六年级上册《文言文二则》课件PPT精美部编版

自由读课文，思考下列问题： 1.文中哪些地方可以体现出锺子期是伯
牙的知音？
方鼓琴而志在太山， 锺子期曰：“善哉乎鼓 琴，巍巍乎若太山。”
读了锺子期的话，你知少道了什选么？ 之间而志在流水，锺子期又曰：
简直就像巍峨的泰山屹立在我的面前！ 传世作品有《斗牛图》。
“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。” 现在的琴曲《高山流水》和《水仙操》传说都是伯牙的作品。
因为他认为世界上再也没有像锺子期那样的知音值得自己为他弹琴了。 来欢去何苦，江畔起愁云。
拊掌 身尾搐 不荒谬复奴婢鼓/ 琴，以为/世无足/ 复为鼓琴者。/ /
// /
伯牙鼓琴
弹。
伯牙鼓琴，锺子期听之。
句意：伯牙弹琴，锺子 期在一旁欣赏。
心志，情志。
好啊。
方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎
泛指大山，高山。一说指东岳泰山。
《伯牙鼓琴》通过讲述伯牙与锺子期的故事，告诉我们纯真友谊的基础是理解。 尾搐入两股之间 （ ） 戴嵩 蜀中 玉轴 曝晒 擅画田家、川原之景，画水牛尤为著名。 句意：杜处士笑笑，觉得他说得很有道理。 有戴嵩《牛》一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。 伯牙精妙的乐曲，只有通晓音律的锺子期能真正听懂； 来欢去何苦，江畔起愁云。 其中有一幅是戴嵩画的牛，(杜处士)尤其珍爱。 牧童是怎样评价这幅画的？从中可以看出牧童身上具有怎样的精神品质？ 有戴嵩《牛》一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。 方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。 自由读课文，思考下列问题： 汤汤乎若流水 （ ）
来欢去何苦，江畔起愁云。
方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。
句意：杜处士笑笑，觉得他说得很有道理。
杜处士听了牧童的话后有何反应？由此可见他是一个怎样的人？
译文：想起去年春天，在江边第一次看见你。
认为世上再没有值得他为之弹琴的人了。
《书戴嵩画牛》讲述了牧童指出戴嵩的画中的错误的故事，讽刺了那些凭空想象和迷信权威的人，启示我们要认真地观察事物，要从
选/之间/ 而志在流水，锺子期/又/曰：“善哉乎鼓琴， 乃：________ 掉：________
牧童是怎样评价这幅画的？从中可以看出牧童身上具有怎样的精神品质？ 伯牙 春秋时代的琴师。
汤汤乎若流水。”锺/子期死，伯牙破琴/ 绝/ 弦，终 伯牙弹琴的时候，心里想到高山，锺子期听了赞叹道：“你弹得太好了！
锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，
认为世上再没有值得他为之弹琴的人了。
以为世无足复为鼓琴者。
句意：锺子期死后，伯牙悲痛欲 绝，觉得世界上再也找不到比锺 子期更了解他的知音了，于是把 心爱的琴摔碎，终生不再弹琴。
【译文】
伯牙弹琴，锺子期在一旁欣赏。伯牙弹琴的时候， 心里想到高山，锺子期听了赞叹道：“你弹得太好了！ 简直就像巍峨的泰山屹立在我的面前！”伯牙心里想 到流水，锺子期又赞叹道：“妙极了！这琴声宛如奔 腾不息的江河从我心中流过！”锺子期死后，伯牙悲 痛欲绝，觉得世界上再也找不到比锺子期更了解他的 知音了，于是把心爱的琴摔碎，终生不再弹琴。
西班牙斗牛曲
《 书 戴 嵩 画 牛 》
苏轼（1037—1101），字子
瞻，号东坡居士，北宋著名文学 家、书画家，与其父苏洵，其弟 苏辙并称“三苏”。唐宋八大家 之一，豪放派词人代表。其诗、 词、赋、散文，均成就极高。
示例：知音，就是理解自己的心意，和自己有共同语言的人。
戴嵩 唐代画家。擅画田家、川原之景， ”这个道理是不会改变的呀!
鼓琴，巍巍乎若太山。”
高大的样子。 像。
句意：伯牙弹琴的时候，心里想到高山，
锺子期听了赞叹道：“你弹得太好了！
简直就像巍峨的泰山屹立在我的面前！”
形容极短的时间。
少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善
水流大而急的样子。
哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”
句意：伯牙心里想到流水，锺子期又赞叹 道：“妙极了！这琴声宛如奔腾不息的江 河从我心中流过！”
21 文言文二则
高山流水
《伯牙鼓琴》
伯牙 春秋时代的琴师。
既是弹琴能手，又是作曲 家，故被人尊为“琴仙”。 现在的琴曲《高山流水》 和《水仙操》传说都是伯 牙的作品。
zhōnɡ
锺子期
shānɡ
汤汤
我会读
zāi
善哉
xián
琴弦
wēi
巍峨
哉
巍
弦
上下结构
半包围结构
左右结构
再读课文，划分节奏。
伯牙鼓琴 ”说说这句话的意思，再结合“资料袋”（见教材P98）和同学交流感受。
客观实际出发。
句意：伯牙心里想到流水，锺子期又赞叹道：“妙极了！
忆昔去年春，江边曾会君。
sōnɡ
戴嵩
fǔ
拊掌
我会读
shǔ
蜀中
简直就像巍峨的泰ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ屹立在我的面前！
拊掌 尾搐 荒谬 奴婢
乃：________ 掉：________
画水牛尤为著名。传世作品有《斗牛图》。 认为世上再没有值得他为之弹琴的人了。
善哉
（）
在此基础上适当加入自己的语言，把人物的表情、心理鲜活地展现出来，这样才能把故事讲得生动、感人。
来欢去何苦，江畔起愁云。
只看见坟前的黄土，使我心伤。 正确、流利地朗读课文。
俞善伯哉牙写给钟（子伯期的）牙短歌 鼓/琴，锺子期听之/。方鼓琴而/ 志在/太/山，
“伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。
锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎/若太山。”少 ”锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。
有德才而不愿去做官的人。 有戴嵩《牛》一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。
2.读了锺子期的话，你知道了什么？ 通过对锺子期语言的描
写，表现了他能听懂伯牙的 琴声，他是发自内心的赞叹。 同时也表现了伯牙琴技出神 入化，锺子期的欣赏水平同 样高超。
3.锺子期死后伯牙做了什么？体现了什么？ 伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为
世无足复为鼓琴者。
悲痛欲绝 深情厚谊
知音难觅
4.读完课文，说说你对“知音”的理解。
示例：知音，就是理解自己的心意，和 自己有共同语言的人。伯牙精妙的乐曲，只 有通晓音律的锺子期能真正听懂；伯牙的心 意，只有锺子期能真正理解。这就是真正的 知音啊！
伯
俞伯牙： 鼓琴 破琴绝弦
知
牙
音
鼓 琴
听琴 锺子期： 赞叹：巍巍乎若太山
难 觅
汤汤乎若流水
《伯牙鼓琴》通 过讲述伯牙与锺子期 的故事，告诉我们纯 真友谊的基础是理解。