大班数学活动《数积木》教案

大班数学活动《数积木》教案
教学目标
•能够用积木组合出数字、几何图形和简单的数学公式；
•能够用积木进行加减法、乘除法的简单计算；
•能够提高求解问题的创造思维和合作意识。

教学准备
•数字和几何积木；
•班级黑板；
•教师课件材料。

教学流程
1. 创设情境
•向学生介绍今天的活动名称为《数积木》。

•向学生讲解一下数字和几何积木的使用，让学生了解每种形状和颜色的积木分别代表什么数字或几何图形。

•引导学生一起讨论，将这些积木用起来组合成他们所知道的数字、几何图形和数学公式，例如组合出数字“100”和几何图形“圆形”等等。

2. 编排活动
•将学生分成小组，每组5名学生。

•将班级黑板分成4个区域，每块区域分别代表加、减、乘、除，然后让小组们分别去吸取自己想要的积木，在限定时间内，用积木在黑板上组合出四则运算题目，例如：2+3、4x5等。

•在时间结束后，由每个小组选出一名代表将自己组合出来的题目读出来，其他的小组要在规定时间内用积木回答出题目的答案。

•教师可以根据学生的表现，适时进行点评和表扬。

3. 提出疑问
•让学生思考一些需要用到思维技巧的问题，例如：如何用积木组合出
10000这个数字？如何让你的小组比其他组早一步回答出加法计算的结果？
•让学生自由发挥，分小组或单独完成这些问题的思考和求解过程。

引导学生找到问题解决的方法，并在最后的讨论环节提出结论。

教学总结
通过这样的学习活动，《数积木》让学生不仅仅是学习了简单的数学知识，同时也提高了他们求解问题的创造思维和合作意识。

在这样寓学于乐的教育过程中，学生们往往能够很好地参与其中，减轻学习压力，提高学习兴趣和动力。

希望以后能够有更多的这样有趣的数学学习活动出现，让学生更加轻松愉快地学习数学知识。