很多帮助呢！
大海开花是指什么？
产生这一现象的原因是？
【答案】：
【解析】：
➢第30题【综合题】
查字典、词典，解答问题。

“鲜为人知”的“鲜”是______的意思。

根据这个意思还可以组成下列词语：______、______。

“循规蹈矩”是______的意思。

它在文中具体指的______做法，而与之相反的做法是______。

【答案】：【解析】：。